تدرس هذه الدراسة العلاقة بين وقت الشاشة الرقمي وأبعاد معرفية متنوعة—تحديداً الذكاء السائل والمجمد—بالإضافة إلى الأداء الأكاديمي بين طلاب السنة الثانية في كلية الطب، UNAM. باستخدام نهج تحليل الشبكة، شملت الدراسة عينة مقطعية من 305 طلاب أكملوا تقييمات معيارية، بما في ذلك اختبار Shipley-2 للذكاء واستبيان وقت الشاشة للشباب، إلى جانب سجلاتهم الأكاديمية الرسمية. كشفت…