الأبحاث في مجال: الفلسفة (Philosophy)
-
جانينا هوسياسون وقيمة الأدلة
Janina Hosiasson and the value of evidence2024 | المؤلف: Christian Torsell | المجلة: Studies in History and Philosophy of Science Part A | المجال: الفلسفة (Philosophy)في القسم المعنون “نظرة عامة”، يناقش البحث المساهمات الكبيرة لعمل I.J. Good في نظرية القرار والإبستمولوجيا البايزية، وخاصة ورقته لعام 1967 “حول مبدأ الأدلة الكاملة”. يوضح Good أن الوكيل المتماسك، كما هو محدد في نظرية القرار لـ Savage عام 1954، سيختار دائمًا جمع الأدلة المجانية بدلاً من تجاهلها. يشير البحث إلى أن نتائج Good كانت…
-
هل الحمل مرض؟ نهج معياري
Is pregnancy a disease? A normative approach2024 | المؤلف: Anna Smajdor وآخرون | المجلة: Journal of Medical Ethics | المجال: الفلسفة (Philosophy)في هذه الورقة، يستكشف المؤلفون تصنيف الحمل كمرض من خلال فحص خصائصه المشتركة مع الأمراض الأخرى. يجادلون بأن الحمل يؤثر على صحة الفرد الحامل، ويمكن أن يؤدي إلى مجموعة من الأعراض، وهو خاضع للعلاج الطبي، مشابهًا لأمراض مثل الحصبة. يؤكد المؤلفون أن الحمل ناتج عن كائن خارجي، مشابه للعوامل الممرضة، وأن التدابير الوقائية يمكن أن…
-
تعريف التأكيد: الالتزام والحقائق
The definition of assertion: Commitment and truth2024 | المؤلف: Neri Marsili | المجلة: Mind & Language | المجال: الفلسفة (Philosophy)يتناول هذا القسم من الورقة مفهوم التأكيد، الذي يُفهم عادةً على أنه فعل التصريح أو الادعاء أو التأكيد بأن شيئًا ما هو الحال. ينتقد المؤلف الآراء الموجودة التي تربط التأكيد بـ “الالتزام” بحقيقة اقتراح ما، مشيرًا إلى أن هذه الحسابات غالبًا ما تفتقر إلى الدقة والوضوح. تهدف الورقة إلى تقديم توصيف صارم للالتزام التأكيدي وتستخدم…
-
تشات جي بي تي وتوتر التكنولوجيا والتعليم: تطبيق نظرية الفضيلة السياقية على الأداة المعرفية
ChatGPT and the Technology-Education Tension: Applying Contextual Virtue Epistemology to a Cognitive Artifact2024 | المؤلف: Guido Cassinadri | المجلة: Philosophy & Technology | المجال: الفلسفة (Philosophy)تناقش هذه القسم تقاطع نظرية المعرفة الفضيلة والممارسات التعليمية في سياق التقنيات الناشئة، وخاصة نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) مثل ChatGPT. تفترض أن الهدف الرئيسي من التعليم هو تنمية الشخصية المعرفية للطلاب، كما عبر عنه بريتشارد (2014، 2016). تحدد الورقة “توتر التكنولوجيا والتعليم” (TET) الناشئ عن دمج الأدوات التكنولوجية في التعليم، والذي قد يعرض هذا التطور…
-
في تنازل فيتجنشتاين عن ” = ” في الكتابة المنطقية وخلفيته الفلسفية. دراسة نقدية
On Wittgenstein’s Dispensation with “ = ” in the Tractatus and its Philosophical Background. A Critical Study2024 | المؤلف: Matthias Schirn | المجلة: Acta Analytica | المجال: الفلسفة (Philosophy)في هذا القسم، يقوم المؤلف بفحص نقدي لرفض لودفيغ فيتجنشتاين لعلامة المساواة “=” في نصه المفهومي كما هو موضح في *Tractatus Logico-Philosophicus*. تسلط التحليل الضوء على عدة نقاط رئيسية: أولاً، يجادل المؤلف بأن الطابع الزائف المفترض للجمل التي تحتوي على “=” لا يزال غير موضح بشكل كافٍ، مما يشير إلى طرق محتملة للتوضيح. ثانياً، يزعم…
-
ما هو الوجود؟
What Is Existence?2024 | المؤلف: John Cottingham | المجلة: New Blackfriars | المجال: الفلسفة (Philosophy)تطرح هذه الورقة أن مفهوم “الوجود” أو الوجود الفعلي يتجاوز الشرح الكافي من خلال المنطق الرسمي، والإدراك الواعي، وأطر الرياضيات أو العلوم الطبيعية. يتساءل المؤلف عما إذا كانت اللاهوت يمكن أن تقدم الرؤى اللازمة لمعالجة هذه النواقص. في الختام، تتناول الورقة الرؤية التوماوية التي تعادل الله بالوجود نفسه، مشيرة إلى أنه بينما تقدم هذه النظرة…