تتناول هذه الدراسة الحاجة الملحة لسد الفجوة بين اللغة الأولى للمتعلمين واللغة المستهدفة في تدريس اللغة الإنجليزية (ELT)، وخاصة للمتعلمين في المناطق الريفية في غوجارات، الهند. تقوم بتحليل كمي للأخطاء النحوية في مجموعة من 423 مقالاً كتبها طلاب الصف الثاني عشر من تسع مدارس جواهار نوفودايا فيديالايا، حيث تحدد سبعة عشر فئة من الأخطاء المورفوسينتاكتيكية…