تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة المَجَلَّات
  3. Nature Reviews Psychology

الأبحاث في مجلة: Nature Reviews Psychology




  • تمييز مكاسب الأداء الناتجة عن التعلم عند استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي

    2025 | المؤلف: Lixiang Yan وآخرون | المجلة: Nature Reviews Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)

    لقد أظهر دمج الذكاء الاصطناعي التوليدي (AI) في البيئات التعليمية إمكانيات في تعزيز أداء المتعلمين. على الرغم من هذا التأثير الإيجابي، فإن التطبيقات الحالية للذكاء الاصطناعي في التعليم غالبًا ما تقصر عن تعزيز العمليات المعرفية وما وراء المعرفية العميقة الضرورية لتحقيق نتائج تعلم عالية الجودة. وهذا يبرز فجوة حاسمة في الاستخدام الفعال لأدوات الذكاء الاصطناعي،…


  • التقدم في استخدام الواقع الافتراضي لعلاج حالات الصحة النفسية

    2024 | المؤلف: Imogen Bell وآخرون | المجلة: Nature Reviews Psychology | المجال: التفاعل بين الإنسان والحاسوب (Human-Computer Interaction)

    تقدم هذه القسم نظرة عامة على تطبيق الواقع الافتراضي (VR) في علاج الصحة النفسية، مع التركيز على إمكانيته في خلق بيئات غامرة ومتحكم بها تعزز التدخلات النفسية. يبرز المؤلفون مزايا الواقع الافتراضي، بما في ذلك تحسين الوصول، والانخراط، وفعالية العلاجات لمختلف حالات الصحة النفسية. تهدف المراجعة إلى توضيح الآليات الكامنة وراء هذه الفوائد وتلخيص الدراسات…


  • تطور التعلم السببي البشري والتفكير

    2024 | المؤلف: Mariel K. Goddu وآخرون | المجلة: Nature Reviews Psychology | المجال: علم النفس النمائي والتربوي (Developmental and Educational Psychology)

    تناقش هذه الفقرة الجوانب الفريدة لفهم السبب والنتيجة لدى البشر، مع التأكيد على أهميتها في التطور المعرفي. على عكس العديد من الحيوانات، لا يتعلم الأطفال البشر فقط كيفية التنقل في بيئتهم، بل يشاركون أيضًا في تدخلات مستهدفة، مما يسهل تطوير مهارات التفكير السببي المتقدمة. تمكن هذه المهارات البالغين من صياغة نظريات مجردة، وإنشاء تقنيات معقدة،…


حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.