يتناول القسم دور الشهادة في الفهم الإبستيمولوجي للمعرفة الثقافية، مسلطًا الضوء على تمثيلها المنخفض في الدراسات التجريبية للتعلم الثقافي. يثير أسئلة حاسمة حول الوضع الأنطولوجي للأشياء الفولكلورية، والحفاظ عليها، والتمييز بين الفولكلور الحقيقي و”الفولكلور المزيف”. يجادل المؤلفون بأن الفولكلور يمكن أن يغني الإبستيمولوجيا الثقافية من خلال توفير إطار لفهم نقل المعرفة الذي هو أقل مؤسسية…