تستكشف هذه المقالة دمج البحث القائم على التصميم (DBR) في تعليم الموسيقى، مع التركيز على أسسه الفلسفية، وخصائصه المنهجية، وإمكاناته التحويلية للممارسات التعليمية. تقدم DBR كعملية دورية وتكرارية تجمع بين التصميم والتنفيذ والتفكير في بيئات التعلم الحقيقية. تلخص الدراسة نظريات متنوعة، بما في ذلك البنائية والتدريب المعرفي، لإنشاء إطار شامل يلبي الاحتياجات الفريدة لعلم التربية…