تدرس هذه الدراسة آثار التوسع الكبير في التعليم العالي في الصين عام 1999 على التعليم الزائد، وعوائد الدخل، والفجوات بين المجموعات، باستخدام بيانات من المسح الاجتماعي العام الصيني الذي يمتد من 2010 إلى 2021. شملت الأبحاث تحليلًا قائمًا على الفوج لعدد 50,932 مشاركًا، مما يكشف أن التوسع قد رسخ التعليم الزائد كخاصية هيكلية في سوق…