DOI: https://doi.org/10.1057/s41599-026-06568-7
تاريخ النشر: 2026-01-29
المؤلف: Zhenyun Du وآخرون
الموضوع الرئيسي: أثر التكنولوجيا على المراهقين
نظرة عامة
تدرس الدراسة انتشار وتأثير الوحدة المصاحبة والقلق والاكتئاب (CLAD) بين المراهقين الصينيين فيما يتعلق بإدمان الهواتف الذكية. شارك عينة من 1,520 مراهقًا (متوسط العمر 11.41 سنة) في استطلاع عبر الإنترنت، مما كشف عن انتشار CLAD بنسبة 10.6%. حددت الأبحاث أربع فئات متميزة من CLAD، حيث زاد إدمان الهواتف الذكية بشكل كبير من احتمال حدوث CLAD بشكل مباشر وغير مباشر.
تشير النتائج الرئيسية إلى أن إدمان الهواتف الذكية يزيد من CLAD من خلال الأدوار الوسيطة لاستراتيجيات تنظيم المشاعر السلبية (NCERSs) وصعوبات تنظيم المشاعر (ERDs). بشكل محدد، تسلط الدراسة الضوء على أن إدمان الهواتف الذكية يؤثر مباشرة على CLAD ويفعل ذلك بشكل غير مباشر عبر ERDs، بالإضافة إلى وجود وساطة تسلسلية تشمل NCERSs (بما في ذلك لوم الذات، والتفكير المفرط، والتفكير الكارثي، ولوم الآخرين) وERDs. تؤكد النتائج على أهمية معالجة إدمان الهواتف الذكية بين المراهقين وتقترح استراتيجيات تدخل محتملة للتخفيف من خطر CLAD.
الطرق
في هذه الدراسة، تم استخدام طريقة أخذ العينات العنقودية لتجنيد 1,562 طالبًا جديدًا من مدرسة ثانوية في شمال الصين. أكمل المشاركون ست مقاييس لتقييم الوحدة والقلق والاكتئاب واستراتيجيات تنظيم المشاعر السلبية وصعوبات تنظيم المشاعر وإدمان الهواتف الذكية عبر استبيان عبر الإنترنت، بسبب جائحة COVID-19. تم تخصيص 20 دقيقة لكل طالب لإكمال الاستبيان، وكان بإمكانهم طلب المساعدة من الباحث إذا لزم الأمر. تم الحصول على موافقة مستنيرة من الآباء، وتم ضمان عدم الكشف عن الهوية للمشاركين، الذين تم منحهم أيضًا هدية صغيرة كامتنان لمشاركتهم.
بعد الاستبيان، تم استبعاد الردود غير الصالحة – التي تم تحديدها من خلال أوقات إكمال غير عادية سريعة أو بطيئة – مما أسفر عن عينة نهائية من 1,520 استبيانًا صالحًا. كان متوسط عمر المشاركين 11.41 سنة (SD = 0.50)، مع نطاق عمر من 11 إلى 13 سنة. كانت العينة تتكون من 773 صبيًا (50.9%) وشملت 497 طالبًا (32.7%) مسجلين كمقيمين في المناطق الحضرية. حصلت الدراسة على موافقة من لجنة أخلاقيات البحث البشري في جامعة تشينغداو للعلوم والتكنولوجيا واتبعت إعلان هلسنكي وتعديلاته اللاحقة. يتم تقديم معلومات ديموغرافية مفصلة في الجدول 1.
النتائج
تُلخص نتائج الدراسة من خلال الإحصائيات الوصفية وتحليلات الارتباط، كما هو موضح في الجدول 2. أظهرت المتغيرات التي تم فحصها توزيعات كانت تقريبًا طبيعية. ومن الجدير بالذكر أن التحليل أشار إلى وجود ارتباط سلبي بين الجنس والدخل السنوي للأسرة مع إدمان الهواتف الذكية. على العكس، وُجد ارتباط إيجابي بين مستوى تعليم الأب ولوم الذات. علاوة على ذلك، كان إدمان الهواتف الذكية مرتبطًا إيجابيًا بلوم الذات، والتفكير المفرط، والتفكير الكارثي، ولوم الآخرين، وصعوبات تنظيم المشاعر (ERDs)، وعبء الإدراك وعيوب الانتباه (CLAD)، مما يشير إلى الترابط بين هذه المفاهيم.
المناقشة
تسلط قسم المناقشة في ورقة البحث الضوء على العلاقة المهمة بين إدمان الهواتف الذكية وتطور الاضطرابات المعقدة المرتبطة بالوحدة (CLAD) بين طلاب السنة الأولى في المدارس الثانوية. تشير النتائج إلى أن إدمان الهواتف الذكية يساهم في زيادة الوحدة والقلق والاكتئاب، بشكل أساسي من خلال تقليل التفاعلات وجهًا لوجه وزيادة القلق الاجتماعي. بشكل محدد، تفترض الدراسة أن الوحدة، التي تفاقمت بسبب إدمان الهواتف الذكية، يمكن أن تؤدي إلى زيادة القابلية للقلق والاكتئاب، مما يدعم الفرضية القائلة بأن إدمان الهواتف الذكية يزيد بشكل كبير من احتمال حدوث CLAD.
علاوة على ذلك، تستكشف الورقة الأدوار الوسيطة لصعوبات تنظيم المشاعر (ERDs) واستراتيجيات تنظيم المشاعر السلبية (NCERSs) في هذه العلاقة. وُجد أن صعوبات تنظيم المشاعر، التي تتميز بالتحديات في التعرف على المشاعر وإدارتها، تتوسط تأثيرات إدمان الهواتف الذكية على CLAD. بالمثل، فإن NCERSs، التي تشمل استراتيجيات غير تكيفية مثل لوم الذات والتفكير المفرط، تتوسط أيضًا هذه العلاقة، مما يشير إلى أن الأفراد الذين يعانون من إدمان الهواتف الذكية هم أكثر عرضة للانخراط في هذه الأنماط المعرفية السلبية، مما يزيد من خطرهم في تطوير CLAD. تؤكد الدراسة على أهمية معالجة إدمان الهواتف الذكية وآثاره النفسية للتخفيف من خطر CLAD لدى المراهقين خلال هذه المرحلة التنموية الحرجة.
DOI: https://doi.org/10.1057/s41599-026-06568-7
Publication Date: 2026-01-29
Author(s): Zhenyun Du et al.
Primary Topic: Impact of Technology on Adolescents
Overview
The study investigates the prevalence and impact of comorbid loneliness, anxiety, and depression (CLAD) among Chinese adolescents in relation to smartphone addiction. A sample of 1,520 adolescents (mean age 11.41 years) participated in a cross-sectional online survey, revealing a CLAD prevalence of 10.6%. The research identified four distinct categories of CLAD, with smartphone addiction significantly increasing the likelihood of CLAD both directly and indirectly.
Key findings indicate that smartphone addiction elevates CLAD through the mediating roles of negative cognitive emotion regulation strategies (NCERSs) and emotion regulation difficulties (ERDs). Specifically, the study highlights that smartphone addiction directly influences CLAD and does so indirectly via ERDs, as well as through a sequential mediation involving NCERSs (including self-blame, rumination, catastrophizing, and blaming others) and ERDs. The results underscore the importance of addressing smartphone addiction among adolescents and suggest potential intervention strategies to mitigate the risk of CLAD.
Methods
In this study, a cluster sampling method was employed to recruit 1,562 freshmen from a secondary school in North China. Participants completed six scales assessing loneliness, anxiety, depression, negative emotion regulation strategies, emotional regulation difficulties, and smartphone addiction via an online questionnaire, due to the COVID-19 pandemic. Each student was allotted 20 minutes to complete the survey and could seek assistance from the researcher if needed. Informed consent was obtained from parents, and anonymity was assured to participants, who were also given a small gift as appreciation for their involvement.
Following the survey, invalid responses—identified by unusually fast or slow completion times—were excluded, resulting in a final sample of 1,520 valid questionnaires. The mean age of participants was 11.41 years (SD = 0.50), with an age range of 11 to 13 years. The sample comprised 773 boys (50.9%) and included 497 students (32.7%) registered as having an urban residence. The study received approval from the human research ethics committee of Qingdao University of Science and Technology and adhered to the Declaration of Helsinki and its subsequent amendments. Detailed demographic information is provided in Table 1.
Results
The results of the study are summarized through descriptive statistics and correlation analyses, as detailed in Table 2. The variables examined exhibited distributions that were approximately normal. Notably, the analysis indicated a negative correlation between gender and annual family income with smartphone addiction. Conversely, a positive correlation was found between the father’s educational level and self-blame. Furthermore, smartphone addiction was positively correlated with self-blame, rumination, catastrophizing, blaming others, emotional regulation difficulties (ERDs), and cognitive load and attention deficits (CLAD), suggesting interrelatedness among these constructs.
Discussion
The discussion section of the research paper highlights the significant relationship between smartphone addiction and the development of Complicated Loneliness-Associated Disorders (CLAD) among secondary school freshmen. The findings suggest that smartphone addiction contributes to increased loneliness, anxiety, and depression, primarily through reduced face-to-face interactions and heightened social anxiety. Specifically, the study posits that loneliness, exacerbated by smartphone addiction, can lead to a higher susceptibility to anxiety and depression, supporting the hypothesis that smartphone addiction significantly increases the likelihood of CLAD.
Moreover, the paper explores the mediating roles of Emotion Regulation Difficulties (ERDs) and Negative Cognitive Emotion Regulation Strategies (NCERSs) in this relationship. ERDs, characterized by challenges in recognizing and managing emotions, are found to mediate the effects of smartphone addiction on CLAD. Similarly, NCERSs, which include maladaptive strategies such as self-blame and rumination, also mediate this relationship, indicating that individuals with smartphone addiction are more likely to engage in these negative cognitive patterns, further increasing their risk of developing CLAD. The study underscores the importance of addressing smartphone addiction and its psychological implications to mitigate the risk of CLAD in adolescents during this critical developmental stage.