الأبحاث في مجال: التربية (Education)
-
الفوائد النسبية لطرق التعلم النشط المختلفة في تعلم الفيزياء المفاهيمية
2026 | المؤلف: Meagan Sundstrom وآخرون | المجلة: Nature Physics | المجال: التربية (Education)يقدم هذا القسم تحليلاً شاملاً لفعالية أربع طرق تعليم نشطة معتمدة—ISLE، التعليم من الأقران، الدروس الخصوصية، وSCALE-UP—في تعزيز الفهم المفاهيمي في دورات الفيزياء الجامعية. أجريت الدراسة عبر 31 دورة تمهيدية في الفيزياء وعلم الفلك في 28 مؤسسة في الولايات المتحدة، وشملت 2,855 طالباً واستخدمت بيانات من درجات جرد المفاهيم، واستطلاعات شبكة الأقران، وتسجيلات الفيديو في…
-
تصورات معلمي اللغة الإنجليزية حول تعليم الكتابة المدعوم بالذكاء الاصطناعي: الآثار على التنمية المهنية
2026 | المؤلف: Mengmeng Wu وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: التربية (Education)تستقصي هذه الدراسة تأثير تصورات المعلمين حول تعليم الكتابة المدعوم بالذكاء الاصطناعي (TPAI) على التكامل البيداغوجي لهذا التعليم (PIAI) في فصول اللغة الإنجليزية. تؤكد على أدوار الوكالة التعليمية (IA) والتطوير المهني (PD)، مع الأخذ في الاعتبار أيضًا التأثيرات المعدلة للدعم المؤسسي والأخلاقي (IES). باستخدام نهج كمي، قامت الدراسة بتحليل بيانات استبيان من معلمي اللغة الإنجليزية…
-
تحليل الفرص والتحديات التي يدركها معلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في اختبار اللغة المدفوع بالذكاء الاصطناعي متعدد الوسائط
2026 | المؤلف: Ali Derakhshan وآخرون | المجلة: Language Testing in Asia | المجال: التربية (Education)تستكشف هذه الدراسة تصورات معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) ذوي الخبرة بشأن الفرص والتحديات التي تقدمها الاختبارات المدفوعة بالذكاء الاصطناعي متعدد الوسائط في تعليم اللغة الثانية (L2). باستخدام نظرية القيمة المتوقعة (EVT) كإطار عمل، شملت الدراسة مقابلة مجموعة تركيز عبر الإنترنت مع عشرة معلمين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية، وكشفت عن أربع فرص رئيسية: التقييم…
-
تعليم الابتكار الاجتماعي من خلال التعلم القائم على المكان: تسهيل تبادل وجهات النظر في خلق القيمة الاجتماعية المشتركة
2026 | المؤلف: Sheila Cannon وآخرون | المجلة: Management Learning | المجال: التربية (Education)تقدم هذه القسم نظرة عامة على دور مؤسسات التعليم العالي (HEIs) في تعزيز الابتكار الاجتماعي من خلال التعلم القائم على المكان. يتيح هذا النهج للطلاب التفاعل مع المشكلات الواقعية، مما يخلق قيمة اجتماعية مشتركة للمجتمعات والمنظمات المعنية. تحلل الدراسة 82 مشروعًا تم تنفيذها على مدى ست دورات سنوية من التعلم القائم على المكان، وتطور نموذجًا…
-
استكشاف تطبيق مهارات القيادة الأكاديمية في مؤسسات إعداد المعلمين، الفلبين: أساس لاستدامة المؤسسات والابتكار
2026 | المؤلف: Celso G. Zara | المجلة: Frontiers in Education | المجال: التربية (Education)تتناول هذه الورقة البحثية دور كفاءات القيادة الأكاديمية في مؤسسات إعداد المعلمين (TEIs) في الفلبين، مع التركيز على تطبيق المهارات التقنية والبشرية والمفاهيمية بين القادة الأكاديميين. باستخدام تصميم بحث وصفي، استطلعت الدراسة آراء 31 قائدًا أكاديميًا و130 عضو هيئة تدريس من مؤسسات TEIs العامة والخاصة في محافظة باتانجاس. تشير النتائج إلى أن القادة يطبقون بشكل…
-
التعلم النشط للإحصاء الحيوي في التعليم الطبي: تدخل تعليمي باستخدام الخوارزميات، تحليل المقالات ومحاكاة SPSS
2026 | المؤلف: Néstor Israel Quinapanta Castro وآخرون | المجلة: Cureus | المجال: التربية (Education)تدرس الدراسة تأثير تدخل تربوي نشط ومتعدد الوسائط على نتائج تعلم طلاب الطب في دورة الإحصاء الحيوي. غالبًا ما تعيق الطرق التقليدية المعتمدة على المحاضرات فهم الطلاب وتطبيقهم للمفاهيم الإحصائية. لمعالجة ذلك، نفذ الباحثون برنامجًا شمل التعليم القائم على الخوارزميات، والتحليل النقدي للمقالات العلمية، والمحاكاة العملية باستخدام برنامج SPSS. تم تعيين 61 طالبًا من طلاب…
-
تطوير والتحقق من استبيان معرفة التقييم التكويني للمعلمين في ثقافة الامتحانات ذات المخاطر العالية: حالة الصين
2026 | المؤلف: Rong Fu وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: التربية (Education)تتناول الدراسة التحديات المتعلقة بتطوير وتنفيذ التقييم التكويني بين المعلمين في المرحلة K-12 في السياقات الكونفوشيوسية، لا سيما حيث تهيمن الامتحانات ذات المخاطر العالية. لتلبية الحاجة إلى أداة موثوقة وملائمة ثقافياً لتقييم معرفة المعلمين بالتقييم التكويني (FAL)، قام المؤلفون بتطوير استبيان معرفة التقييم التكويني (FALQ). باستخدام إطار عمل مفاهيمي-عملي-اجتماعي-عاطفي، تم إجراء الدراسة على مرحلتين: دراسة…
-
فهم الحواجز أمام التعلم المهني لمعلمي الفيزياء خارج المجال
2026 | المؤلف: Rebecca Harrop وآخرون | المجلة: New Zealand Journal of Educational Studies | المجال: التربية (Education)تستكشف الدراسة التحديات التي يواجهها معلمو الفيزياء خارج المجال في نيوزيلندا، الذين يشكلون شريحة متزايدة من قوة العمل في تدريس الفيزياء ولكنهم غالبًا ما يفتقرون إلى التعلم والتطوير المهني المستهدف (PLD). باستخدام نهج مختلط، تفحص البحث العوامل التي تؤثر على مشاركة هؤلاء المعلمين في ورش عمل إعادة التصميم التعاونية من خلال تقييمات المعرفة بالمحتوى، وتقييمات…
-
الآثار الفلسفية التكنولوجية والتربوية التكنولوجية لنموذج تعليم التكنولوجيا والتصميم غير الرسمي لتمكين الشباب: برنامج ورش عمل DENEYAP من مؤسسة T3
2026 | المؤلف: Mehmet Akın Bulut وآخرون | المجلة: International Journal of Technology and Design Education | المجال: التربية (Education)تحلل هذه الدراسة المختلطة برنامج ورش عمل تكنولوجيا DENEYAP (DYTW) الذي بدأته مؤسسة T3 في عام 2017، والذي يهدف إلى تعزيز التفكير العلمي ومهارات حل المشكلات بين الطلاب في الصفوف من الرابع إلى التاسع من خلال التعلم غير الرسمي. تفحص الدراسة الأطر التقنية والفلسفية والتربوية للبرنامج، باستخدام مقابلات نوعية مع 40 من أصحاب المصلحة، وتحليل…