تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة المَجَلَّات
  3. npj Science of Learning

الأبحاث في مجلة: npj Science of Learning




  • تعديل النوم: تأثيرات التذبذب البطيء وتحفيز المغزل على الفسيولوجيا والذاكرة

    2026 | المؤلف: Hugo R. Jourde وآخرون | المجلة: npj Science of Learning | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)

    تستكشف هذه الدراسة دور النوم في دمج الذاكرة، مع التركيز على تأثيرات التذبذبات البطيئة (SO) والسبيندلات (SP) خلال نوم حركة العين غير السريعة. بينما استخدمت الأبحاث السابقة بشكل فعال التحفيز السمعي المغلق لاستهداف SO، فإن الاستهداف الدقيق في الوقت الحقيقي للسبيندلات الفردية قد واجه تحديات تقنية. شملت الأبحاث 102 من البالغين الأصحاء الذين شاركوا في…


  • تحليل الهيكل الشبكي لدافع الطلاب لتعلم الذكاء الاصطناعي: منظور نظرية تحديد الذات

    2025 | المؤلف: Jiajing Li وآخرون | المجلة: npj Science of Learning | المجال: علم النفس التجريبي والمعرفي (Experimental and Cognitive Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة الديناميات التحفيزية للطلاب الذين يتعلمون الذكاء الاصطناعي (AI) من خلال عدسة نظرية تحديد الذات، التي تحدد أنواعًا مختلفة من الدوافع: الدافع الداخلي، التنظيم المحدد، التنظيم المدخل، التنظيم الخارجي، واللامبالاة. شملت الدراسة 1,465 طالبًا من 47 جامعة واستخدمت تحليل الشبكة لرسم هيكل دافعهم للذكاء الاصطناعي. كشفت النتائج أن التنظيم المدخل – المدفوع بمشاعر…


  • وجهة نظر متعددة الأطراف حول الذكاء الاصطناعي المسؤول وقبوله في التعليم

    2025 | المؤلف: Alexander-John Karran وآخرون | المجلة: npj Science of Learning | المجال: أبحاث السلامة (Safety Research)

    تدرس هذه الدراسة قبول تطبيقات الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم من وجهات نظر مختلف أصحاب المصلحة، بما في ذلك الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور. وتبرز المخاوف الحرجة مثل خصوصية البيانات، ووكالة الذكاء الاصطناعي، والشفافية، والقدرة على الشرح، والنشر الأخلاقي. باستخدام منهجية الفينيت، شملت الدراسة 1,198 مشاركًا قاموا بتقييم أربعة سيناريوهات مع عناصر متلاعب بها من وكالة…


  • فهم دور نمط حركة العين والاتساق أثناء التعرف على الوجه من خلال فك تشفير EEG

    2025 | المؤلف: Guoyang Liu وآخرون | المجلة: npj Science of Learning | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)

    تشير هذه الفقرة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية، مع قيمة p تتراوح بين 0.01 و 0.05. وهذا يشير إلى أن العلاقة الملحوظة من غير المحتمل أن تكون نتيجة للصدفة العشوائية، مما يوفر دليلاً على وجود ارتباط ذو معنى بين المتغيرات قيد الدراسة. ستكون هناك حاجة إلى مزيد من التفاصيل حول طبيعة العلاقة، بما في…


  • تقييم الطلاقة الحسابية القائم على الأجهزة اللوحية يكشف عن تطورات في إدراك الرياضيات وإنجاز الرياضيات من الطفولة إلى المراهقة

    2025 | المؤلف: Ethan Roy وآخرون | المجلة: npj Science of Learning | المجال: الإحصاء والاحتمالات (Statistics and Probability)

    قسم “الطرق” في ورقة البحث يوضح التصميم التجريبي والتقنيات التحليلية المستخدمة للتحقيق في أسئلة البحث. استخدمت الدراسة نهجًا كميًا، مع دمج التحليلات الإحصائية لتقييم البيانات التي تم جمعها من تجارب مختلفة. تم اختيار المشاركين بناءً على معايير شمولية محددة، مما يضمن عينة تمثيلية لأهداف الدراسة. شملت جمع البيانات أدوات وبروتوكولات موحدة للحفاظ على الاتساق والموثوقية.…


  • تأثيرات ردود الفعل المدفوعة بالذكاء الاصطناعي من الدردشة على نتائج التعلم ونشاط الدماغ

    2025 | المؤلف: Jiaqi Yin وآخرون | المجلة: npj Science of Learning | المجال: تطبيقات علوم الحاسوب (Computer Science Applications)

    تستكشف هذه الدراسة آثار أنواع مختلفة من التغذية الراجعة—التفكير التأملي، العاطفي، والمحايد—التي تقدمها روبوتات الدردشة المدفوعة بالذكاء الاصطناعي على نتائج التعلم ونشاط الدماغ، باستخدام تقنية تصوير الأشعة تحت الحمراء القريبة الوظيفية. تشير النتائج إلى أن الطلاب الذين تلقوا تغذية راجعة تفكيرية حققوا درجات نقل أعلى وأظهروا حساسية تفكيرية أكبر، إلى جانب زيادة النشاط في المنطقة…


  • التحكم في الحركة ينتقل تدريجياً من التحكم المرتجع إلى التكيف الاستباقي طوال مرحلة الطفولة

    2025 | المؤلف: Laura A. Malone وآخرون | المجلة: npj Science of Learning | المجال: علم الأعصاب الإدراكي (Cognitive Neuroscience)

    تستكشف هذه الدراسة تقدم التطور لآليات تعديل الحركة—التكيف المسبق والتحكم الراجعي—لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 إلى 17 عامًا والبالغين (عدد = 656). باستخدام مهمة دوران بصري حركي تم التحقق من صحتها، تكشف الأبحاث أن الأطفال يظهرون مسارًا تطوريًا مطولًا، حيث يظهر أولئك الذين تتراوح أعمارهم حتى حوالي 13-14 عامًا قدرات تكيف غير ناضجة.…


  • تعزيز القدرة العددية والوظائف التنفيذية للأطفال من خلال دمجها بشكل صريح

    2025 | المؤلف: Gaia Scerif وآخرون | المجلة: npj Science of Learning | المجال: الإحصاء والاحتمالات (Statistics and Probability)

    يتناول هذا القسم من ورقة البحث أهمية الوظائف التنفيذية (EF) في تنظيم التعلم وقيمتها التنبؤية لتحقيق الإنجازات الرياضية المبكرة. شملت الدراسة 193 طفلًا في سن الأربع سنوات، مع تصميم تجربة عشوائية محكومة حيث شارك 103 أطفال في تدخل متكامل للوظائف التنفيذية والرياضيات. أشارت النتائج إلى أن مجموعة التدخل أظهرت تحسنًا أكبر في الكفاءة العددية العامة…


  • استكشاف إمكانيات LLM لتعزيز خطط التدريس من خلال محاكاة التدريس

    2025 | المؤلف: Bihao Hu وآخرون | المجلة: npj Science of Learning | المجال: التربية (Education)

    تناقش قسم ورقة البحث الإمكانيات التحويلية لنماذج اللغة الكبيرة (LLMs) في الممارسات التعليمية، لا سيما في دعم المعلمين خلال إعداد خطط التدريس. بينما تركز الدراسات الحالية بشكل أساسي على LLMs كأدوات لت tutoring الطلاب، تقترح هذه الدراسة نهجًا جديدًا يستفيد من LLMs لمحاكاة تفاعلات المعلم والطالب وتوليد رؤى تأملية، والتي تُستخدم بعد ذلك لتحسين خطط…


  • COVID-19، إغلاق المدارس، ونتائج تعلم الطلاب. أدلة عالمية جديدة من PISA

    2025 | المؤلف: Maciej Jakubowski وآخرون | المجلة: npj Science of Learning | المجال: التربية (Education)

    تسبب وباء COVID-19 في اضطرابات واسعة النطاق في التعليم على مستوى العالم، مما أدى إلى خسائر كبيرة في التعلم. تستخدم هذه الدراسة بيانات درجات الاختبارات العالمية لتقدير هذه الخسائر من خلال نمذجة تأثير إغلاق المدارس على إنجاز الطلاب. على وجه التحديد، تتنبأ بالانحرافات عن الاتجاه الخطي بناءً على بيانات من جميع جولات برنامج التقييم الدولي…


1 2
التالي→

حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.