DOI: https://doi.org/10.1038/s41415-025-9098-0
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41760764
تاريخ النشر: 2026-02-27
المؤلف: Peter Fine وآخرون
الموضوع الرئيسي: تعليم طب الأسنان والممارسة والبحث
نظرة عامة
يؤكد القسم على الدور الحاسم لأطباء الأسنان المتخصصين في الرياضات في الرياضات النخبوية، مع تسليط الضوء على مسؤولياتهم المتميزة مقارنة بممارسي طب الأسنان العام. يجب أن يمتلك أطباء الأسنان الرياضيون خبرة في إدارة إصابات الأسنان الرياضية، ومنع فقدان أنسجة الأسنان، وإجراء فحوصات للرياضيين قبل الأحداث الكبرى. إن قدرتهم على التكيف أمر حيوي، حيث إنهم غالبًا ما يعملون في بيئات ديناميكية، مثل تقديم الرعاية الفورية خلال المنافسات، بينما يقومون أيضًا بأداء واجبات طب الأسنان العامة. تعتبر برامج التدريب الفعالة ضرورية لتطوير المهارات اللازمة، وخصائص القيادة، وقدرات البحث التي تمكن أطباء الأسنان الرياضيين من المساهمة بشكل كبير في رعاية الرياضيين والفريق الطبي الأوسع.
في الختام، يجب أن تشمل تدريب أطباء الأسنان الرياضيين فهمًا شاملاً لإصابات الوجه والفم الرياضية، واستراتيجيات الوقاية، وصيانة الأعمال السنية، إلى جانب القدرة على تقديم الرعاية “على جانب الملعب” وتسهيل إحالات الرياضيين للعلاج المتخصص. إن التطوير المهني المستمر وبرامج التدريب المنظمة أمران حيويان لتعزيز خبراتهم. في النهاية، فإن الالتزام الحقيقي بدعم الرياضيين وفهم تحدياتهم الفريدة أمران أساسيان لأطباء الأسنان الذين يطمحون للتفوق في هذا المجال المتخصص.
مقدمة
تسلط المقدمة الضوء على المشهد المتطور لتعليم وممارسة طب الأسنان، خاصة في سياق طب الأسنان الرياضي. بعد التدريب الإلزامي، يجب على طلاب طب الأسنان في المملكة المتحدة وحول العالم تلبية معايير محددة وضعتها الهيئات التنظيمية، مثل المجلس العام لطب الأسنان. يتم التأكيد على ضرورة التعلم مدى الحياة والتطوير المهني المستمر (CPD)، حيث يسعى العديد من أطباء الأسنان للحصول على تدريب إضافي في مجالات متخصصة تهمهم. تقليديًا، كان طب الأسنان الرياضي يركز على إدارة إصابات الأسنان؛ ومع ذلك، فقد توسع الآن ليشمل نهجًا شاملاً يتضمن فحص قضايا صحة الفم، وتقديم الدعم في الميدان للرياضيين المصابين، وتثقيف الرياضيين وفرق الدعم الخاصة بهم حول آثار صحة الفم على الأداء الرياضي والصحة العامة.
يتم التعرف بشكل متزايد على دور طبيب الأسنان الرياضي كجزء لا يتجزأ من الطب الرياضي، مما يتطلب تدريبًا شاملاً يتناسب مع مجموعة متنوعة من المسؤوليات. تؤكد الأبحاث التي أجراها غالاغر وآخرون (2021) على التأثير السلبي الكبير لسوء صحة الفم على رفاهية الرياضيين وأدائهم، مما يوضح الحاجة إلى تدريب متخصص لمعالجة هذه التحديات بشكل فعال. مع استمرار تطور دور طبيب الأسنان الرياضي، من الضروري تحديد وتطوير برامج تدريبية تؤهل الممارسين لدعم الرياضيين في تحقيق أهداف أدائهم مع الحفاظ على صحة فموية مثالية.
طرق
يستعرض القسم الخاص بالطرق الأساليب التعليمية الأساسية لتدريب أطباء الأسنان الرياضيين، مع التأكيد على الجمع بين الجلسات العملية القائمة على المهارات والتعليم النظري. يدعو إلى “التعلم في السياق”، حيث يعمل المتدربون جنبًا إلى جنب مع ممارسين ذوي خبرة لاكتساب المعرفة في إصابات الوجه والفم، وتقنيات الوقاية، وبروتوكولات العلاج الطارئ. يجب أن يكون المتدربون بارعين في المؤشرات السريرية مثل نظام الكشف والتقييم الدولي للتسوس وفحص التآكل الأساسي، بالإضافة إلى القدرة على إدارة إصابات الأنسجة الرخوة، التي تكون أكثر شيوعًا من إصابات الأنسجة الصلبة في سياقات الرياضة.
يجب أن تكون منهجية التعليم قابلة للتكيف مع الجمهور، مع دمج تنسيقات متنوعة مثل دورات التطوير المهني المستمر (CPD)، والمحاضرات، والبرامج المنظمة التي تؤدي إلى مؤهلات. يبرز القسم نموذج التعلم التجريبي لكولب، الذي يشمل التعلم النظري، والملاحظة، والمساعدة، والممارسة العملية. كما يؤكد على أهمية معالجة المجالات الثلاثة للتعلم – المعرفة، والمهارات، والمواقف – خاصة في المتعلمين البالغين. تتم مناقشة الأطر النظرية لتعليم الكبار، بما في ذلك النظريات الأداتية، والإنسانية، والتحويلية، والاجتماعية، مع التركيز على دور “مجتمعات الممارسة” كما صاغها إتيان وينجر في تعزيز بيئات التعلم الفعالة.
نقاش
يؤكد النقاش على ضرورة وجود برامج تدريب مخصصة لأطباء الأسنان الرياضيين، مع التمييز بين احتياجات الرياضيين الترفيهيين والنخبوين. يحتاج ممارسو طب الأسنان العام إلى معرفة أساسية لإدارة الإصابات الشائعة في الوجه والفم، بينما يجب أن يمتلك أطباء الأسنان الرياضيون مهارات متقدمة لتقديم رعاية شاملة، بما في ذلك إدارة الإصابات الفورية والتعاون ضمن فرق الطب الرياضي. تشمل مكونات التدريب الأساسية تشريح الوجه، والوعي بإصابات الرأس، وتقنيات التثبيت، وطب الأسنان الترميمي، واستراتيجيات الوقاية. حاليًا، لا يوجد اعتماد رسمي لأطباء الأسنان الرياضيين، ولكن المبادرات مثل يوم تدريب جمعية طب الأسنان الرياضي الأمريكية وجمعية طب الأسنان الرياضي في المملكة المتحدة تهدف إلى تعزيز التعليم المستمر والكفاءة.
يسلط البحث الضوء على أهمية التطوير المهني المستمر (CPD) لإبقاء أطباء الأسنان الرياضيين على اطلاع بالممارسات والتقنيات المتطورة. البرنامج الوحيد المعتمد على الدرجة المتاحة، الذي تقدمه كلية لندن الجامعية، يدمج المهارات العملية مع البحث، مما يعزز نهجًا قائمًا على الأدلة في طب الأسنان الرياضي. علاوة على ذلك، يشير النقاش إلى الفجوة في المعرفة بين المهنيين الطبيين الطارئين بشأن إدارة إصابات الأسنان، مما يبرز الحاجة إلى التعليم بين التخصصات. في النهاية، يجب أن يشمل تدريب أطباء الأسنان الرياضيين الوقاية من الإصابات، والرعاية الحادة، والجوانب النفسية لتعافي الرياضيين، مما يضمن تجهيزهم بشكل جيد لدعم كل من الرياضيين النخبوين والترفيهيين بفعالية.
DOI: https://doi.org/10.1038/s41415-025-9098-0
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41760764
Publication Date: 2026-02-27
Author(s): Peter Fine et al.
Primary Topic: Dental Education, Practice, Research
Overview
The section emphasizes the critical role of specialized sports dentists in elite athletics, highlighting their distinct responsibilities compared to general dental practitioners. Sports dentists must possess expertise in managing sporting dental trauma, preventing tooth tissue loss, and conducting athlete screenings prior to major events. Their adaptability is crucial, as they often serve in dynamic environments, such as providing immediate care during competitions, while also fulfilling general dental duties. Effective training programs are essential for developing the necessary skills, leadership qualities, and research capabilities that enable sports dentists to contribute significantly to athlete care and the broader medical team.
In conclusion, the training of sports dentists should encompass a comprehensive understanding of orofacial sports injuries, preventive strategies, and the maintenance of dental work, alongside the ability to provide ‘pitch-side’ care and facilitate athlete referrals for specialized treatment. Continuous professional development and structured training programs are vital for enhancing their expertise. Ultimately, a genuine commitment to supporting athletes and an understanding of their unique challenges are fundamental for dentists aspiring to excel in this specialized field.
Introduction
The introduction highlights the evolving landscape of dental education and practice, particularly in the context of sports dentistry. Following mandatory training, dental students in the UK and globally must meet specific standards set by regulatory bodies, such as the General Dental Council. The necessity for lifelong learning and continuing professional development (CPD) is emphasized, as many dentists pursue additional training in specialized areas of interest. Traditionally, sports dentistry focused on managing dental trauma; however, it has now expanded to encompass a holistic approach that includes screening for oral health issues, providing on-field support for injured athletes, and educating athletes and their support teams about the implications of oral health on athletic performance and overall systemic health.
The role of the sports dentist is increasingly recognized as integral to sports medicine, necessitating comprehensive training that accommodates a variety of responsibilities. Research by Gallagher et al. (2021) underscores the significant negative impact of poor oral health on athletes’ wellbeing and performance, further illustrating the need for specialized training to address these challenges effectively. As the role of the sports dentist continues to evolve, it is crucial to define and develop training programs that equip practitioners to support athletes in achieving their performance goals while maintaining optimal oral health.
Methods
The section on methods outlines the pedagogical approaches essential for training sports dentists, emphasizing a combination of practical skills-based sessions and didactic teaching. It advocates for ‘situated learning,’ where trainees work alongside experienced practitioners to acquire knowledge in orofacial trauma, prevention techniques, and emergency treatment protocols. Trainees must be proficient in clinical indices such as the International Caries Detection and Assessment System and the Basic Erosive Wear Examination, as well as adept at managing soft tissue injuries, which are more common than hard tissue injuries in sports contexts.
The teaching methodology should be adaptable to the audience, incorporating various formats such as continuing professional development (CPD) courses, lectures, and structured programs leading to qualifications. The section highlights Kolb’s experiential learning model, which encompasses didactic learning, observation, assistance, and hands-on practice. It also emphasizes the importance of addressing the three domains of learning—knowledge, skills, and attitudes—particularly in adult learners. Theoretical frameworks for adult education, including instrumental, humanistic, transformative, and social learning theories, are discussed, with a focus on the role of ‘communities of practice’ as articulated by Etienne Wenger in fostering effective learning environments.
Discussion
The discussion emphasizes the necessity for tailored training programs for sports dentists, distinguishing between the needs of recreational and elite athletes. General dental practitioners require foundational knowledge to manage common orofacial injuries, while sports dentists must possess advanced skills to provide comprehensive care, including immediate trauma management and collaboration within sports medicine teams. Essential training components include facial anatomy, head injury awareness, splinting techniques, restorative dentistry, and preventive strategies. Currently, there is no formal accreditation for sports dentists, but initiatives such as the American Sports Dentistry Association’s training day and the UK’s Sports Dentistry UK Society aim to enhance ongoing education and competency.
The paper highlights the importance of continuous professional development (CPD) to keep sports dentists updated on evolving practices and techniques. The only degree-based program available, offered by University College London, integrates practical skills with research, fostering an evidence-based approach to sports dentistry. Furthermore, the discussion points out the gap in knowledge among emergency medical professionals regarding dental trauma management, underscoring the need for interdisciplinary education. Ultimately, the training of sports dentists should encompass injury prevention, acute care, and the psychological aspects of athlete recovery, ensuring they are well-equipped to support both elite and recreational athletes effectively.