تستكشف الدراسة دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في الفصول الدراسية الشاملة الابتدائية وتأثيره على رفاهية المعلمين، مع التركيز بشكل خاص على الدور الوسيط لدعم القيادة. باستخدام منهجية كمية مع نمذجة المعادلات الهيكلية، تم جمع البيانات من 342 معلمًا في الفصول الدراسية الشاملة الابتدائية، مما يكشف أنه بينما يرتبط الاستخدام الواسع لأدوات الذكاء الاصطناعي بالانخراط والعلاقات والإنجاز،…