تبحث هذه الدراسة في قابلية نقل تعلم فئة دمج المعلومات (II) عبر مواقع شبكية مختلفة، متحدية الرأي التقليدي الذي يرى أن التعلم الإدراكي محصور في مناطق شبكية معينة بينما يكون تعلم الفئات أكثر عمومية. باستخدام نموذج تدريب مزدوج، تعلم المشاركون تصنيف الأنماط البصرية في موقع محيطي واحد، مع إجراء اختبارات نقل لاحقة في نصف المجال…