تقدم هذه القسم نظرة شاملة على تطبيق التعلم المعزز (RL) في تصميم التدخلات غير الدوائية (NPIs) لإدارة الأوبئة. تستعرض الدراسة الأدبيات التي تمت مراجعتها من قبل الأقران بشكل منهجي من 2014 إلى 2025، مع تحديد 13 دراسة ذات صلة تستخدم تقنيات التعلم العميق. تشير النتائج إلى أن خوارزميات التعلم المعزز، وخاصة تلك التي تستخدم طرق…