DOI: https://doi.org/10.36740/wlek/217267
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41759008
تاريخ النشر: 2026-01-30
المؤلف: Tetyana Snyatkova وآخرون
الموضوع الرئيسي: فنونه القتالية: التقنيات، النفس، والتعليم
نظرة عامة
هدفت الدراسة إلى تقييم تأثير أنواع مختلفة من الأنشطة الحركية على تطوير الصفات الإرادية لدى cadets خلال تدريبهم في مؤسسات التعليم العالي. أجريت خلال العام الدراسي 2024-2025 مع 352 cadets ذكور مقسمين إلى ثلاث مجموعات—المشاركون في القتال اليدوي (HHC)، وأندية رياضية متنوعة (SC)، ومجموعة التحكم (K) التي لا تشارك في أنشطة رياضية إضافية—استخدمت الدراسة طرقًا مثل التحليل الأدبي، وتقييمات الصفات الإرادية، والإحصاءات الرياضية. كشفت النتائج أن cadets في مجموعة HHC أظهروا صفات إرادية متفوقة بشكل ملحوظ مقارنةً بأولئك في مجموعة K، خاصةً في سنوات تدريبهم العليا. ومع ذلك، لم تُلاحظ اختلافات ملحوظة بين مجموعتي HHC وSC، مما يشير إلى أن كلا النوعين من التدريب البدني يعززان بشكل فعال الصفات الإرادية لدى cadets.
كما أبرزت الدراسة أنه بينما كانت جلسات تدريب القتال اليدوي لها التأثير الأكثر وضوحًا على تطوير قوة الإرادة، ساهمت جميع أشكال النشاط البدني بشكل إيجابي في الصفات الإرادية لدى cadets. أشارت طرق التقييم المستخدمة، بما في ذلك “دراسة قوة الإرادة” و”دراسة الاندفاع”، إلى أن قوة إرادة cadets تحسنت بشكل ملحوظ بحلول السنة التدريبية الثالثة في مجموعة HHC، بينما ظلت مستويات الاندفاع متوسطة عبر جميع المجموعات. خلصت الدراسة إلى أن التدريب البدني، وخاصة HHC، يعزز الصفات الأساسية مثل الهدف، والمثابرة، وضبط النفس، والتي تعتبر حاسمة لضباط إنفاذ القانون المستقبليين في التغلب على التحديات في واجباتهم المهنية.
مقدمة
تؤكد مقدمة ورقة البحث على الأهمية الحاسمة لكل من الجاهزية البدنية والنفسية لضباط إنفاذ القانون المشاركين في أنشطة الخدمة والقتال. تبرز أن الجاهزية النفسية، التي تُعرف بأنها الانعكاس الواعي لإمكانات الضابط وحالته الحالية، ضرورية للأداء الفعال، والاستقرار في المواقف، والسلامة الشخصية. تشمل المكونات الرئيسية للجاهزية النفسية الصفات الإرادية مثل الهدف، والثقة بالنفس، والعزيمة، والتي تعتبر ضرورية لتجاوز التحديات في البيئات عالية الضغط.
تناقش الورقة أيضًا الدور المهم للنشاط الحركي (MA)، بما في ذلك التمارين الرياضية والرياضة، في تعزيز الجاهزية النفسية والإرادية لموظفي إنفاذ القانون. يُلاحظ أن MA يمكن أن يحسن الحالات المعنوية، والاستقرار العاطفي، والقدرات العقلية، مما يزيد من المقاومة للعوامل النفسية الصادمة بنسبة 30-40%. يتم تطوير صفات الإرادة المحددة الضرورية للعمل الفعال في المواقف القصوى—مثل الشجاعة، والمبادرة، والمثابرة—من خلال تمارين بدنية مستهدفة تتضمن عناصر من المخاطر وتتطلب اتخاذ قرارات مستقلة. تهدف الدراسة إلى استكشاف تأثير أنواع مختلفة من MA على تطوير هذه الصفات الإرادية بين cadets في مؤسسات التعليم العالي مع بيئات تعليمية محددة (HEI مع SLE).
طرق
في هذا القسم، يوضح المؤلفون طرق البحث المستخدمة في دراستهم، والتي تشمل مزيجًا من التحليل الأدبي، والتقييمات النفسية التشخيصية، وتقنيات الإحصاء الرياضي. تم إجراء مراجعة تحليلية لـ 23 مصدرًا علميًا تم الحصول عليها من قواعد بيانات مثل PubMed وScopus وWeb of Science وIndex Copernicus. استخدمت الطرق النفسية التشخيصية تقييمات معتمدة مختلفة لتقييم الصفات الإرادية لدى cadets، بما في ذلك “دراسة قوة الإرادة” لـ M. M. Obozov، و”دراسة الاندفاع” لـ V. A. Losenkov، و”دراسة التنظيم الذاتي الإرادي” لـ A. V. Zvierkov وYe. V. Eidman، و”تقييم الصبر الذاتي” لـ Ye. P. Iliin وE. K. Feshchenko.
لتحليل البيانات، استخدم المؤلفون طرق الإحصاء الرياضي لمعالجة النتائج التي تم الحصول عليها من التقييمات النفسية التشخيصية. تم تقييم طبيعة توزيع بيانات العينة باستخدام اختبار شابيرو-ويلك W، بينما تم تقييم دلالة الفروق بين المؤشرات باستخدام اختبار t لستودنت، مع تحديد عتبة للدلالة الإحصائية عند \( p < 0.05 \). تم إجراء جميع التحليلات الإحصائية باستخدام برنامج SPSS، الإصدار 10.0، المصمم خصيصًا للبحث الطبي والبيولوجي.
النتائج
تشير نتائج الدراسة التي استخدمت منهجية “دراسة قوة الإرادة” إلى أن الصفات الإرادية لدى cadets تتحسن بشكل ملحوظ على مدار تدريبهم، خاصةً في السنة الثالثة والرابعة. في السنة الثالثة، أظهر cadets في مجموعة HHC (22.6 نقطة) ومجموعة SC (21.8 نقطة) صفات إرادية أعلى بشكل ملحوظ مقارنةً بمجموعة K (19.1 نقطة)، مع دلالة إحصائية (p < 0.05). بحلول السنة الرابعة، حافظت مجموعة HHC على أعلى درجة (26.1 نقطة)، متفوقة على مجموعة K بفارق 3.8 نقطة (t = 2.74; p < 0.05) ولم تظهر أي فرق ملحوظ عن مجموعة SC. بشكل عام، أظهرت جميع المجموعات تحسينات في الصفات الإرادية، مع إظهار مجموعة HHC أكبر زيادة بمقدار 11.6 نقطة (t = 6.24; p < 0.001). بالإضافة إلى ذلك، كشفت تحليل الاندفاع عن عدم وجود فروق ملحوظة بين المجموعات في السنتين الأوليين. ومع ذلك، بحلول السنة الثالثة، أظهرت كل من مجموعتي HHC وSC مستويات اندفاع أقل مقارنةً بمجموعة K، مع ملاحظة فروق ملحوظة بين مجموعتي SC وK (t = 2.24; p < 0.05). في السنة الرابعة، استمرت مجموعة HHC (38.8 نقطة) ومجموعة SC (40.3 نقطة) في إظهار تنظيم ذاتي وضبط نفس متفوق مقارنةً بمجموعة K. كما قامت الدراسة بتقييم الصبر، مما كشف أن مجموعة HHC سجلت باستمرار درجات أعلى من مجموعة K عبر جميع السنوات، مع فروق ملحوظة في السنة الثالثة (15.9 نقطة مقابل 13.5 نقطة) والسنة الرابعة (17.8 نقطة مقابل 14.8 نقطة). تؤكد النتائج التأثير الإيجابي لتدريب HHC على تطوير الصفات الإرادية والصبر لدى cadets، وهو أمر حاسم لأدوارهم المستقبلية في إنفاذ القانون.
مناقشة
هدفت الدراسة إلى تقييم تأثير أنواع مختلفة من النشاط الحركي على تطوير الصفات الإرادية بين cadets في الأكاديمية الوطنية للشؤون الداخلية في كييف، أوكرانيا. شملت الدراسة 352 cadets ذكور، وصنفت المشاركين إلى ثلاث مجموعات: مجموعة القتال اليدوي (HHC)، مجموعة النادي الرياضي (SC)، ومجموعة التحكم (K)، بناءً على مشاركتهم في أنشطة رياضية إضافية. أشارت النتائج إلى أن cadets في مجموعة HHC أظهروا تطويرًا أفضل بشكل ملحوظ للصفات الإرادية، خاصةً في السنوات التدريبية المتأخرة، مقارنةً بمجموعة K. على الرغم من أن مجموعة SC أظهرت أيضًا تحسينات، إلا أن الفروق بين مجموعتي HHC وSC لم تكن ذات دلالة إحصائية.
كشفت التحليلات أن جميع المجموعات شهدت انخفاضًا في مستويات الاندفاع على مدار فترة التدريب، مع إظهار مجموعة HHC أكبر انخفاض. وهذا يشير إلى أن المشاركة في تدريب HHC لا تعزز فقط الصفات الإرادية ولكن تساهم أيضًا في تقليل الاندفاع، والذي يرتبط بسلوك موجه نحو الهدف وتنظيم ذاتي أكبر. بشكل عام، تؤكد الدراسة على فعالية دمج تدريب القتال اليدوي في منهج التربية البدنية لضباط إنفاذ القانون المستقبليين، مما يعزز الجاهزية البدنية والنفسية لواجباتهم المهنية. يُقترح إجراء أبحاث مستقبلية لاستكشاف العلاقة بين أنواع مختلفة من الأنشطة الحركية وتطور cadets البدني وحالاتهم الوظيفية.
DOI: https://doi.org/10.36740/wlek/217267
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41759008
Publication Date: 2026-01-30
Author(s): Tetyana Snyatkova et al.
Primary Topic: Martial Arts: Techniques, Psychology, and Education
Overview
The research aimed to assess the influence of different types of motor activities on the development of volitional qualities in cadets during their training at higher educational institutions. Conducted over the 2024-2025 academic year with 352 male cadets divided into three groups—those participating in hand-to-hand combat (HHC), various sports clubs (SC), and a control group (K) with no additional sports involvement—the study utilized methods such as literary analysis, volitional quality assessments, and mathematical statistics. The findings revealed that cadets in the HHC Group exhibited significantly superior volitional qualities compared to those in the K Group, particularly in their senior training years. However, no notable differences were observed between the HHC and SC groups, suggesting that both types of physical training effectively enhance cadets’ volitional qualities.
The study further highlighted that while hand-to-hand combat training sessions had the most pronounced impact on the development of willpower, all forms of physical activity contributed positively to cadets’ volitional qualities. The assessment methods employed, including “Willpower Study” and “Impulsivity Study,” indicated that cadets’ willpower improved significantly by their third training year in the HHC Group, while impulsivity levels remained average across all groups. The research concluded that physical training, particularly HHC, fosters essential qualities such as purposefulness, perseverance, and self-control, which are crucial for future law enforcement officers in overcoming challenges in their professional duties.
Introduction
The introduction of the research paper emphasizes the critical importance of both physical and psychological readiness for law enforcement officers engaged in service and combat activities. It highlights that psychological readiness, defined as the conscious reflection of an officer’s potential and current state, is essential for effective performance, situational stability, and personal safety. Key components of psychological readiness include volitional qualities such as purposefulness, self-confidence, and determination, which are necessary for overcoming challenges in high-stress environments.
The paper further discusses the significant role of motor activity (MA), including exercise and sports, in enhancing the psychological and volitional readiness of law enforcement personnel. It is noted that MA can improve moral states, emotional stability, and mental abilities, potentially increasing resistance to psycho-traumatic factors by 30-40%. Specific volitional qualities critical for effective action in extreme situations—such as courage, initiative, and perseverance—are developed through targeted physical exercises that incorporate elements of risk and require independent decision-making. The study aims to explore the impact of various types of MA on the development of these volitional qualities among cadets in higher educational institutions with specific learning environments (HEI with SLE).
Methods
In this section, the authors outline the research methods employed in their study, which include a combination of literary analysis, psychodiagnostic assessments, and mathematical statistical techniques. An analytical review was conducted on 23 scientific sources sourced from databases such as PubMed, Scopus, Web of Science, and Index Copernicus. The psychodiagnostic methods utilized various established assessments to evaluate the volitional qualities of cadets, including the “Willpower Study” by M. M. Obozov, the “Impulsivity Study” by V. A. Losenkov, the “Volitional Self-Regulation Study” by A. V. Zvierkov and Ye. V. Eidman, and the “Patience Self-Assessment” by Ye. P. Iliin and E. K. Feshchenko.
For data analysis, the authors employed mathematical statistical methods to process the results obtained from the psychodiagnostic assessments. The normality of the sample data distribution was evaluated using the Shapiro-Wilk W test, while the significance of differences between indicators was assessed using the Student’s t-test, with a threshold for statistical significance set at \( p < 0.05 \). All statistical analyses were conducted using SPSS software, version 10.0, specifically tailored for medical and biological research.
Results
The results of the study utilizing the “Willpower Study” methodology indicate that cadets’ volitional qualities improve significantly over the course of their training, particularly in the third and fourth years. In the third year, cadets in the HHC Group (22.6 points) and SC Group (21.8 points) demonstrated significantly higher volitional qualities compared to the K Group (19.1 points), with statistical significance (p < 0.05). By the fourth year, the HHC Group maintained the highest score (26.1 points), outperforming the K Group by 3.8 points (t = 2.74; p < 0.05) and showing no significant difference from the SC Group. Overall, all groups exhibited improvements in volitional qualities, with the HHC Group showing the most substantial increase of 11.6 points (t = 6.24; p < 0.001). Additionally, the analysis of impulsivity revealed no significant differences among groups in the first two years. However, by the third year, both the HHC and SC Groups exhibited lower impulsivity levels compared to the K Group, with significant differences noted between the SC and K Groups (t = 2.24; p < 0.05). In the fourth year, the HHC Group (38.8 points) and SC Group (40.3 points) continued to demonstrate superior self-regulation and self-control compared to the K Group. The study also assessed patience, revealing that the HHC Group consistently scored higher than the K Group across all years, with significant differences in the third (15.9 points vs. 13.5 points) and fourth years (17.8 points vs. 14.8 points). The findings underscore the positive impact of HHC training on the development of volitional qualities and patience among cadets, which is crucial for their future roles in law enforcement.
Discussion
The study aimed to assess the impact of different types of motor activity on the development of volitional qualities among cadets at the National Academy of Internal Affairs in Kyiv, Ukraine. Involving 352 male cadets, the research categorized participants into three groups: the Hand-to-Hand Combat (HHC) Group, the Sports Club (SC) Group, and the Control (K) Group, based on their engagement in additional sports activities. The findings indicated that cadets in the HHC Group exhibited significantly better development of volitional qualities, particularly in the later training years, compared to the K Group. Although the SC Group also showed improvements, the differences between the HHC and SC Groups were not statistically significant.
The analysis revealed that all groups experienced a decrease in impulsivity levels over the training period, with the HHC Group demonstrating the most substantial reduction. This suggests that participation in HHC training not only enhances volitional qualities but also contributes to lower impulsivity, which is associated with greater goal-directed behavior and self-regulation. Overall, the study underscores the effectiveness of integrating hand-to-hand combat training into the physical education curriculum for future law enforcement officers, promoting both physical and psychological readiness for their professional duties. Future research is proposed to further explore the relationship between various motor activities and cadets’ physical development and functional states.