تستكشف هذه الدراسة الحالة النوعية تأثير البيداغوجيا الموجهة نحو المعلم على تعلم الطلاب وإدراكهم في المدارس الثانوية العامة الكمبودية، خاصة في سياق الهياكل الاجتماعية والثقافية والموارد المحدودة. باستخدام أطر مثل نظرية الحمل المعرفي ونظرية فيغوتسكي الاجتماعية الثقافية، تنتقد البحث البيئة التعليمية المدفوعة بالامتحانات السائدة بينما تدعو إلى الاعتراف بالبيداغوجيا الموجهة نحو المعلم كنموذج بناء محتمل…