DOI: https://doi.org/10.12688/f1000research.176265.1
تاريخ النشر: 2026-01-31
المؤلف: Aline Mariya Sabu وآخرون
الموضوع الرئيسي: إساءة معاملة الأطفال والصدمات النفسية
نظرة عامة
تبحث الورقة البحثية في تأثير الإهمال في الطفولة على تنظيم المشاعر وتفضيلات العزلة لدى البالغين الشباب، مع تسليط الضوء على الإهمال كنوع شائع من سوء المعاملة له عواقب دائمة. باستخدام تصميم مقطعي، شملت الدراسة 209 مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 19 و30 عامًا، حيث تم استخدام مقياس سلوك الإهمال متعدد الأبعاد لتقييم أبعاد مختلفة من الإهمال، إلى جانب مقاييس لتفضيل العزلة وصعوبات تنظيم المشاعر.
تشير النتائج من تحليل المسار إلى وجود علاقة مباشرة كبيرة بين الإهمال العاطفي والإشرافي في الطفولة والتحديات في تنظيم المشاعر لدى البالغين الشباب. ومع ذلك، لم تجد الدراسة علاقة تنبؤية كبيرة بين الإهمال في الطفولة أو صعوبات تنظيم المشاعر وتفضيل العزلة. يؤكد المؤلفون على الحاجة إلى مزيد من الاستكشاف للإهمال في الطفولة، خاصة عواقبه العاطفية والاجتماعية، حيث لا يزال تحت البحث مقارنةً بإساءة معاملة الأطفال. يقترحون أن فهم تفاصيل تفضيل العزلة يمكن أن يُفيد الممارسات العلاجية، خاصة في تعزيز الروابط الاجتماعية المعنوية لتعزيز الرضا عن الحياة.
مقدمة
تتناول مقدمة الورقة البحثية القضية الحرجة لسوء معاملة الأطفال، مع التركيز بشكل خاص على الإهمال، الذي يُعتبر الشكل الأكثر شيوعًا من سوء المعاملة الذي يتعرض له الأفراد قبل سن 18 (Grummitt et al., 2022; Ogle et al., 2022). تعرف منظمة الصحة العالمية الإهمال بأنه فشل مقدم الرعاية في توفير الاحتياجات الأساسية مثل الصحة والتعليم والدعم العاطفي. تبرز الورقة التأثير العميق لأنماط الارتباط المبكر على الوظائف العاطفية والاجتماعية، مشيرةً إلى أن الإهمال يمكن أن يؤدي إلى عواقب نفسية طويلة الأمد كبيرة، بما في ذلك تعاطي المخدرات، والقلق، واضطرابات المزاج، وزيادة ردود الفعل التهديدية في الدماغ (Salokangas et al., 2020; Puetz et al., 2020).
علاوة على ذلك، يؤكد المؤلفون أنه بينما تم توثيق آثار الإهمال في الطفولة بشكل جيد، فإن الآثار المحددة على الوظائف النفسية والحالات العاطفية في مرحلة البلوغ لا تزال أقل فهمًا (Rozanski et al., 2021). استنادًا إلى نظرية التطور النفسي الاجتماعي لإريك إريكسون، تفترض الورقة أن الإهمال خلال سنوات التكوين يمكن أن يؤثر سلبًا على المرحلة السادسة من التطور—الحميمية مقابل العزلة—مما يؤدي إلى صعوبات في تشكيل العلاقات الحميمة ويساهم في الاتجاه المتزايد للوحدة عبر مختلف الفئات العمرية (Hildyard & Wolfe, 2002). وهذا يبرز الحاجة إلى مزيد من البحث في العواقب الاجتماعية والعاطفية والعصبية للإهمال في الطفولة.
طرق البحث
توضح قسم “طرق البحث” في الورقة البحثية التصميم التجريبي والتقنيات التحليلية المستخدمة للتحقيق في أسئلة البحث. استخدمت الدراسة نهجًا كميًا، حيث تم دمج التحليلات الإحصائية لتقييم البيانات التي تم جمعها من تجارب مختلفة. شملت المنهجيات المحددة تجارب مختبرية محكومة، حيث تم التلاعب بالمتغيرات بشكل منهجي لملاحظة آثارها على النتائج المعنية.
شملت جمع البيانات استخدام أدوات وبروتوكولات موحدة لضمان الموثوقية والصلاحية. تم إجراء التحليل باستخدام برامج إحصائية متقدمة، وتطبيق تقنيات مثل تحليل الانحدار واختبار الفرضيات لاستخلاص الاستنتاجات من البيانات. يبرز القسم أهمية إمكانية التكرار والشفافية في الطرق المستخدمة، موضحًا الخطوات المتخذة للتقليل من التحيز وضمان نتائج قوية. بشكل عام، كانت الطرق مصممة لاختبار الفرضيات بشكل صارم والمساهمة في فهم الظواهر قيد التحقيق في هذا المجال.
النتائج
يقدم قسم النتائج إحصائيات وصفية وارتباطات بين أنواع مختلفة من الإهمال في الطفولة والمتغيرات ذات الصلة. تشير الدرجات المتوسطة إلى أن الإهمال العاطفي (M = 9.43, SD = 3.16) كان الأكثر انتشارًا، يليه الإهمال المعرفي (M = 9.03, SD = 3.03)، وإهمال الإشراف (M = 6.77, SD = 1.76)، والإهمال الجسدي (M = 5.75, SD = 1.45). بالإضافة إلى ذلك، أبلغ المشاركون عن تفضيل للعزلة (M = 7.13, SD = 2.84) وصعوبات في تنظيم المشاعر (M = 50.2, SD = 13.1)، مع انحراف كلا التوزيعين نحو القيم الأعلى.
تم العثور على ارتباطات إيجابية كبيرة بين أنواع مختلفة من الإهمال، حيث أظهر الإهمال العاطفي (EN) علاقات قوية مع الإهمال المعرفي (CN) [r(207) = .51, p < .001]، وإهمال الإشراف (SN) [r(207) = .21, p < .01]، والإهمال الجسدي (PN) [r(207) = .22, p < .01]. كما لوحظت ارتباطات معتدلة بين CN و PN [r(207) = .39, p < .001]، CN و SN [r(207) = .36, p < .0001]، و PN و SN [r(207) = .37, p < .001]. علاوة على ذلك، كانت صعوبات تنظيم المشاعر مرتبطة إيجابيًا بجميع أنواع الإهمال في الطفولة [r(207) = .25, p < .001]. ومع ذلك، لم يظهر تفضيل العزلة ارتباطات كبيرة مع أي نوع من الإهمال أو صعوبات تنظيم المشاعر.
المناقشة
تحدد قسم المناقشة في الورقة البحثية الفروق بين الوحدة وتفضيل العزلة، مع التأكيد على أن الوحدة هي حالة عاطفية سلبية تتميز بمشاعر الفراغ والنقص الاجتماعي، بينما يمكن أن تكون العزلة حالة مختارة قد تؤدي إلى نتائج إيجابية وسلبية. تشير الأدبيات إلى أن العزلة غالبًا ما ترتبط بالتحديات الاجتماعية والعاطفية، بما في ذلك الوحدة وانخفاض الرضا عن الحياة، لكنها يمكن أن تعزز أيضًا النمو الشخصي والرفاهية. تفترض الدراسة أن الإهمال في الطفولة يؤثر بشكل كبير على تنظيم المشاعر، مما يؤثر بدوره على تفضيل الفرد للعزلة. يعتبر تنظيم المشاعر، الذي يتشكل من خلال تجارب الرعاية المبكرة، أمرًا حيويًا لإدارة المشاعر وتشكيل علاقات بين شخصية صحية.
تكشف النتائج أنه بينما يتنبأ الإهمال العاطفي وإهمال الإشراف بصعوبات في تنظيم المشاعر، لم تكن العلاقة المباشرة بين تنظيم المشاعر وتفضيل العزلة ذات دلالة إحصائية. وهذا يشير إلى أن تفضيل العزلة قد لا يرتبط بالضرورة بعدم تنظيم المشاعر، مما يبرز تعقيد هذا البناء. تؤكد الدراسة على الحاجة إلى مزيد من الاستكشاف لكيفية تأثير الإهمال في الطفولة على التنمية العاطفية والاجتماعية، خاصة في سياق المواقف الثقافية تجاه العزلة. بشكل عام، تسهم الأبحاث في فهم الآثار طويلة الأمد للإهمال في الطفولة وتؤكد أهمية معالجة تنظيم المشاعر في السياقات العلاجية.
القيود
تسلط قسم القيود الضوء على القيود الجوهرية للدراسة البحثية التجريبية في علم النفس، خاصة فيما يتعلق بالتحقيق في الإهمال في الطفولة من خلال استبيانات التقرير الذاتي. يحد هذا النهج من عمق الفهم الذي يمكن تحقيقه من خلال منهجيات مختلطة. من الجدير بالذكر أن الدراسة لم تجد أي ارتباط كبير بين أنواع مختلفة من الإهمال وتفضيلات العزلة الحالية، على الرغم من أن النموذج العام أظهر توافقًا جيدًا لتحليل المسار. وهذا يشير إلى أنه بينما يكون النموذج قويًا، فإن النتائج تتطلب مزيدًا من التحقيق في العواقب التنموية المعقدة للإهمال في الطفولة.
علاوة على ذلك، تؤكد الأبحاث على أهمية العوامل السياقية مثل الخلفية الثقافية، والحالة الاجتماعية والاقتصادية، وممارسات تربية الأطفال، وديناميات الأسرة في تشكيل التجارب والنتائج المتعلقة بالإهمال. تشير النتائج المختلطة بشأن تفضيل العزلة إلى مفارقة تتطلب مزيدًا من الاستكشاف، خاصة من خلال دراسات طولية يمكن أن تلتقط الطبيعة متعددة الأبعاد لهذه التجارب على مر الزمن.
DOI: https://doi.org/10.12688/f1000research.176265.1
Publication Date: 2026-01-31
Author(s): Aline Mariya Sabu et al.
Primary Topic: Child Abuse and Trauma
Overview
The research paper investigates the impact of childhood neglect on emotional regulation and solitude preferences in young adults, highlighting neglect as a prevalent form of maltreatment with enduring consequences. Utilizing a cross-sectional design, the study involved 209 participants aged 19 to 30, employing the Multidimensional Neglectful Behaviour Scale to assess various dimensions of neglect, alongside scales for solitude preference and emotional regulation difficulties.
The findings from path analysis indicate a significant direct relationship between childhood emotional and supervisory neglect and challenges in emotional regulation among young adults. However, the study found no significant predictive relationship between childhood neglect or emotional regulation difficulties and a preference for solitude. The authors emphasize the need for further exploration of childhood neglect, particularly its emotional and social ramifications, as it remains under-researched compared to child abuse. They suggest that understanding the nuances of solitude preference could inform therapeutic practices, particularly in fostering meaningful social connections to enhance life satisfaction.
Introduction
The introduction of the research paper addresses the critical issue of child maltreatment, particularly focusing on neglect, which is identified as the most prevalent form of maltreatment experienced by individuals before the age of 18 (Grummitt et al., 2022; Ogle et al., 2022). The World Health Organization defines neglect as the caregiver’s failure to provide essential needs such as health, education, and emotional support. The paper highlights the profound impact of early attachment styles on emotional and social functioning, noting that neglect can lead to significant long-term psychological consequences, including substance abuse, anxiety, mood disorders, and increased threat reactivity in the brain (Salokangas et al., 2020; Puetz et al., 2020).
Furthermore, the authors emphasize that while the effects of childhood neglect are well-documented, the specific implications for psychological functioning and affective states in adulthood remain less understood (Rozanski et al., 2021). Drawing on Erik Erikson’s psychosocial development theory, the paper posits that neglect during formative years can adversely affect the sixth stage of development—Intimacy vs. Isolation—leading to difficulties in forming intimate relationships and contributing to a rising trend of loneliness across various age groups (Hildyard & Wolfe, 2002). This underscores the need for further research into the socio-emotional and neurobiological ramifications of childhood neglect.
Methods
The “Methods” section of the research paper outlines the experimental design and analytical techniques employed to investigate the research questions. The study utilized a quantitative approach, incorporating statistical analyses to evaluate the data collected from various experiments. Specific methodologies included controlled laboratory experiments, where variables were systematically manipulated to observe their effects on the outcomes of interest.
Data collection involved the use of standardized instruments and protocols to ensure reliability and validity. The analysis was conducted using advanced statistical software, applying techniques such as regression analysis and hypothesis testing to draw conclusions from the data. The section emphasizes the importance of replicability and transparency in the methods employed, detailing the steps taken to mitigate bias and ensure robust results. Overall, the methods were designed to rigorously test the hypotheses and contribute to the field’s understanding of the phenomena under investigation.
Results
The results section presents descriptive statistics and correlations among various types of childhood neglect and related variables. The mean scores indicate that emotional neglect (M = 9.43, SD = 3.16) was the most prevalent, followed by cognitive neglect (M = 9.03, SD = 3.03), supervision neglect (M = 6.77, SD = 1.76), and physical neglect (M = 5.75, SD = 1.45). Additionally, participants reported a preference for solitude (M = 7.13, SD = 2.84) and difficulties in emotional regulation (M = 50.2, SD = 13.1), with both distributions skewed towards higher values.
Significant positive correlations were found among different types of neglect, with emotional neglect (EN) showing strong relationships with cognitive neglect (CN) [r(207) = .51, p < .001], supervision neglect (SN) [r(207) = .21, p < .01], and physical neglect (PN) [r(207) = .22, p < .01]. Moderate correlations were also observed between CN and PN [r(207) = .39, p < .001], CN and SN [r(207) = .36, p < .0001], and PN and SN [r(207) = .37, p < .001]. Furthermore, difficulties in emotional regulation were positively correlated with all types of childhood neglect [r(207) = .25, p < .001]. However, preference for solitude did not show significant correlations with any type of neglect or emotional regulation difficulties.
Discussion
The discussion section of the research paper delineates the distinctions between loneliness and a preference for solitude, emphasizing that loneliness is a negative emotional state characterized by feelings of emptiness and social deficiency, while solitude can be a chosen state that may yield both positive and negative outcomes. The literature indicates that solitude is often linked to socioemotional challenges, including loneliness and lower life satisfaction, but it can also foster personal growth and well-being. The study posits that childhood neglect significantly influences emotional regulation, which in turn affects an individual’s preference for solitude. Emotional regulation, shaped by early caregiving experiences, is crucial for managing emotions and forming healthy interpersonal relationships.
The findings reveal that while emotional neglect and supervisory neglect predict difficulties in emotional regulation, the direct relationship between emotional regulation and preference for solitude was not statistically significant. This suggests that preference for solitude may not necessarily correlate with emotional dysregulation, highlighting the complexity of this construct. The study underscores the need for further exploration of how childhood neglect impacts emotional and social development, particularly in the context of cultural attitudes towards solitude. Overall, the research contributes to understanding the long-term effects of childhood neglect and emphasizes the importance of addressing emotional regulation in therapeutic settings.
Limitations
The section on limitations highlights the inherent constraints of the empirical research study in psychology, particularly regarding the investigation of childhood neglect through self-report inventories. This approach restricts the depth of understanding that could be achieved through mixed-method methodologies. Notably, the study found no significant correlation between various types of neglect and current preferences for solitude, although the overall model demonstrated a good fit for path analysis. This suggests that while the model is robust, the findings warrant further investigation into the complex developmental consequences of childhood neglect.
Additionally, the research underscores the importance of contextual factors such as cultural background, socioeconomic status, child-rearing practices, and family dynamics in shaping experiences and outcomes related to neglect. The mixed results regarding solitude preference indicate a paradox that necessitates further exploration, particularly through longitudinal studies that can capture the multidimensional nature of these experiences over time.