DOI: https://doi.org/10.31181/dma0002026149
تاريخ النشر: 2026-05-03
المؤلف: Simeng Dong وآخرون
الموضوع الرئيسي: اتخاذ القرار متعدد المعايير
نظرة عامة
تستكشف هذه الورقة البحثية التحديات التي تواجه نظام التعليم والتدريب الفني والمهني (TVET) في دول غرب إفريقيا وتقترح استراتيجيات للتكامل الفعال ضمن المجموعة الاقتصادية لدول غرب إفريقيا (ECOWAS). باستخدام إطار اتخاذ قرارات جديد يجمع بين تحليل نسبة تقييم الوزن التدريجي (SWARA) القائم على القيم الفطرية الكروية (IVSF) مع أقرب حل للمراجع (REF)، تحدد الدراسة نقص التمويل وتجزئة برامج TVET كالعقبات الرئيسية أمام التكامل الإقليمي. تدعو النتائج إلى توحيد برامج TVET كأكثر استراتيجية فعالة لمعالجة هذه التحديات، مما يوفر إطارًا متكاملًا جديدًا لتقييم تكامل نظام TVET على المستوى الإقليمي.
تؤكد الدراسة على الحاجة إلى تعزيز آليات الدعم المالي والتنسيق الأقوى بين الدول الأعضاء لتطوير أطر مؤهلات مشتركة ومناهج دراسية موحدة. كما تبرز أهمية الأطر السياسية التعاونية ومبادرات بناء القدرات لتسهيل التنفيذ المتماسك لأنظمة TVET عبر ECOWAS. بينما تسهم الأبحاث في تقديم رؤى قيمة، تعترف بوجود قيود مثل حجم عينة الخبراء الصغيرة والحاجة إلى تحليل أكثر شمولاً على المستوى الوطني. يُوصى بإجراء أبحاث مستقبلية لتوسيع مجموعة الخبراء واستكشاف قابلية تطبيق إطار IVSF-SWARA-REF المقترح في سياقات أخرى، بما في ذلك التكنولوجيا الرقمية والاستدامة البيئية.
مقدمة
تؤكد مقدمة الورقة البحثية على الدور الحاسم للتعليم والتدريب الفني والمهني (TVET) في تعزيز العمالة الماهرة وتسهيل انتقال الشباب إلى سوق العمل، لا سيما في غرب إفريقيا. مع نمو الصناعة في المنطقة وزيادة الطلب على المهنيين المهرة، تعتبر أنظمة TVET الفعالة ضرورية لمعالجة بطالة الشباب وتعزيز التنمية الاقتصادية. على الرغم من المبادرات المختلفة، لا تزال هناك حواجز كبيرة، مثل عدم التوافق بين برامج التدريب واحتياجات سوق العمل، مما يعيق التكامل الناجح لخريجي TVET في سوق العمل. استكشفت الدراسات السابقة هذه التحديات، لكن لم يتمكن أي منها من تحديد الحواجز الرئيسية أو اقتراح استراتيجيات قابلة للتنفيذ للتحسين.
لمعالجة هذه القضايا، تقدم الورقة منهجية متكاملة جديدة تجمع بين طريقة SWARA ونهج REF ضمن إطار IVSF. تهدف هذه الطريقة المبتكرة إلى تعزيز اتخاذ القرار من خلال تحديد أولويات التحديات والاستراتيجيات لتكامل TVET في المجموعة الاقتصادية لدول غرب إفريقيا (ECOWAS). تبرز الدراسة أهمية دمج أحكام الخبراء وإدارة عدم اليقين في عمليات اتخاذ القرار، مما يسهم في الأدبيات الأكاديمية حول اتخاذ القرار متعدد المعايير (MCDM) في سياق TVET. توضح الورقة هيكلها، مشيرة إلى أن الأقسام التالية ستتناول مراجعة الأدبيات، المنهجية، التطبيق، المناقشة، والاستنتاجات.
طرق
تستخدم الدراسة منهجية IVSF-SWARA-REF لمعالجة المشكلة المطروحة. يدمج هذا النهج تقنيتين محددتين: IVSF-SWARA و IVSF-REF، اللتين سيتم توضيحهما في الأقسام الفرعية التالية.
تتكون طريقة IVSF-SWARA من تسع خطوات متميزة مصممة لتحليل وتقييم العوامل ذات الصلة بشكل منهجي. كل خطوة ضرورية لضمان فهم شامل للمتغيرات المعنية في الدراسة، مما يسهل عمليات اتخاذ القرار القوية. يتم تقديم مزيد من التفاصيل حول تنفيذ هذه المنهجيات وتطبيقاتها المحددة في الأقسام المرجعية [46] [47] [48].
مناقشة
تؤكد قسم المناقشة في الورقة البحثية على التحديات الحرجة التي تواجه التعليم والتدريب الفني والمهني (TVET) في المجموعة الاقتصادية لدول غرب إفريقيا (ECOWAS)، مع تسليط الضوء بشكل خاص على نقص التمويل وتجزئة البرامج كأكثر القضايا إلحاحًا. تشير الخبراء والأدبيات إلى أن القيود المالية تقوض بشكل كبير جودة وفعالية التدريب المهني، مما يستلزم إنشاء آليات تمويل إقليمية وشراكات بين القطاعين العام والخاص لتعزيز تخصيص الموارد. بالإضافة إلى ذلك، فإن نقص المناهج الدراسية الموحدة والمؤهلات عبر الدول الأعضاء يعيق حركة العمالة والتكامل الاقتصادي، مما يبرز الحاجة إلى توحيد برامج TVET لضمان التناسق والقابلية للمقارنة في نتائج التدريب.
تحدد الدراسة توحيد برامج TVET كأكثر استراتيجية فعالة لمعالجة هذه التحديات. من خلال تعزيز منهج موحد ومؤهلات موحدة، يمكن لمنطقة ECOWAS تحسين جودة التعليم المهني، وتسهيل حركة العمالة، وتعزيز التعاون بين الدول الأعضاء. تشير النتائج إلى أن صانعي السياسات يجب أن يعطوا الأولوية للتدخلات التمويلية والأطر التعاونية لتحسين أنظمة TVET. يُوصى بإجراء أبحاث مستقبلية تشمل مجموعة أوسع من الخبراء واستكشاف قابلية تطبيق المنهجيات المقترحة في سياقات وقطاعات إقليمية أخرى، مما يسهم في فهم أكثر شمولاً لتحديات وحلول TVET.
DOI: https://doi.org/10.31181/dma0002026149
Publication Date: 2026-05-03
Author(s): Simeng Dong et al.
Primary Topic: Multi-Criteria Decision Making
Overview
This research paper investigates the challenges faced by the technical and vocational education and training (TVET) system in West African countries and proposes strategies for effective integration within the Economic Community of West African States (ECOWAS). Utilizing a novel decision-making framework that combines interval-valued spherical fuzzy (IVSF) Stepwise Weight Assessment Ratio Analysis (SWARA) with the Nearest Solution to References (REF), the study identifies limited funding and fragmentation of TVET programs as the primary obstacles to regional integration. The findings advocate for the harmonization of TVET programs as the most effective strategy to address these challenges, providing a new integrated framework for assessing TVET system integration at the regional level.
The study emphasizes the need for enhanced financial support mechanisms and stronger coordination among member states to develop common qualification frameworks and standardized curricula. It highlights the importance of collaborative policy frameworks and capacity-building initiatives to facilitate coherent implementation of TVET systems across ECOWAS. While the research contributes valuable insights, it acknowledges limitations such as a small expert sample size and the need for a more comprehensive national-level analysis. Future research is recommended to expand the expert pool and explore the applicability of the proposed IVSF-SWARA-REF framework in other contexts, including digital technologies and environmental sustainability.
Introduction
The introduction of the research paper emphasizes the critical role of Technical and Vocational Education and Training (TVET) in fostering skilled labor and facilitating the transition of youth into the workforce, particularly in West Africa. As the region experiences industrial growth and an increasing demand for skilled professionals, effective TVET systems are essential for addressing youth unemployment and promoting economic development. Despite various initiatives, significant barriers remain, such as the misalignment between training programs and labor market needs, which hinder the successful integration of TVET graduates into the workforce. Previous studies have explored these challenges, yet none have effectively identified key barriers or proposed actionable strategies for improvement.
To address these issues, the paper introduces a novel integrated methodology combining the SWARA method and the REF approach within an Interval-Valued Spherical Fuzzy (IVSF) framework. This innovative approach aims to enhance decision-making by prioritizing challenges and strategies for TVET integration in the Economic Community of West African States (ECOWAS). The study highlights the importance of incorporating expert judgments and managing uncertainty in decision-making processes, ultimately contributing to the academic literature on multi-criteria decision-making (MCDM) in the context of TVET. The paper outlines its structure, indicating that subsequent sections will cover the literature review, methodology, application, discussion, and conclusions.
Methods
The research employs the IVSF-SWARA-REF methodology to address the problem at hand. This approach integrates two specific techniques: IVSF-SWARA and IVSF-REF, which are elaborated upon in subsequent subsections.
The IVSF-SWARA method consists of nine distinct steps designed to systematically analyze and evaluate the relevant factors. Each step is crucial for ensuring a comprehensive understanding of the variables involved in the study, thereby facilitating robust decision-making processes. Further details on the implementation and specific applications of these methodologies are provided in the referenced sections [46] [47] [48].
Discussion
The discussion section of the research paper emphasizes the critical challenges facing Technical and Vocational Education and Training (TVET) in the Economic Community of West African States (ECOWAS), particularly highlighting limited funding and program fragmentation as the most pressing issues. Experts and literature indicate that financial constraints significantly undermine the quality and effectiveness of vocational training, necessitating the establishment of regional funding mechanisms and public-private partnerships to enhance resource allocation. Additionally, the lack of standardized curricula and qualifications across member states hampers labor mobility and economic integration, underscoring the need for harmonization of TVET programs to ensure consistency and comparability in training outcomes.
The study identifies the harmonization of TVET programs as the most effective strategy to address these challenges. By promoting a unified curriculum and standardized qualifications, the ECOWAS region can enhance the quality of vocational education, facilitate labor mobility, and foster collaboration among member states. The findings suggest that policymakers should prioritize funding interventions and collaborative frameworks to improve TVET systems. Future research is recommended to involve a broader range of experts and to explore the applicability of the proposed methodologies in other regional contexts and sectors, thereby contributing to a more comprehensive understanding of TVET challenges and solutions.