تستكشف هذه الدراسة تجارب الطلاب ذوي الإعاقة البصرية الذين يستخدمون الوصول إلى سطح المكتب غير المرئي (NVDA) لتعلم اللغة الإنجليزية في بيئة صفية شاملة في SMA Muhammadiyah 1 Ponorogo، إندونيسيا. باستخدام نهج دراسة حالة نوعية، شملت البحث ثلاثة طلاب ذوي إعاقة بصرية، وتم جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظات. تم استخدام التحليل الموضوعي لتفسير البيانات…