تستكشف هذه الدراسة محددات الاستقرار المالي بين طلاب الجامعات، مع التأكيد على الدور الوسيط لممارسات الميزانية ضمن إطار عمل الإدراك-السلوك-النتيجة. باستخدام نهج كمي، تم جمع البيانات من 205 طلاب من خلال استبيان عبر الإنترنت وتم تحليلها باستخدام الإحصاءات الوصفية، والارتباط، وتحليل الانحدار. تكشف النتائج أن المعرفة المالية ($\beta = 0.444$, $p < 0.001$) والمواقف المالية…