وضع تخطيط التدخل على الخريطة: عدد خاص تعليمي مفتوح Putting Intervention Mapping on the Map: An Open Educational Special Issue

شارك:
المجلة: European Health Psychologist، المجلد: 25، العدد: 1
DOI: https://doi.org/10.62696/axq2a564
تاريخ النشر: 2026-02-05
المؤلف: Thomas Gültzow وآخرون
الموضوع الرئيسي: علم تنفيذ سياسة الصحة

نظرة عامة

تسلط هذه القسم الضوء على أهمية تطوير التدخلات، وتقييمها، وتنفيذها ضمن علم النفس الصحي، مشيرة إلى أن الكثير من المعرفة الحالية ليست متاحة بسهولة. يهدف العدد الخاص إلى ديمقراطية الخبرة في تخطيط التدخل، مقدماً إياه كمورد تعليمي قيم للباحثين، والمواطنين، والطلاب على حد سواء.

يتناول الجزء الأول من العدد بشكل منهجي الخطوات الست لتخطيط التدخل، مستخدماً دراسات حالة وإرشادات عملية لتوضيح كل خطوة. بالإضافة إلى ذلك، توسع مساهمتان إضافيتان في تطبيق وفائدة تخطيط التدخل. بشكل جماعي، تقدم هذه المقالات رؤى أساسية ودروس تأملية، بهدف تعزيز مجتمع أوسع وأكثر تنوعاً من المستخدمين المشاركين في منهجيات تخطيط التدخل.

نقاش

في قسم النقاش، يبرز شنايدر مساهمات مؤلفين مختلفين في عدد خاص يركز على تخطيط التدخل، مشدداً على ثروة المعرفة والإرشادات العملية المقدمة. تشمل المؤلفين الرئيسيين، المرتبطين بشكل أساسي بالجامعات في جنوب هولندا، العديد من الخبراء الأوروبيين البارزين في هذا المجال، مما سهل دعوتهم للمساهمة.

علاوة على ذلك، تم تشجيع المؤلفين على التعاون مع أفراد من خارج هذه المؤسسات وضم أصوات من مجموعات غير ممثلة بشكل كافٍ في الأوساط الأكاديمية. يهدف هذا النهج إلى إثراء النقاش المحيط بتخطيط التدخل وتعزيز مجتمع أكاديمي أكثر شمولاً. من خلال جعل هذه الموارد متاحة بشكل مفتوح، تطمح المبادرة إلى إلهام جمهور أوسع من الباحثين والممارسين، مما يعزز في النهاية تنوع المساهمات المستقبلية في هذا المجال.

Journal: European Health Psychologist, Volume: 25, Issue: 1
DOI: https://doi.org/10.62696/axq2a564
Publication Date: 2026-02-05
Author(s): Thomas Gültzow et al.
Primary Topic: Health Policy Implementation Science

Overview

This section highlights the significance of intervention development, evaluation, and implementation within health psychology, noting that much of the existing knowledge is not readily accessible. The special issue aims to democratize expertise on Intervention Mapping, presenting it as a valuable educational resource for scholars, citizens, and students alike.

The first part of the issue systematically addresses the six steps of Intervention Mapping, utilizing case studies and practical guidance to illustrate each step. Additionally, two supplementary contributions expand on the application and utility of Intervention Mapping. Collectively, these articles offer foundational insights and reflective lessons, with the goal of fostering a broader and more diverse community of users engaged with Intervention Mapping methodologies.

Discussion

In the discussion section, Schneider highlights the contributions of various authors to a special issue focused on Intervention Mapping, emphasizing the wealth of knowledge and practical guidance provided. The lead authors, primarily affiliated with universities in the southern Netherlands, include many prominent European experts in the field, which facilitated their invitation to contribute.

Moreover, the authors were encouraged to collaborate with individuals from outside these institutions and to include voices from underrepresented groups in academia. This approach aims to enrich the discourse surrounding Intervention Mapping and to foster a more inclusive academic community. By making these resources openly accessible, the initiative aspires to inspire a broader audience of scholars and practitioners, ultimately enhancing the diversity of future contributions to the field.