تستكشف هذه الدراسة العوامل التي تؤثر على نوايا المعلمين في استخدام منصات المحاكاة الافتراضية في التعليم، باستخدام إطار متكامل يتضمن نموذج قبول التكنولوجيا (TAM) ونظرية التعلم الاجتماعي (SCT) والنظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا (UTAUT). من خلال تحليل 266 استجابة صالحة باستخدام نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM)، تكشف الأبحاث أن الفائدة المدركة (PU) وسهولة الاستخدام المدركة (PEU)…