تناقش هذه الفقرة التحدي المستمر لعدم اليقين في النماذج في علم المناخ، والذي لم يتقلص بشكل كبير على الرغم من التقدم في تعقيد النماذج والبيانات الملاحظة. يدعو المؤلفون إلى اعتماد مجموعات المعلمات المضطربة (PPEs) كوسيلة لتعزيز فهم عدم اليقين وتحديد استراتيجيات تقليله. يقدمون أحد عشر توصية للبحوث المستقبلية التي تستفيد من PPEs لتحسين تطوير النماذج،…