تستكشف هذه الدراسة تأثير أدوات الذكاء الاصطناعي (AI) على التفاعل والتحفيز لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (ESL). من خلال استخدام نهج مختلط يجمع بين الاستطلاعات الكمية والمقابلات النوعية، تكشف الأبحاث أن أدوات الذكاء الاصطناعي تعزز بشكل كبير من تحفيز المتعلمين ومشاركتهم النشطة من خلال التغذية الراجعة الشخصية وتصحيح الأخطاء في الوقت الحقيقي. تشير النتائج…