تدرس هذه الدراسة آثار التحول الرقمي على برامج التأهيل والتعليم للأفراد ذوي الإعاقات الحركية في العراق، مع التركيز على دمج تقنيات مثل الذكاء الاصطناعي، والواقع الافتراضي، وتطبيقات الهواتف المحمولة. باستخدام نهج مختلط، شملت الدراسة 100 مشارك وكشفت أن الأدوات الرقمية أدت إلى تحسينات معتدلة في مهارات الحركة وتجارب التعلم. أعرب المشاركون بشكل عام عن تصورات…