تبحث هذه الدراسة في تدريس الفيزياء ضمن السياقات الإثنو-تعليمية في كولومبيا، وخاصة بين المجتمعات الأصلية والأفرو-نسل. تحدد الدراسة وجود انفصال كبير بين المحتوى المنهجي التقليدي والمعرفة الأجدادية، مما يعيق تقديم تعليم ذي صلة ثقافياً. تؤكد الأبحاث على ضرورة دمج المعرفة العلمية مع الإبستيمولوجيات المحلية لتعزيز تجارب التعلم ذات المعنى وتعزيز الهوية الثقافية. باستخدام منهجية نوعية،…