DOI: https://doi.org/10.1075/rcl.00249.mue
تاريخ النشر: 2026-01-20
المؤلف: Charles M. Mueller وآخرون
الموضوع الرئيسي: تدخلات اليقظة والتعاطف
نظرة عامة
تتناول هذه القسم من ورقة البحث استخدام الاستعارة في العلاج بالقبول والالتزام (ACT)، مع التركيز بشكل خاص على تمارين التفكيك. تكشف التحليل عن الاعتماد السائد على استعارة الشخص المنقسم، التي تصوّر العقل على أنه يتكون من جانبين متميزين: الذات والموضوع. تحدد الدراسة نوعين رئيسيين من تكوينات الديناميكية القوية (FD) ضمن هذه التمارين: تمارين التفكيك التي تتلاعب بتوازن القوة بين الموضوع والذات، وتمارين المراقبة التي تقارن بين وجود أو غياب القوى القهرية التي تؤثر على المحفز (عادةً الذات). تؤكد هذه النتائج كيف أن تفاعل تكوينات الديناميكية القوية واستعارة الشخص المنقسم يشكلان الخطاب العلاجي في ACT.
تشير النتائج إلى أنه بينما تميل تمارين التفكيك إلى استحضار نطاق ضيق من تكوينات الديناميكية القوية، تظهر تمارين المراقبة تباينًا أكبر، مما يشير إلى تفاعل أكثر قابلية للتكيف مع ديناميات الموضوع-الذات. تعزز السيناريوهات الاستعارية المتنوعة المستخدمة في هذه التمارين، مثل “الأوراق على مجرى مائي” و”الشطرنج”، غنى اللغة العلاجية وتساعد العملاء على إعادة تصور تجاربهم. تختتم الورقة بتسليط الضوء على الآثار المترتبة على ممارسة ACT والبحث المستقبلي، داعيةً إلى استكشاف أعمق للعمليات الاستعارية في السياقات العلاجية، خاصةً فيما يتعلق بعمليات ACT الأخرى وتفاعل المعالجين مع العملاء.
مقدمة
تسلط مقدمة هذه الورقة البحثية الضوء على أهمية اللغة التصويرية في العلاج النفسي، خاصةً في سياق العلاج بالقبول والالتزام (ACT). أظهرت التطورات الأخيرة في علم اللغة المعرفية كيف تشكل آليات مثل الاستعارة، والتجسيد، ونماذج الصور، والإطار اللغوي خطاب الصحة العقلية. على الرغم من اعتماد ACT على البنى الاستعارية، لم يتم فحص الآليات المفاهيمية التي تدعم تمارين ACT بشكل شامل، خاصةً من منظور علم اللغة المعرفية.
تهدف هذه الدراسة إلى سد هذه الفجوة من خلال تحليل تمارين التفكيك المعرفي – التدخلات المصممة لمساعدة المرضى على الانفصال عن الأفكار غير التكيفية – من خلال عدسة استعارة الشخص المنقسم والديناميات القوية. من خلال استكشاف كيفية تمثيل هذه العناصر للتجارب الداخلية وتعزيز التواصل بين المرضى والممارسين، تسعى الدراسة إلى تقديم فهم أعمق للأطر اللغوية والمفاهيمية التي تُعلم ممارسات ACT. ستقوم الورقة أولاً بتوضيح مبادئ ACT والتفكيك المعرفي، تليها نظرة عامة على الاستعارات والديناميات القوية ذات الصلة التي ستشكل الأساس التحليلي للدراسة.
النتائج
تكشف نتائج الدراسة حول استعارة الشخص المنقسم في سياق تمارين التفكيك أن جميع التمارين التي تم تحليلها استحضرت هذه الاستعارة، حيث يتم تكوين الموضوع والذات عادةً في علاقة ديناميكية قوية (FD). أشار تحليل 41 تمرينًا من مجموعة تمارين التفكيك (DEC) إلى أنه يمكن تصنيف تمارين التفكيك إلى نوعين: تلك التي تركز على مراقبة المحتوى العقلي وتلك التي تركز على التفكيك. كانت توزيع هذه التمارين متساويًا تقريبًا، مع 21 تمرين مراقبة و20 تمرين تفكيك. من الجدير بالذكر أن تمارين التفكيك استحضرت بشكل أساسي تفسيرًا حيث اكتسب المحفز القوة لمقاومة الخصم، بينما أظهرت تمارين المراقبة نمطًا أكثر تنوعًا، بما في ذلك التباينات بين الحالات القهرية وغير القهرية.
أكد التحليل الإحصائي باستخدام اختبار فيشر الدقيق وجود ارتباط كبير بين نوع التمرين ونوع تكوين الديناميكية القوية، مع حجم تأثير كبير (Cramér’s V = 0.58). كشفت المقارنات الزوجية عن وجود فرق كبير بين تكوينات الديناميكية القوية “M-vs-A” و”J”. يوضح قسم النتائج المزيد حول تكوينات الديناميكية القوية الأكثر صلة، مع التركيز بشكل خاص على تفسيرات “M-vs-A” الموجودة في تمارين المراقبة. على سبيل المثال، توضح تمارين مثل “حليب، حليب، حليب” و”قلها بلغة مختلفة” كيف يمكن أن يقلل التفكيك من التأثير العاطفي للأفكار، بينما تمثل تمرين “الأوراق العائمة على مجرى مائي متحرك” استعارة الشخص المنقسم من خلال تشجيع العملاء على مراقبة أفكارهم دون ارتباط، مما يعزز اليقظة ويفصلهم عن عملياتهم العقلية بشكل أكثر استقرارًا. يتحدى هذا النهج المفاهيم التقليدية للسيطرة، مقترحًا أن الذات يمكن أن تمارس تأثيرًا على الموضوع، مما يقوض التوقعات الثقافية النموذجية بشأن الوكالة العقلية.
المناقشة
تناقش هذه القسم العلاج بالقبول والالتزام (ACT)، الذي يستند إلى نموذج المرونة النفسية الذي يتكون من ست عمليات مترابطة: القبول، التفكيك، الوعي باللحظة الحالية، الذات كخلفية، القيم المختارة، والعمل الملتزم. تم تطوير ACT في التسعينيات، ويستفيد من السياق الوظيفي ونظرية الإطار العلاقي لمعالجة حالات نفسية متنوعة، مع التركيز على دور اللغة والاستعارة في تعزيز المرونة المعرفية. التفكيك، وهو عنصر أساسي في ACT، ينطوي على خلق مسافة نفسية من الأفكار والمشاعر، مما يسمح للعملاء بمراقبتها كأشياء عابرة بدلاً من حقائق مطلقة. غالبًا ما يتم تسهيل ذلك من خلال تمارين تصويرية، مثل تمرين “الركاب على الحافلة”، الذي يشجع العملاء على التعرف على أفكارهم كركاب فقط بدلاً من محددات لأفعالهم.
تستكشف الورقة أيضًا استعارة “الشخص المنقسم”، مستندةً إلى تصور لاكوف للموضوع والذات، حيث يمثل الموضوع التجربة الواعية وتحتوي الذات على الصفات الجسدية والنفسية. تساعد هذه الإطار في فهم ديناميات التفكيك المعرفي، حيث يتعلم العملاء التنقل في أفكارهم دون أن يهيمنوا عليها. يستخدم التحليل نظرية الديناميات القوية لتوضيح التفاعلات بين الموضوع والذات، مع تسليط الضوء على كيفية تسهيل تمارين التفكيك للمرونة النفسية من خلال السماح للعملاء بالحفاظ على وعيهم بأفكارهم بينما يقاومون الاندماج معها. بشكل عام، تؤكد النتائج على الإمكانيات العلاجية للاستعارة في تعزيز قدرة العملاء على إدارة محتواهم العقلي بشكل فعال.
DOI: https://doi.org/10.1075/rcl.00249.mue
Publication Date: 2026-01-20
Author(s): Charles M. Mueller et al.
Primary Topic: Mindfulness and Compassion Interventions
Overview
This section of the research paper examines the use of metaphor in Acceptance and Commitment Therapy (ACT), particularly focusing on defusion exercises. The analysis reveals a predominant reliance on the Divided-Person metaphor, which conceptualizes the mind as comprising two distinct aspects: the Self and the Subject. The study identifies two primary force dynamic (FD) configurations within these exercises: deliteralization exercises that manipulate the strength balance between the Subject and Self, and observation exercises that contrast the presence or absence of coercive forces impacting the Agonist (typically the Self). These findings underscore how the interplay of FD configurations and the Divided-Person metaphor shapes therapeutic discourse in ACT.
The results indicate that while deliteralization exercises tend to evoke a narrow range of FD configurations, observation exercises exhibit greater variability, suggesting a more adaptable engagement with the Subject-Self dynamics. The diverse metaphorical scenarios employed in these exercises, such as “leaves on a stream” and “chess,” enhance the richness of the therapeutic language and facilitate clients’ reconceptualization of their experiences. The paper concludes by highlighting the implications for ACT practice and future research, advocating for a deeper exploration of metaphorical processes in therapeutic contexts, particularly in relation to other ACT processes and the interaction between therapists and clients.
Introduction
The introduction of this research paper highlights the significance of figurative language in psychotherapy, particularly within the context of Acceptance and Commitment Therapy (ACT). Recent advancements in cognitive linguistics have shed light on how mechanisms such as metaphor, metonymy, image schemas, and framing shape mental health discourse. Despite the reliance of ACT on metaphorical constructs, the conceptual mechanisms that underpin ACT exercises have not been thoroughly examined, especially from a cognitive linguistics perspective.
This study aims to fill this gap by analyzing cognitive defusion exercises—interventions designed to help patients detach from maladaptive thoughts—through the lens of the Divided-Person metaphor and force dynamics. By exploring how these elements represent inner experiences and enhance communication between patients and practitioners, the research seeks to provide a deeper understanding of the linguistic and conceptual frameworks that inform ACT practices. The paper will first outline the principles of ACT and cognitive defusion, followed by an overview of the relevant metaphors and force dynamics that will serve as the analytical foundation for the study.
Results
The results of the study on the Divided Person metaphor within the context of defusion exercises reveal that all analyzed exercises elicited this metaphor, with the Subject and Self typically configured in a force dynamics (FD) relationship. The analysis of 41 exercises from the Defusion Exercise Corpus (DEC) indicated that defusion exercises can be categorized into two types: those focusing on observation of mental content and those emphasizing deliteralization. The distribution of these exercises was nearly equal, with 21 observing and 20 deliteralization exercises. Notably, the deliteralization exercises predominantly evoked a construal where the Agonist gained strength to resist the Antagonist, while observing exercises exhibited a more varied pattern, including contrasts between coerced and non-coerced states.
Statistical analysis using Fisher’s exact test confirmed a significant association between exercise type and FD configuration type, with a large effect size (Cramér’s V = 0.58). Pairwise comparisons revealed a significant difference between the “M-vs-A” and “J” FD configurations. The results section further elaborates on the most relevant FD configurations, particularly focusing on the “M-vs-A” construals found in observing exercises. For instance, exercises like “Milk, Milk, Milk” and “Say It in a Different Language” illustrate how deliteralization can diminish the emotional impact of thoughts, while the “Floating Leaves on a Moving Stream” exercise exemplifies the Divided Person metaphor by encouraging clients to observe their thoughts without attachment, thereby promoting mindfulness and a more stable distance from their mental processes. This approach challenges conventional notions of control, suggesting that the Self can exert influence over the Subject, thereby subverting typical cultural expectations regarding mental agency.
Discussion
The section discusses Acceptance and Commitment Therapy (ACT), which is grounded in a psychological flexibility model comprising six interrelated processes: acceptance, defusion, present moment awareness, self-as-context, chosen values, and committed action. ACT, developed in the 1990s, leverages functional contextualism and relational frame theory to address various psychological conditions, emphasizing the role of language and metaphor in fostering cognitive flexibility. Defusion, a core component of ACT, involves creating psychological distance from thoughts and feelings, allowing clients to observe them as transient rather than absolute truths. This is often facilitated through metaphorical exercises, such as the “Passengers on the Bus” exercise, which encourages clients to recognize their thoughts as mere passengers rather than determinants of their actions.
The paper also explores the “Divided-Person” metaphor, drawing on Lakoff’s conceptualization of the Subject and Self, where the Subject represents conscious experience and the Self encompasses physical and psychological attributes. This framework aids in understanding the dynamics of cognitive defusion, where clients learn to navigate their thoughts without being dominated by them. The analysis employs force dynamics theory to illustrate the interactions between the Subject and Self, highlighting how defusion exercises can facilitate psychological flexibility by allowing clients to maintain awareness of their thoughts while resisting fusion with them. Overall, the findings underscore the therapeutic potential of metaphor in enhancing clients’ ability to manage their mental content effectively.