الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: اختلافات مجالات الدراسة

التحقق من صحة مقياس AIM–N: مقياس الدافع والاحتياجات المعتمد على الذكاء الاصطناعي مع ثبات متعدد المجموعات وأدلة MIMIC-DIF في التعليم العالي Validating the AIM–N: An AI-motivation and needs scale with multi-group invariance and MIMIC-DIF evidence in higher education

2026 | المؤلف: Laura Maska وآخرون | المجلة: PLoS ONE | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)

تدرس هذه الدراسة تأثير الذكاء الاصطناعي التوليدي على دافع الطلاب واحتياجاتهم النفسية في التعليم العالي من خلال تقديم مقياس الدافع والاحتياجات المرتبطة بالذكاء الاصطناعي (AIM-N). تم التحقق من صحة المقياس من خلال بيانات استبيان من 904 طالبًا جامعيًا، مما كشف عن هيكل متعدد العوامل يتضمن مقياسين فرعيين يتعلقان بمعتقدات تكرار الذكاء الاصطناعي (على مستوى المهام…