تقدم هذه القسم استكشافًا نظريًا للعمليات المعرفية المعنية في قراءة تدوين الموسيقى، مع التأكيد على ضرورة أن يقوم الموسيقيون بتفسير المعلومات البصرية في الوقت نفسه وتوقع الأفعال المستقبلية. يقترح المؤلفون نموذجًا معرفيًا ثنائي الزمن يدمج التعلم الهيباني والأوتوماتيكية، مع تسليط الضوء على كيفية دعم هذه الآليات للمتطلبات المزدوجة للأداء في الوقت الحقيقي والتنبؤ بالمستقبل. تكشف…