تستكشف هذه الورقة البحثية تداعيات الذكاء الاصطناعي التوليدي (AI)، وخاصة نماذج اللغة الكبيرة، على أنظمة التقييم الأكاديمي داخل التعليم العالي. تسلط الضوء على القلق المتزايد بين محرري المجلات بشأن التوافق – أو عدم التوافق – بين معايير النشر وإطارات التقييم المؤسسية مع تزايد دور الذكاء الاصطناعي في إنتاج المعرفة الأكاديمية. من خلال مسح نوعي استكشافي…