الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: اختلافات السنة الأكاديمية

دور الذكاء الاصطناعي في دعم تنظيم المشاعر وقلق التعلم لدى الطلاب The Role of Artificial Intelligence in Supporting Students’ Emotional Regulation and Learning Anxiety

2026 | المؤلف: Quratulain Zafar وآخرون | المجلة: The critical review of social sciences studies | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)

تخلص الدراسة إلى أن الذكاء الاصطناعي (AI) يعزز بشكل كبير تنظيم المشاعر ويقلل من قلق التعلم بين الطلاب في التعليم العالي. تشير النتائج إلى أن الطلاب الذين يستخدمون أدوات التعلم المعتمدة على الذكاء الاصطناعي بانتظام يظهرون مهارات محسّنة في إدارة المشاعر ومستويات قلق أقل، حيث يستفيد الطلاب في السنوات العليا بشكل أكبر بسبب معرفتهم المتزايدة…