DOI: https://doi.org/10.20377/jfr-1287
تاريخ النشر: 2026-02-12
المؤلف: Fabienne Décieux وآخرون
الموضوع الرئيسي: العمل العاطفي في المهن
نظرة عامة
تستكشف هذه الورقة البحثية كيف تتنقل الأمهات بين مشاعرهن المتعلقة بممارسات الأمومة خلال المراحل المبكرة من الأمومة، مع التركيز على العمل العاطفي الذي يقمن به. باستخدام إطار عمل اجتماعي بنائي وإجرائي، تحلل الدراسة بيانات من 23 مقابلة شبه منظمة مع أمهات في النمسا، كاشفة عن مجموعتين رئيسيتين من العمل العاطفي: “تغيير الظروف” (الذي يتضمن ممارسات تجنب أو إعداد) و”تغيير المشاعر” (بما في ذلك كبت، العمل العميق، وتخفيف الشعور بالذنب). تشير النتائج إلى أن الأمهات يسعين لتحقيق الإيجابية، وهي قاعدة شعورية أساسية، لضمان سعادة وتطور أطفالهن، غالبًا على حساب رفاهيتهن العاطفية.
تسلط النتائج الضوء على الضغوط الاجتماعية المفروضة على الأمهات كأولياء أمور رئيسيين وعاملات عاطفيات، مما يعكس المثالية النيوليبرالية للمسؤولية الفردية وتوقع كونهن “أمهات سعيدات”. تظهر الأمهات أنهن يديرن مشاعرهن بنشاط، وغالبًا ما يشعرن بالمسؤولية عن حالاتهن العاطفية وحالات أطفالهن. هذا العمل العاطفي غالبًا ما يكون غير مرئي ومحدد بالجنس، مما يعزز المعايير التقليدية للأمومة بينما يتماشى أيضًا مع الخطابات المعاصرة التي تؤكد على الاختيار الشخصي والإيجابية. تسهم الدراسة في فهم التفاعل المعقد بين مشاعر الأمهات وممارسات الأمومة الخاصة بهن، مما يقترح الحاجة إلى مزيد من البحث لاستكشاف هذه الديناميات مع نمو الأطفال وفي سياقات مختلفة.
مقدمة
تسلط مقدمة هذه الورقة البحثية الضوء على التأثير المستمر للمعايير الاجتماعية في القرن التاسع عشر والعشرين المحيطة بالأمومة، والتي تفرض على الأمهات أن يكنّ مقدمي الرعاية الرئيسيين المسؤولين عن العمل الإنجابي غير المدفوع. على الرغم من تطور ديناميكيات العمل والرعاية، تستمر التوقعات التقليدية المحددة بالجنس، مما يظهر في تجارب عاطفية معينة فريدة من نوعها للأمهات، مثل الشعور بالذنب. هذه المشاعر مُنشأة اجتماعيًا ومترابطة ارتباطًا وثيقًا بالمعايير الاجتماعية، مما يتطلب من الأمهات الانخراط في “عمل عاطفي” لتوافق مشاعرهن مع هذه التوقعات. تحدد الورقة فجوة في الأدبيات بشأن التفاعل المعقد بين مشاعر الأمهات وممارساتهن اليومية في التربية، خاصة خلال المراحل المبكرة من الأمومة.
لمعالجة هذه الفجوة، تستخدم الدراسة نهجًا إجرائيًا، وتحلل بيانات من 23 مقابلة مع أمهات لأطفال تقل أعمارهم عن عامين في النمسا، وهو سياق يتميز بالمعايير التقليدية المحددة بالجنس. تكشف النتائج أن الأمهات يتنقلن بين مجموعة من المشاعر—الإيجابية والسلبية—أثناء إدارة مسؤولياتهن في الرعاية. هذا العمل العاطفي ضروري لتلبية التوقعات الاجتماعية للأمومة، التي غالبًا ما تعطي الأولوية لاحتياجات الأطفال على حساب احتياجات الأمهات. تسهم الأبحاث في النظريات الاجتماعية البنائية من خلال فحص كيفية تداخل المشاعر وقواعد الشعور مع ممارسات الأمومة، مما يسلط الضوء في النهاية على الهياكل الاجتماعية التي تشكل تجارب الأمهات العاطفية وآثارها على أدوار الرعاية المحددة بالجنس.
الطرق
استخدمت الدراسة مقابلات نوعية مركزة على المشكلة لاستكشاف تجارب 23 أمًا في النمسا بشأن تصوراتهن عن الأمومة. أجريت المقابلات بين عامي 2021 و2022، وهدفت إلى التقاط تعقيدات الأمومة ضمن سياق الرفاهية المحافظ في النمسا، الذي يتميز بنهج عائلي يعزز الأدوار التقليدية المحددة بالجنس. تم تجنيد المشاركات من خلال مجموعات التركيز وكان من المطلوب أن تكون لديهن على الأقل طفل واحد دون سن الثانية. شملت العينة مجموعة متنوعة من الأمهات من حيث العمر والخلفية التعليمية وحالة العمل، مع وجود أغلبية في إجازة أمومة في وقت المقابلات.
سمحت منهجية المقابلة باستكشاف عميق للسرد الشخصي، بدءًا بأسئلة مفتوحة تشجع الأمهات على مشاركة تجاربهن وانتقالهن إلى الأمومة. تلا ذلك جزء منظم يركز على مواضيع محددة تتعلق بممارسات الأمومة والتوقعات الاجتماعية. شمل تحليل البيانات عملية من ثلاث خطوات: ترميز موضوعي للمحتوى الظاهر، واستكشاف المحتوى الكامن المتعلق بالمشاعر والمعرفة الضمنية، واختبار تكراري للفرضيات الناشئة مقابل البيانات. سهل هذا النهج فهمًا دقيقًا لسرد الأمهات، مع التأكيد على تجاربهن المحددة ضمن أطر ثقافية ومعيارية أوسع. اعترفت الأبحاث بالطبيعة المشتركة للمقابلات، معترفة بتأثير وضع الباحثين بينما تهدف إلى تقديم رؤى غنية حول الحقائق الحياتية للأمومة في النمسا.
النتائج
تكشف نتائج الدراسة عن تفاعل معقد بين مشاعر الأمهات والتوقعات الاجتماعية المتعلقة بالأمومة. عند الحمل، تنقل الأمهات عبر طيف من المشاعر، مستندات إلى المعرفة السابقة بقواعد “الشعور” التي تحدد الاستجابات العاطفية المناسبة في سياقات مختلفة. مكنتهن هذه العملية التعليمية من التمييز بين المشاعر التي تعتبر مناسبة لتجاربهن وكيفية التعبير عن هذه المشاعر تجاه الآخرين. تتماشى النتائج مع الأبحاث السابقة (هوكشيلد، 1979؛ بيدرسن ولوبتون، 2018)، حيث تشير إلى أن الأمهات يقيمون مشاعرهن باستمرار بالنسبة لهذه القواعد الشعورية، وغالبًا ما يشعرن بالمسؤولية عن حالاتهن العاطفية وحالات أطفالهن.
حدد التحليل مجموعتين رئيسيتين من العمل العاطفي التي تستخدمها الأمهات لتعزيز الإيجابية في ممارساتهن التربوية. تتضمن المجموعة الأولى تغيير الظروف الخارجية لتجنب المشاعر السلبية أو الاستعداد للتفاعلات التي قد تثيرها. تركز المجموعة الثانية على تنظيم المشاعر الداخلية، بما في ذلك كبت المشاعر السلبية والانخراط في العمل العميق لتعزيز المشاعر الإيجابية. كانت هذه الممارسات مفروضة ذاتيًا وتختلف وفقًا للظروف والتجارب الفردية. في النهاية، تؤكد الدراسة أن العمل العاطفي للأمهات موجه أساسًا نحو تحقيق الإيجابية، ليس فقط من أجل رفاهيتهن ولكن أيضًا من أجل الصحة العاطفية لأطفالهن.
المناقشة
تسلط قسم المناقشة من الورقة البحثية الضوء على المشهد العاطفي المعقد الذي تتنقل فيه الأمهات ضمن سياق التوقعات الاجتماعية والمعايير المحددة بالجنس المحيطة بالأمومة. غالبًا ما تتحمل الأمهات مسؤولية إدارة مشاعرهن الخاصة وأيضًا مشاعر أفراد أسرهن، وخاصة أطفالهن. يتفاقم هذا العمل العاطفي بسبب الضغوط الاجتماعية التي تحدد كيف يجب أن تشعر الأمهات وتتصرف، مما يؤدي إلى ظواهر مثل “فجوة الشعور بالذنب المحددة بالجنس”، حيث تعاني الأمهات من مستويات أعلى من الشعور بالذنب والعار مقارنة بالآباء. تشير النتائج إلى أن الأمهات يشاركن بشكل متكرر في العمل العاطفي—سواء على أنفسهن أو بالنسبة لأطفالهن—لت conform إلى هذه التوقعات، غالبًا على حساب رفاهيتهن النفسية.
يحدد التحليل ممارستين رئيسيتين للعمل العاطفي: تغيير الظروف وتغيير المشاعر. تستخدم الأمهات استراتيجيات مثل تجنب تفاعلات معينة أو الاستعداد للتحديات المحتملة للتخفيف من المشاعر السلبية وتعزيز الحالات العاطفية الإيجابية. بالإضافة إلى ذلك، يشاركن في ممارسات مثل كبت المشاعر، العمل العميق، وتخفيف الشعور بالذنب لتوافق تجاربهن العاطفية مع المعايير الاجتماعية للأمومة. الموضوع الشامل هو “قاعدة الشعور الأساسية” التي تسعى الأمهات لتحقيق الإيجابية من أجل رفاهية أطفالهن، مما يعكس اعتقادًا عميقًا بأن حالاتهن العاطفية تؤثر بشكل مباشر على تطور أطفالهن. تؤكد هذه الأبحاث على الحاجة إلى فهم أكثر دقة لمشاعر الأمهات والعمل العاطفي المتأصل في الرعاية، مما يقترح أن هذه الممارسات هي مكونات حيوية في ديناميات الأسرة وهويات الأمهات.
DOI: https://doi.org/10.20377/jfr-1287
Publication Date: 2026-02-12
Author(s): Fabienne Décieux et al.
Primary Topic: Emotional Labor in Professions
Overview
This research paper investigates how mothers navigate their emotions related to mothering practices during the early stages of motherhood, focusing on the emotional labor they undertake. Utilizing a social constructivist and praxeological framework, the study analyzes data from 23 semi-structured interviews with mothers in Austria, revealing two primary bundles of emotion work: “changing conditions” (involving practices of avoiding or preparing) and “changing emotions” (including suppressing, deep acting, and toning down guilt). The findings indicate that mothers strive to achieve positivity, a fundamental feeling rule, to ensure their child’s happiness and development, often at the expense of their own emotional well-being.
The results highlight the societal pressures placed on mothers as primary caregivers and emotion workers, reflecting neoliberal ideals of individual responsibility and the expectation of being a “happy mother.” Mothers are shown to actively manage their emotions, often feeling responsible for both their own emotional states and those of their children. This emotional labor is largely invisible and gendered, reinforcing traditional norms of motherhood while also aligning with contemporary discourses that emphasize personal choice and positivity. The study contributes to the understanding of the complex interplay between mothers’ emotions and their mothering practices, suggesting a need for further research to explore these dynamics as children grow and in different contexts.
Introduction
The introduction of this research paper highlights the enduring influence of 19th and 20th-century social norms surrounding motherhood, which dictate that mothers serve as primary caregivers responsible for unpaid reproductive labor. Despite evolving work and care dynamics, traditional gendered expectations persist, manifesting in specific emotional experiences unique to mothers, such as guilt. These emotions are socially constructed and closely tied to societal norms, requiring mothers to engage in “emotion work” to align their feelings with these expectations. The paper identifies a gap in the literature regarding the complex interplay between mothers’ emotions and their daily parenting practices, particularly during the early stages of motherhood.
To address this gap, the study employs a praxeological approach, analyzing data from 23 interviews with mothers of children under two years old in Austria, a context characterized by traditional gender norms. The findings reveal that mothers navigate a range of emotions—both positive and negative—while managing their caregiving responsibilities. This emotion work is essential for fulfilling societal expectations of motherhood, which often prioritize child-centeredness at the expense of mothers’ own needs. The research contributes to social-constructivist theories by examining how emotions and feeling rules are intertwined with mothering practices, ultimately shedding light on the societal structures that shape mothers’ emotional experiences and their implications for gendered caregiving roles.
Methods
The study employed qualitative problem-centered interviews to explore the experiences of 23 mothers in Austria regarding their perceptions of motherhood. Conducted between 2021 and 2022, the interviews aimed to capture the complexities of mothering within Austria’s conservative welfare context, characterized by a familialistic approach that promotes traditional gender roles. Participants were recruited through focus groups and were required to have at least one child under the age of two. The sample included a diverse range of mothers in terms of age, educational background, and employment status, with a majority on parental leave at the time of the interviews.
The interview methodology allowed for an in-depth exploration of personal narratives, beginning with open-ended questions that encouraged mothers to share their experiences and transitions into motherhood. This was followed by a structured segment focusing on specific themes related to mothering practices and societal expectations. The data analysis involved a three-step process: thematic coding of manifest content, exploration of latent content related to emotions and implicit knowledge, and the iterative testing of emerging hypotheses against the data. This approach facilitated a nuanced understanding of the mothers’ narratives, emphasizing their situated experiences within broader cultural and normative frameworks. The research acknowledged the co-constructed nature of the interviews, recognizing the influence of the researchers’ positionality while aiming to provide rich insights into the lived realities of motherhood in Austria.
Results
The results of the study reveal a complex interplay between mothers’ emotions and societal expectations regarding motherhood. Upon becoming pregnant, mothers navigated a spectrum of emotions, informed by pre-existing knowledge of “feeling rules” that dictate appropriate emotional responses in various contexts. This learning process enabled mothers to discern which emotions were deemed suitable for their experiences and how to express these emotions towards others. Consistent with prior research (Hochschild, 1979; Pedersen & Lupton, 2018), the findings indicate that mothers continuously evaluated their emotions in relation to these feeling rules, often feeling responsible for both their own emotional states and those of their children.
The analysis identified two primary bundles of emotion work that mothers employed to cultivate positivity in their parenting practices. The first bundle involved altering external conditions to avoid negative emotions or prepare for interactions that could elicit them. The second bundle focused on internal emotional regulation, including suppressing negative feelings and engaging in deep acting to foster positive emotions. These practices were self-imposed and varied according to individual circumstances and experiences. Ultimately, the study underscores that mothers’ emotional labor is fundamentally oriented towards achieving positivity, not only for their own well-being but also for the emotional health of their children.
Discussion
The discussion section of the research paper highlights the complex emotional landscape that mothers navigate within the context of societal expectations and gendered norms surrounding motherhood. Mothers are often burdened with the responsibility of managing not only their own emotions but also those of their family members, particularly their children. This emotional labor is compounded by societal pressures that dictate how mothers should feel and behave, leading to phenomena such as the “gendered guilt gap,” where mothers experience higher levels of guilt and shame compared to fathers. The findings suggest that mothers frequently engage in emotion work—both upon themselves and in relation to their children—to conform to these expectations, often at the expense of their psychological well-being.
The analysis identifies two primary practices of emotion work: changing conditions and changing emotions. Mothers employ strategies such as avoiding certain interactions or preparing for potential challenges to mitigate negative feelings and foster positive emotional states. Additionally, they engage in practices like suppressing feelings, deep acting, and toning down guilt to align their emotional experiences with societal norms of motherhood. The overarching theme is the “fundamental feeling rule” that mothers strive to achieve positivity for the sake of their children’s well-being, reflecting a deep-seated belief that their emotional states directly influence their children’s development. This research underscores the need for a more nuanced understanding of mothers’ emotions and the emotional labor inherent in caregiving, suggesting that these practices are critical components of family dynamics and maternal identity.