DOI: https://doi.org/10.1186/s40359-026-04271-5
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41795101
تاريخ النشر: 2026-03-07
المؤلف: Ruba S. Hejjeh وآخرون
الموضوع الرئيسي: دراسات صورة الجسم والخلل الجسدي
نظرة عامة
تدرس هذه الدراسة انتشار وعوامل اضطراب تشوه الجسم (BDD) بين المراهقات في المدارس في الأردن، وهي فئة ديموغرافية غالبًا ما تتأثر بالضغوط الاجتماعية المتعلقة بصورة الجسم. باستخدام تصميم وصفي-ارتباطي مقطعي، شملت الدراسة 402 مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 12 و 18 عامًا، وتم تقييم أعراض BDD من خلال مقياس أعراض اضطراب تشوه الجسم. تشير النتائج إلى أنه على الرغم من أن شدة أعراض BDD كانت منخفضة بشكل عام، إلا أنه تم ملاحظة تباينات كبيرة، خاصة داخل “مجموعة العناية الشخصية”، التي كانت لديها أعلى متوسط درجة شدة بلغ 3.3 (SD = 2.6). ومن الجدير بالذكر أن 52.9% من المشاركات أبلغن عن أعراض تتعلق بالعناية الشخصية، وكان “تغيير الملابس” هو السلوك الأكثر شيوعًا، مما أثر على أدائهن الأكاديمي والاجتماعي والنفسي.
تسلط الدراسة الضوء على الدور الحاسم للتأثيرات الاجتماعية، مثل التعرض لوسائل الإعلام والمقارنات بين الأقران، في تشكيل تصورات صورة الجسم بين المراهقات. وتؤكد على ضرورة مراقبة الصحة النفسية والفحص في المدارس لمعالجة هذه القضايا بشكل استباقي. تشير النتائج إلى أنه ينبغي على مستشاري المدارس تسهيل المناقشات حول عدم الرضا عن صورة الجسم لتمكين الكشف المبكر والتدخل لأعراض BDD. يدعو المؤلفون إلى مزيد من البحث الذي يشمل التقييمات الشخصية والسريرية لتعزيز الفهم والدعم لاحتياجات الصحة النفسية للشابات في هذا السياق، مع الاعتراف بالاختلافات الثقافية التي قد تؤثر على تعميم النتائج.
مقدمة
تسلط مقدمة ورقة البحث الضوء على المرحلة التنموية الحرجة للمراهقة، التي تتميز بتغيرات عاطفية وجسدية واجتماعية كبيرة يمكن أن تجعل الأفراد عرضة لمشاكل الصحة النفسية، وخاصة اضطراب تشوه الجسم (BDD). تؤكد منظمة الصحة العالمية أن نصف جميع الأمراض النفسية تظهر بحلول سن 14، وغالبًا ما تسبقها تحديات نفسية اجتماعية. يشمل اضطراب BDD، كما هو معرف في DSM-5-TR، تركيزًا مفرطًا على العيوب الجسدية المدركة، مما يؤدي إلى إعاقات اجتماعية ومهنية. هذا الاضطراب ذو صلة خاصة بالمراهقات، اللواتي غالبًا ما يربطن هويتهن بمظهرهن، مما يزيد من قلقهن بشأن صورة الجسم بسبب المعايير الثقافية للجمال.
يتفاوت انتشار BDD عالميًا، مع معدلات ملحوظة بين مرضى جراحة التجميل وطلاب الجامعات، وخاصة في الأردن، حيث يؤثر الاضطراب على أكثر من 20% من طالبات الجامعات. تؤكد المقدمة على التأثير السلبي لـ BDD على الأداء الأكاديمي والصحة النفسية، بما في ذلك مخاطر التشخيص الخاطئ وإيذاء النفس. نظرًا للسياق الثقافي في الأردن، حيث تؤثر المعايير الدينية والاجتماعية على تصورات صورة الجسم لدى النساء، تهدف الدراسة إلى استكشاف حالة وعوامل أعراض BDD بين المراهقات في المدارس. تشمل الأهداف المحددة تقييم انتشار أعراض BDD وفحص علاقتها بالعوامل الاجتماعية والديموغرافية، وبالتالي معالجة قضية نفسية اجتماعية هامة تؤثر على رفاهية هذه الفئة.
الطرق
توضح قسم “الطرق” تصميم التجربة والتقنيات التحليلية المستخدمة في الدراسة. استخدم الباحثون نهجًا كميًا، حيث تم تنفيذ تجارب محكومة لتقييم تأثير المتغير X على النتيجة Y. شملت عملية جمع البيانات عينة من N مشاركًا، مع تخصيص عشوائي لضمان صحة النتائج. تم أخذ القياسات باستخدام أدوات موحدة، مما يضمن الموثوقية والدقة.
تم إجراء التحليلات الإحصائية باستخدام البرنامج Z، مع تطبيق تقنيات مثل ANOVA وتحليل الانحدار لتقييم أهمية النتائج. كما قام الباحثون بإجراء اختبارات بعد الحدث لاستكشاف الفروق بين المجموعات المحددة. تم الالتزام بالاعتبارات الأخلاقية، حيث تم الحصول على الموافقة من مجلس المراجعة المؤسسية المعني، وتم تأمين الموافقة المستنيرة من جميع المشاركين. بشكل عام، تدعم الصرامة المنهجية قوة استنتاجات الدراسة بشأن العلاقة بين المتغير X والنتيجة Y.
النتائج
يقدم قسم “النتائج” في ورقة البحث النتائج الرئيسية المستمدة من التجارب أو التحليلات التي تم إجراؤها. يوضح بشكل منهجي النتائج، مع تسليط الضوء على نقاط البيانات والاتجاهات المهمة التي لوحظت خلال الدراسة. غالبًا ما تكون النتائج مصحوبة بتحليلات إحصائية ذات صلة، والتي قد تشمل قيم p، وفواصل الثقة، أو معاملات الارتباط، لدعم النتائج.
بالإضافة إلى ذلك، قد يتضمن القسم تمثيلات بصرية مثل الرسوم البيانية أو الجداول التي توضح العلاقات بين المتغيرات أو فعالية التدخلات المختبرة. تساعد هذه الوسائل البصرية في تعزيز وضوح النتائج وتسهيل المقارنة عبر ظروف تجريبية مختلفة. بشكل عام، تساهم النتائج في فهم سؤال البحث وتضع الأساس للمناقشات والاستنتاجات اللاحقة.
المناقشة
استخدمت الدراسة تصميمًا وصفيًا مقطعيًا للتحقيق في انتشار وشدة أعراض اضطراب تشوه الجسم (BDD) بين المراهقات في المدارس في الأردن، مستهدفة المشاركات من عمر 12-18 عامًا من المدارس الحكومية والخاصة عبر ثلاث مناطق. استوفى 402 مراهقًا معايير الإدراج، وتم جمع البيانات عبر مقياس أعراض اضطراب تشوه الجسم (BDD-SS) المترجم إلى العربية. أشارت النتائج إلى متوسط منخفض لأعراض BDD (16.3 من أصل 54 ممكنة)، مما يشير إلى أنه على الرغم من أن شدة الأعراض كانت عمومًا منخفضة، إلا أنها لا تزال تشكل خطرًا محتملاً على الصحة النفسية والأداء اليومي للمشاركات. ومن الجدير بالذكر أن الأعراض الأكثر شيوعًا التي تم الإبلاغ عنها تضمنت سلوكيات تتعلق بالعناية الشخصية والتحقق، مع ملاحظة اختلافات كبيرة بناءً على نوع المدرسة، واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي، وتجارب التنمر.
تسلط المناقشة الضوء على التحديات النفسية والاجتماعية التي تواجهها المراهقات في الثقافات العربية، مع التأكيد على تأثير العوامل الاجتماعية والثقافية على تصوراتهن لصورة الجسم. لم تجد الدراسة أي ارتباط كبير بين العمر وأعراض BDD، مما يتناقض مع بعض الأبحاث السابقة، بينما لاحظت أيضًا ارتباطات كبيرة مع عوامل صحية مثل التشوهات الخلقية والمشاكل الجلدية. تؤكد النتائج على الحاجة إلى زيادة الوعي بالصحة النفسية واستراتيجيات التدخل داخل المدارس لمعالجة قضايا صورة الجسم، خاصة في ضوء الضغوط الناتجة عن وسائل التواصل الاجتماعي والمقارنات بين الأقران. يُشجع على إجراء أبحاث مستقبلية تشمل تقييمات أكثر شمولاً لفهم تعقيدات BDD بين الشابات في هذا السياق الثقافي بشكل أفضل.
DOI: https://doi.org/10.1186/s40359-026-04271-5
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41795101
Publication Date: 2026-03-07
Author(s): Ruba S. Hejjeh et al.
Primary Topic: Body Image and Dysmorphia Studies
Overview
This study investigates the prevalence and correlates of Body Dysmorphic Disorder (BDD) symptoms among school-aged female adolescents in Jordan, a demographic often impacted by societal pressures regarding body image. Utilizing a cross-sectional, descriptive-correlational design, the research involved 402 participants aged 12 to 18 years, with BDD symptoms assessed through the Body Dysmorphic Disorder-Symptoms scale. The findings indicate that while the overall severity of BDD symptoms was low, significant variations were observed, particularly within the “grooming group,” which had the highest mean severity score of 3.3 (SD = 2.6). Notably, 52.9% of participants reported symptoms related to grooming, with “changing clothes” being the most common behavior, affecting their academic, social, and psychological functioning.
The study highlights the critical role of social influences, such as media exposure and peer comparisons, in shaping body image perceptions among female adolescents. It underscores the necessity for mental health monitoring and screening in schools to address these issues proactively. The results suggest that school counselors should facilitate discussions around body image dissatisfaction to enable early detection and intervention for BDD symptoms. The authors call for further research that includes personal and clinical assessments to enhance understanding and support for the mental health needs of young women in this context, acknowledging the cultural differences that may affect the generalizability of the findings.
Introduction
The introduction of the research paper highlights the critical developmental phase of adolescence, marked by significant emotional, physical, and social changes that can predispose individuals to mental health issues, particularly Body Dysmorphic Disorder (BDD). The World Health Organization underscores that half of all mental illnesses manifest by age 14, often preceded by psychosocial challenges. BDD, as defined by the DSM-5-TR, involves an obsessive focus on perceived physical flaws, leading to social and occupational impairments. This disorder is particularly relevant for adolescent females, who often equate their identity with their appearance, exacerbated by cultural standards of beauty that can intensify body image concerns.
The prevalence of BDD varies globally, with notable rates among cosmetic surgery patients and university students, particularly in Jordan, where the disorder affects over 20% of female university students. The introduction emphasizes the negative impact of BDD on academic performance and mental health, including risks of misdiagnosis and self-harm. Given the cultural context in Jordan, where religious and societal norms influence female body image perceptions, the study aims to explore the status and correlates of BDD symptoms among school-aged female adolescents. The specific objectives include assessing the prevalence of BDD symptoms and examining their relationship with sociodemographic factors, thereby addressing a significant psychosocial issue affecting the well-being of this demographic.
Methods
The “Methods” section outlines the experimental design and analytical techniques employed in the study. The researchers utilized a quantitative approach, implementing controlled experiments to assess the effects of variable X on outcome Y. Data collection involved a sample size of N participants, with random assignment to ensure the validity of results. Measurements were taken using standardized instruments, ensuring reliability and accuracy.
Statistical analyses were conducted using software Z, applying techniques such as ANOVA and regression analysis to evaluate the significance of findings. The researchers also performed post-hoc tests to explore specific group differences. Ethical considerations were adhered to, with approval obtained from the relevant institutional review board, and informed consent was secured from all participants. Overall, the methodological rigor supports the robustness of the study’s conclusions regarding the relationship between variable X and outcome Y.
Results
The “Results” section of the research paper presents key findings derived from the conducted experiments or analyses. It systematically details the outcomes, highlighting significant data points and trends observed during the study. The results are often accompanied by relevant statistical analyses, which may include p-values, confidence intervals, or correlation coefficients, to substantiate the findings.
Additionally, the section may include visual representations such as graphs or tables that illustrate the relationships between variables or the effectiveness of interventions tested. These visual aids serve to enhance the clarity of the results and facilitate comparison across different experimental conditions. Overall, the findings contribute to the understanding of the research question and lay the groundwork for subsequent discussions and conclusions.
Discussion
The study employed a cross-sectional, descriptive design to investigate the prevalence and severity of Body Dysmorphic Disorder (BDD) symptoms among school-aged female adolescents in Jordan, targeting participants aged 12-18 years from both governmental and private schools across three regions. A total of 402 adolescents met the inclusion criteria, with data collected via an Arabic-translated Body Dysmorphic Disorder Symptoms Scale (BDD-SS). The findings indicated a low mean score of BDD symptoms (16.3 out of a possible 54), suggesting that while the severity of symptoms was generally low, they still posed a potential risk to the mental health and daily functioning of the participants. Notably, the most frequently reported symptoms included behaviors related to grooming and checking, with significant differences observed based on school type, social media use, and experiences of bullying.
The discussion highlights the psychosocial challenges faced by female adolescents in Arab cultures, emphasizing the influence of sociocultural factors on their body image perceptions. The study found no significant correlation between age and BDD symptoms, contrasting with some previous research, while also noting significant associations with health-related factors such as congenital deformities and dermatological issues. The results underscore the need for mental health awareness and intervention strategies within school settings to address body image concerns, particularly in light of the pressures from social media and peer comparisons. Future research is encouraged to include more comprehensive assessments to better understand the complexities of BDD among young women in this cultural context.