تستكشف هذه المراجعة نطاق تجارب طلاب الرعاية الصحية المصابين بالتوحد خلال فترات التدريب السريري، مع التأكيد على الحاجة إلى نهج يؤكد التنوع العصبي في التعليم. باستخدام إطار عمل أركسي وأومايلي، تقوم المراجعة بتلخيص النتائج من ست دراسات، وتصنيفها إلى أربعة مواضيع رئيسية: ملفات تعريف التوحد، البيئات الحسية، الإفصاح والدعم، والانتماء والشمول. أظهر الطلاب المصابون بالتوحد…