تستكشف هذه المقالة ديناميات العلاقة بين المعلم والطالب داخل البيئات الإصلاحية، مع التركيز على كيفية بناء المعلمين للثقة مع الطلاب المحتجزين. من خلال تحليل المحتوى النوعي للمقابلات مع 14 معلمًا في السويد، تكشف الدراسة أن بناء العلاقات والثقة أمر أساسي لتلبية أدوارهم المهنية وممارسة السلطة التقديرية. يواجه المعلمون تحديات بسبب خلفيات الطلاب الجنائية والسلوكيات المحتملة…