DOI: https://doi.org/10.1007/s10597-026-01689-4
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/42474658
تاريخ النشر: 2026-07-20
المؤلف: Rose E. A. Nevill وآخرون
الموضوع الرئيسي: البحث في اضطراب طيف التوحد
نظرة عامة
تتناول هذه الدراسة الحاجة المتكررة للدعم من المستجيبين الأوائل (FRs) من قبل الأفراد المصابين بالتوحد، الذين غالبًا ما يبلغون عن تجارب سلبية وقد يتجنبون الاتصال بخدمات الطوارئ. تهدف الأبحاث إلى تطوير معايير تدريب مستدامة ومبنية على المجتمع للمستجيبين الأوائل التي يمكن تطبيقها عبر مختلف فروع الاستجابة للطوارئ. من خلال المقابلات والاستطلاعات مع البالغين المصابين بالتوحد، ومقدمي الرعاية، والمستجيبين الأوائل، أنتجت الدراسة توصيات أساسية تتماشى مع الممارسات المستندة إلى الأدلة.
تشمل التوصيات الرئيسية تدريب المستجيبين الأوائل على التعرف على التوحد، واحتياجات الحواس، واستراتيجيات التواصل؛ وتبسيط جهود الاستجابة بين الوحدات؛ وإشراك أفضل مدافع عن الفرد؛ واستخدام الاهتمامات الخاصة لاستقرار التفاعلات؛ ومشاركة الموارد لتحسين اللقاءات المستقبلية. يبرز بروتوكول استجابة التوحد المقترح الحاجة إلى المرونة في إجراءات المستجيبين الأوائل لاستيعاب التحديات الفريدة التي يواجهها الأفراد المصابون بالتوحد. تحمل النتائج تداعيات كبيرة لتعزيز معايير تدريب التوحد داخل الشرطة وغيرها من تخصصات الاستجابة للطوارئ.
مقدمة
تسلط المقدمة الضوء على التحديات المتعددة الأوجه التي يواجهها الأفراد المصابون بالتوحد، ولا سيما خطر الأزمات المتزايد الذي يتطلب التدخل الطارئ. غالبًا ما يظهر الأشخاص المصابون بالتوحد سلوكيات تواصل اجتماعي مميزة، مثل الاتصال بالعين غير المعتاد وأنماط الكلام، مما قد يؤدي إلى سوء الفهم والاتهامات بالسلوك المشبوه. بالإضافة إلى ذلك، غالبًا ما يعانون من حالات نفسية وطبية متزامنة، فضلاً عن سلوكيات صعبة، مما يعقد تفاعلاتهم مع المستجيبين الأوائل (FRs). بشكل مقلق، تكشف الإحصائيات أن نسبة كبيرة من الأطفال والبالغين المصابين بالتوحد قد تفاعلوا مع الشرطة، مما يبرز الدور الحاسم للمستجيبين الأوائل في إدارة الأزمات بفعالية لمنع النتائج السلبية، بما في ذلك الإصابة أو الوفاة.
على الرغم من أهمية المستجيبين الأوائل في دعم الأفراد المصابين بالتوحد، يفتقر العديد منهم إلى التدريب الكافي للتعرف على التوحد والاستجابة بشكل مناسب خلال الأزمات. وقد أدى هذا الفجوة في المعرفة إلى تجارب سلبية للأفراد المصابين بالتوحد، مما يعزز عدم الثقة تجاه المستجيبين الأوائل ويثنيهم عن الكشف عن تشخيصاتهم. تدعو المقدمة إلى تطوير برامج تدريب موحدة ومبنية على الأدلة للمستجيبين الأوائل، مستندة إلى وجهات نظر الأفراد المصابين بالتوحد، والعائلات، والمستجيبين الأوائل أنفسهم. تهدف هذه الأساليب المعنية بالمجتمع إلى إنشاء إرشادات تدريب شاملة تعالج الاحتياجات المتنوعة للأفراد المصابين بالتوحد خلال الطوارئ، مما يعزز في النهاية جودة الدعم المقدم من قبل المستجيبين الأوائل.
النتائج
تكشف نتائج الدراسة عن توصيات رئيسية ومواضيع شاملة تتعلق بتعليم التوحد، كما تم تحديدها من خلال ردود المشاركين. يتم تلخيص هذه النتائج في بروتوكول استجابة التوحد، الذي يعمل كإطار لاستراتيجيات تعليمية فعالة مصممة للأفراد المصابين بالتوحد. يبرز البروتوكول أهمية الأساليب الشخصية والجهود التعاونية بين المعلمين، والعائلات، والمتخصصين لتعزيز نتائج التعلم للطلاب المصابين بالتوحد.
توضح الشكل 1 بروتوكول استجابة التوحد، مع تسليط الضوء على التوصيات المنظمة المستمدة من نتائج الدراسة. تؤكد الرؤى المستمدة من مجموعات المشاركين المختلفة على ضرورة تكييف الممارسات التعليمية لتلبية الاحتياجات المتنوعة للطلاب المصابين بالتوحد، مما يعزز بيئة تعليمية شاملة وداعمة.
المناقشة
في هذه الدراسة، تفاعل الباحثون مع ثلاث مجموعات من المشاركين – البالغين المصابين بالتوحد، ومقدمي الرعاية، والمستجيبين الأوائل (FRs) – لاستكشاف تجاربهم وتفاعلاتهم خلال الطوارئ. أبرزت النتائج ستة مواضيع أساسية ظهرت من تحليل البيانات النوعية، مشددة على الحاجة إلى أساليب مخصصة في الاستجابة للطوارئ لتلبية احتياجات الأفراد المصابين بالتوحد بشكل أفضل. تشمل التوصيات الرئيسية ضرورة حصول المستجيبين الأوائل على تدريب شامل حول التوحد، مما سيعزز فهمهم لحساسيات الحواس وتفضيلات التواصل. أعرب المشاركون عن مخاوف بشأن التزام المستجيبين الأوائل بالبروتوكولات القياسية، والتي قد تؤدي عن غير قصد إلى تصعيد الأزمات بدلاً من تهدئتها.
أكدت الدراسة على أهمية استراتيجيات التواصل الفعالة، داعية إلى تفاعلات هادئة وصبورة تحترم احتياجات المعالجة الفريدة للأفراد المصابين بالتوحد. بالإضافة إلى ذلك، تم تحديد الاستفادة من الاهتمامات الخاصة للأفراد المصابين بالتوحد كوسيلة لبناء علاقة وتسهيل التواصل خلال المواقف المجهدة. كما اعتُبر إشراك المدافعين – مثل أفراد الأسرة أو مقدمي الرعاية – أمرًا حيويًا لضمان فهم المستجيبين الأوائل للاحتياجات والتفضيلات المحددة للشخص المصاب بالتوحد. بشكل عام، تدعو الأبحاث إلى نهج أكثر مرونة، ووعي، وتعاطف من قبل المستجيبين الأوائل لتحسين النتائج للأفراد المصابين بالتوحد في حالات الأزمات.
القيود
استخدمت هذه الدراسة منهجية نوعية لاستكشاف كيفية دعم المستجيبين الأوائل (FRs) بشكل فعال للأفراد المصابين بالتوحد في الأزمات، مستمدة رؤى من كل من البالغين المصابين بالتوحد ومقدمي الرعاية لهم. كانت قوة ملحوظة في البحث هي طرق جمع البيانات المرنة، مما يسمح للمشاركين بالمشاركة من خلال استطلاعات عبر الإنترنت، ومقابلات عبر زووم، أو مجموعات تركيز شخصية، وهو أمر مهم بشكل خاص نظرًا للطبيعة الحساسة للمواضيع التي تم مناقشتها. ساهم التمثيل المتوازن للبالغين المصابين بالتوحد ومقدمي الرعاية، بالإضافة إلى مجموعة متنوعة من المستجيبين الأوائل، في غنى النتائج، مع اعتبار أحجام العينات كافية لتحقيق التشبع في التحليل النوعي (Hennink & Kaiser، 2022).
ومع ذلك، تحتوي الدراسة على قيود. على وجه التحديد، لم تؤكد الحالة التنموية للأفراد المصابين بالتوحد الذين يمثلهم المشاركون من مقدمي الرعاية، مما ترك فجوة في فهم ما إذا كانت التوصيات أكثر قابلية للتطبيق على الشباب المصابين بالتوحد أو البالغين. على الرغم من ذلك، بدت التوصيات المحددة قابلة للتطبيق بشكل عام عبر سيناريوهات مختلفة، مثل التفاعلات خلال المطاردة أو التوقف المروري، والتي من المعروف أنها تثير القلق والأزمات المحتملة. ومع ذلك، قد تختلف قابلية تطبيق هذه التوصيات في بعض حالات الطوارئ. بالإضافة إلى ذلك، بينما كانت مجموعة المستجيبين الأوائل كبيرة بما يكفي للوصول إلى التشبع، فإن تمثيلها المهني المتنوع يشير إلى الحاجة إلى مزيد من التحقق من صحة المواضيع والبروتوكولات المقترحة مع عينات مستهدفة من المستجيبين الأوائل.
DOI: https://doi.org/10.1007/s10597-026-01689-4
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/42474658
Publication Date: 2026-07-20
Author(s): Rose E. A. Nevill et al.
Primary Topic: Autism Spectrum Disorder Research
Overview
This study addresses the frequent need for support from first responders (FRs) by individuals with autism, who often report negative experiences and may avoid contacting emergency services. The research aims to develop sustainable, community-informed training standards for FRs that are applicable across various emergency response branches. Through interviews and surveys with autistic adults, caregivers, and FRs, the study generated core recommendations aligned with evidence-based practices.
Key recommendations include training FRs in autism identification, sensory needs, and communication strategies; streamlining response efforts among units; involving the individual’s best advocate; utilizing special interests to stabilize interactions; and sharing resources for improved future encounters. The proposed autism response protocol emphasizes the need for flexibility in FR procedures to accommodate the unique challenges faced by autistic individuals. The findings have significant implications for enhancing autism training standards within policing and other emergency response disciplines.
Introduction
The introduction highlights the multifaceted challenges faced by autistic individuals, particularly the heightened risk of crises that necessitate emergency intervention. Autistic people often exhibit distinct social communication behaviors, such as atypical eye contact and speech patterns, which can lead to misunderstandings and accusations of suspicious behavior. Additionally, they frequently experience co-occurring psychiatric and medical conditions, as well as challenging behaviors, which further complicate their interactions with first responders (FRs). Alarmingly, statistics reveal that a significant proportion of autistic children and adults have had police interactions, underscoring the critical role of FRs in managing crises effectively to prevent negative outcomes, including injury or death.
Despite the importance of FRs in supporting autistic individuals, many lack adequate training to recognize autism and respond appropriately during crises. This gap in knowledge has resulted in negative experiences for autistic individuals, fostering mistrust towards FRs and discouraging them from disclosing their diagnoses. The introduction calls for the development of standardized, evidence-based training programs for FRs, informed by the perspectives of autistic individuals, families, and FRs themselves. Such community-engaged approaches aim to create comprehensive training guidelines that address the diverse needs of autistic individuals during emergencies, ultimately enhancing the quality of support provided by FRs.
Results
The results of the study reveal key recommendations and overarching themes regarding autism education, as identified through participant responses. These findings are encapsulated in the Autism Response Protocol, which serves as a framework for effective educational strategies tailored to individuals with autism. The protocol emphasizes the importance of personalized approaches and collaborative efforts among educators, families, and specialists to enhance learning outcomes for autistic students.
Figure 1 illustrates the Autism Response Protocol, highlighting the structured recommendations derived from the study’s findings. The insights gained from various participant groups underscore the necessity of adapting educational practices to meet the diverse needs of students with autism, thereby fostering an inclusive and supportive learning environment.
Discussion
In this study, the researchers engaged with three participant groups—autistic adults, caregivers, and first responders (FRs)—to explore their experiences and interactions during emergencies. The findings highlighted six core themes that emerged from qualitative data analysis, emphasizing the need for tailored approaches in emergency response to better accommodate autistic individuals. Key recommendations included the necessity for FRs to receive comprehensive training on autism, which would enhance their understanding of sensory sensitivities and communication preferences. Participants expressed concerns about FRs’ adherence to standard protocols, which could inadvertently escalate crises rather than de-escalate them.
The study underscored the importance of effective communication strategies, advocating for calm and patient interactions that respect the unique processing needs of autistic individuals. Additionally, leveraging autistic individuals’ special interests was identified as a means to build rapport and facilitate communication during stressful situations. The involvement of advocates—such as family members or caregivers—was also deemed crucial in ensuring that FRs understand the specific needs and preferences of the autistic person. Overall, the research calls for a more flexible, informed, and empathetic approach from FRs to improve outcomes for autistic individuals in crisis situations.
Limitations
This study employed a qualitative methodology to explore how first responders (FRs) can effectively support autistic individuals in crisis, drawing insights from both autistic adults and their caregivers. A notable strength of the research was its flexible data collection methods, allowing participants to engage through online surveys, Zoom interviews, or in-person focus groups, which was particularly important given the sensitive nature of the topics discussed. The balanced representation of autistic adults and caregivers, along with a diverse FR group, contributed to the richness of the findings, with sample sizes deemed adequate for achieving saturation in qualitative analysis (Hennink & Kaiser, 2022).
However, the study has limitations. Specifically, it did not confirm the developmental status of autistic individuals represented by caregiver participants, leaving a gap in understanding whether recommendations are more applicable to autistic youth or adults. Despite this, the recommendations identified appeared to be broadly applicable across various scenarios, such as interactions during a pursuit or traffic stop, which are known to provoke anxiety and potential crises. Nonetheless, the applicability of these recommendations may vary in certain emergency situations. Additionally, while the FR group was sufficiently large to reach saturation, its diverse professional representation indicates a need for further validation of the proposed themes and protocols with targeted samples of first responders.