تبحث الدراسة في فعالية نموذج التعليم الهرمزي (HEM) في تعزيز مهارات حل المشكلات الرياضية في العالم الحقيقي (MPS) والتفكير النقدي (CT) لدى الطلاب في المرحلة الابتدائية من خلال نهج متعدد التخصصات. تستخدم الدراسة تصميمًا مختلطًا تسلسليًا تفسيريًا، بدءًا من نموذج شبه تجريبي للاختبار القبلي والبعدي يشمل طلاب الصف الرابع مقسمين إلى مجموعتين تجريبية (n =…