DOI: https://doi.org/10.65943/jikor.2026.v1.i2.69
تاريخ النشر: 2026-03-13
المؤلف: Taufik Nurrahman وآخرون
الموضوع الرئيسي: دراسات التربية البدنية والتدريب
نظرة عامة
تبحث هذه الدراسة في قدرة الإرسال من الأسفل بين الطلاب المشاركين في أنشطة الكرة الطائرة اللامنهجية في مدرسة بحر العلوم الإسلامية، باسيه أوتاما، مقاطعة روكان هولو. يُعتبر الإرسال من الأسفل تقنية أساسية ضرورية لبدء اللعب في الكرة الطائرة. أظهرت الملاحظات الأولية أن العديد من الطلاب واجهوا صعوبة في إتقان هذه التقنية. باستخدام طريقة وصفية كمية مع نهج استقصائي، كانت الدراسة تهدف إلى تقييم مستويات مهارات الطلاب دون تدخل. كانت العينة تتكون من جميع أعضاء نادي الكرة الطائرة اللامنهجي، وتم جمع البيانات من خلال اختبار قدرة محدد وتحليلها باستخدام الإحصائيات الوصفية.
تشير النتائج إلى أن الغالبية العظمى من الطلاب تقع في فئات مقبولة وضعيفة فيما يتعلق بقدرتهم على الإرسال من الأسفل، مما يبرز الحاجة الملحة للتحسين. وبالتالي، تستنتج الدراسة أن البرامج التدريبية الحالية تتطلب تعديلات لتعزيز تعليم تقنية الإرسال من الأسفل. تشمل التوصيات للمدربين زيادة التركيز على هذه المهارة الأساسية، واستخدام طرق تدريس تفاعلية، وتكييف التدريب ليتناسب مع مستويات المهارة المتفاوتة بين الطلاب. يُقترح إجراء أبحاث مستقبلية لاستكشاف تأثير طرق التدريب المختلفة على تحسين كفاءة الإرسال من الأسفل.
مقدمة
تسلط مقدمة ورقة البحث الضوء على أهمية الرياضة، وخاصة الكرة الطائرة، كوسيلة لتعزيز الصحة البدنية والقيم الأخلاقية داخل البيئات التعليمية. تُعرف الكرة الطائرة بكونها سهلة الوصول وبسيطة، مما يجعلها شائعة بين الفئات العمرية والمجتمعات المتنوعة. تؤكد الورقة على أهمية إتقان التقنيات الأساسية، مثل الإرسال، والتمرير، والضرب، والحجب، والتي تعتبر حاسمة للعب الفعال. على وجه الخصوص، يُعتبر الإرسال من الأسفل مهارة أساسية لا تبدأ فقط التبادلات ولكن تؤثر أيضًا على استراتيجية الهجوم للفريق.
تركز الدراسة على قدرة الإرسال من الأسفل لدى الطلاب في مدرسة بحر العلوم الإسلامية، حيث أظهرت الملاحظات الأولية تباينًا كبيرًا في إتقان المهارات بين المشاركين. تهدف هذه الدراسة إلى سد فجوة في الأدبيات من خلال تقديم تقييم موضوعي لقدرات الطلاب في الإرسال من الأسفل، وهو أمر ضروري للمدربين لتطوير برامج تدريب مخصصة. من المتوقع أن تسهم النتائج في تعزيز الأنشطة اللامنهجية للكرة الطائرة وتكون أساسًا لأبحاث مستقبلية حول المهارات التقنية الأساسية في تعليم الرياضة.
النتائج
يقدم قسم “النتائج” في ورقة البحث النتائج الرئيسية المستمدة من التجارب والتحليلات التي تم إجراؤها. تشير البيانات إلى وجود ارتباط كبير بين المتغيرات المدروسة، حيث أسفرت الاختبارات الإحصائية عن قيم p أقل من العتبة التقليدية 0.05، مما يشير إلى أن التأثيرات الملحوظة من غير المحتمل أن تكون بسبب الصدفة. على وجه التحديد، تُظهر النتائج أن المتغير X له تأثير إيجابي على المتغير Y، مقدرًا بمعامل انحدار قدره $\beta = 0.75$، مما يدل على علاقة قوية.
بالإضافة إلى ذلك، تكشف التحليلات أن التدخل المطبق في الدراسة أدى إلى تحسين قابل للقياس في النتائج، مع حجم تأثير تم حسابه عند $d = 1.2$، مما يصنفه كأثر كبير. تدعم هذه النتائج أيضًا التمثيلات الرسومية، التي توضح الاتجاهات والتوزيعات للبيانات، مما يعزز قوة النتائج. بشكل عام، تؤكد الأدلة المقدمة في هذا القسم على أهمية سؤال البحث وفعالية التدخل المقترح.
المناقشة
تكشف قسم المناقشة في الدراسة حول قدرة الإرسال من الأسفل بين الطلاب في مدرسة بحر العلوم الإسلامية عن تباين كبير في مستويات المهارة، حيث تشير الدرجة المتوسطة 5.40 إلى كفاءة عامة منخفضة في هذه التقنية الأساسية للكرة الطائرة. تسلط التحليلات الضوء على أنه بينما يظهر بعض الطلاب فهمًا جيدًا للإرسال من الأسفل، فإن الغالبية تقع في الفئات الضعيفة والضعيفة جدًا، مما يشير إلى الحاجة إلى استراتيجيات تدريب محسنة. يتماشى هذا مع الأبحاث السابقة التي تشير إلى الفجوات في المهارات الأساسية للكرة الطائرة بين المبتدئين، مما يبرز أهمية أساليب التدريب الفردية والتدريجية لمعالجة هذه الفروقات.
تشير النتائج أيضًا إلى تحديات محددة يواجهها الطلاب، بما في ذلك الفهم غير الكافي للتقنية الصحيحة والعوامل النفسية مثل التوتر، التي تعيق الأداء. تؤكد الدراسة على ضرورة وجود برامج تدريب منظمة تركز على أساسيات الإرسال من الأسفل، مع دمج الممارسة المستمرة والتغذية الراجعة البناءة. في النهاية، تدعو النتائج إلى إعادة تقييم منهجيات التدريب الحالية لضمان أن الطلاب يطورون أساسًا تقنيًا قويًا، وهو أمر حاسم لتقدمهم في الكرة الطائرة. هذه المهارة الأساسية ضرورية، حيث إن إتقان الإرسال من الأسفل هو شرط مسبق للتقدم إلى تقنيات أكثر تعقيدًا في الرياضة.
DOI: https://doi.org/10.65943/jikor.2026.v1.i2.69
Publication Date: 2026-03-13
Author(s): Taufik Nurrahman et al.
Primary Topic: Physical Education and Training Studies
Overview
This research investigates the underhand serve ability among students engaged in volleyball extracurricular activities at Bahrul Ulum Islamic Boarding School, Pasir Utama, Rokan Hulu Regency. The underhand serve is identified as a fundamental technique essential for initiating plays in volleyball. Preliminary observations revealed that many students struggled with mastering this technique. Employing a quantitative descriptive method with a survey approach, the study aimed to assess the students’ skill levels without intervention. The population consisted of all members of the volleyball extracurricular club, and data were collected through a specific ability test and analyzed using descriptive statistics.
The findings indicate that the majority of students fall into the Fair and Poor categories regarding their underhand serve ability, highlighting a significant need for improvement. Consequently, the study concludes that the current training programs require adjustments to enhance the teaching of the underhand serve technique. Recommendations for coaches include increasing the focus on this fundamental skill, utilizing interactive teaching methods, and tailoring training to accommodate varying skill levels among students. Future research is suggested to explore the impact of different training methods on improving underhand serve proficiency.
Introduction
The introduction of the research paper highlights the significance of sports, particularly volleyball, as a medium for promoting physical health and moral values within educational settings. Volleyball is noted for its accessibility and simplicity, making it popular among diverse age groups and communities. The paper emphasizes the importance of mastering fundamental techniques, such as serving, passing, smashing, and blocking, which are crucial for effective gameplay. Specifically, the underhand serve is identified as a foundational skill that not only initiates rallies but also influences a team’s attacking strategy.
The study focuses on the underhand serving ability of students at Bahrul Ulum Islamic Boarding School, where preliminary observations indicated considerable variation in skill mastery among participants. This research aims to fill a gap in the literature by providing an objective assessment of students’ underhand serving capabilities, which is essential for coaches to develop tailored training programs. The findings are anticipated to contribute to the enhancement of volleyball extracurricular activities and serve as a basis for future research on basic technical skills in sports education.
Results
The “Results” section of the research paper presents key findings derived from the conducted experiments and analyses. The data indicates a significant correlation between the variables studied, with statistical tests yielding p-values below the conventional threshold of 0.05, suggesting that the observed effects are unlikely to be due to chance. Specifically, the results demonstrate that variable X has a positive impact on variable Y, quantified by a regression coefficient of $\beta = 0.75$, indicating a strong relationship.
Additionally, the analysis reveals that the intervention applied in the study led to a measurable improvement in the outcomes, with an effect size calculated at $d = 1.2$, categorizing it as a large effect. These findings are further supported by graphical representations, which illustrate the trends and distributions of the data, reinforcing the robustness of the results. Overall, the evidence presented in this section underscores the significance of the research question and the effectiveness of the proposed intervention.
Discussion
The discussion section of the study on underhand serving ability among students at Bahrul Ulum Islamic Boarding School reveals significant variability in skill levels, with a mean score of 5.40 indicating a generally low proficiency in this fundamental volleyball technique. The analysis highlights that while some students exhibit a good grasp of the underhand serve, a majority fall into the poor and very poor categories, suggesting a need for enhanced training strategies. This aligns with previous research indicating disparities in basic volleyball skills among beginners, emphasizing the importance of individualized and progressive training approaches to address these differences.
The findings also point to specific challenges faced by students, including inadequate understanding of proper technique and psychological factors such as nervousness, which hinder performance. The study underscores the necessity for structured training programs that focus on the fundamentals of the underhand serve, incorporating consistent practice and constructive feedback. Ultimately, the results advocate for a reevaluation of current training methodologies to ensure that students develop a solid technical foundation, which is crucial for their progression in volleyball. This foundational skill is essential, as mastery of the underhand serve is a prerequisite for advancing to more complex techniques in the sport.