الأبحاث في مجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)
-
ماري وأودمورت لا تتطلب عمليات بعد التركيب (رد على جورجييفا وآخرون 2021 وغوسيفا وفايسر 2018)
2026 | المؤلف: Benjamin Bruening | المجلة: Natural Language & Linguistic Theory | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)في دراستهم لعام 2021، يجادل جورجييفا وآخرون بأن عمليات النفي في ميدو ماري وأودمورت تتطلب إطارًا من المورفولوجيا الموزعة، والذي يتضمن مستوى بعد التركيب للعمليات الخارجة عن التركيب. ومع ذلك، يقترح مؤلف هذا القسم مراجعة لهذا الافتراض، مشيرًا إلى أن حساب حركة الرأس النحوي البحت ممكن، معتمدًا فقط على عمليات التركيب العباري. تتحدى هذه النظرة…
-
أهمية حديث الطلاب: وجهات نظر الطلاب حول محادثات الفصول الدراسية في مواد اللغة الإنجليزية والفرنسية في إنجلترا وفرنسا والنرويج
2026 | المؤلف: Sarah M. Eiene وآخرون | المجلة: Acta Didactica Norden | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تناقش هذه الفقرة من ورقة البحث النتائج المستخلصة من المشروع الأوروبي LANGUAGES، الذي يحقق في وجهات نظر الطلاب حول الحديث في الفصول الدراسية في بيئات تعلم اللغة عبر إنجلترا وفرنسا والنرويج. من خلال مقابلات مع 94 طالبًا في المدارس الثانوية في دروس اللغة الإنجليزية والفرنسية، تستخدم الدراسة تحليلًا موضوعيًا انعكاسيًا لتحديد موضوعين رئيسيين: “حديث الطلاب…
-
الطموح الحواري يتزامن مع تفضيل EAP التواصلي: مسح طلابي عينة كبيرة مع اختبار ثبات القياس وتمييز البناء
2026 | المؤلف: Tahereh Movahhedi وآخرون | المجلة: Frontiers in Education | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف هذه الفقرة من البحث العلاقة بين تفضيلات الطلاب التعليمية في اللغة الإنجليزية لأغراض أكاديمية (EAP) وإدراكهم لسياق التعلم. تم إجراء مسح مقطعي شمل 354 طالبًا من برامج EAP الجامعية المختلفة وعينة تجريبية من 30 معلمًا لتحليل ثلاثة أبعاد إدراكية: الحقوق التعليمية المدركة (RightNeed)، ديناميات القوة المدركة (Power)، والطموح للحوار والبناء المشترك (DialogHope). تكشف النتائج…
-
الانتقال من “البقاء” إلى “أن تصبح”
2026 | المؤلف: Zhenyun Du | المجلة: Journal of Historical Pragmatics | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تتناول هذه القسم من ورقة البحث التطور الدلالي للفعل الدنماركي “blive” والفعل السويدي “bliva”، حيث انتقل المعنى من ‘البقاء’ إلى ‘أن تصبح’ خلال القرنين الرابع عشر والسادس عشر. باستخدام نظرية الاستدلال المدعو لتغيير الدلالة (iitsc)، تفترض الدراسة أن هذا التحول تأثر بشكل أساسي بإعادة التفسير البراغماتي في السياقات النحوية الغامضة، وخاصة ضمن التراكيب الربطية التي…
-
النتائج القوية والضعيفة مع جذور النتائج في الإنجليزية والإسبانية
2026 | المؤلف: Ryan Walter Smith وآخرون | المجلة: Isogloss Open Journal of Romance Linguistics | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)هذا القسم من ورقة البحث يفحص الخصائص النحوية للأفعال الناتجة التي تتضمن التغيير، مثل “كسر”، “ذوبان”، “انفجار”، و”تمزق”، في الإنجليزية والإسبانية، وفقًا للإطار الذي وضعه راباتورت هوفاف وليفين (2010). يجادل المؤلفون بأنه بينما يمكن لهذه الجذور أن تشكل كل من النتائج القوية والضعيفة في الإنجليزية، فإنها تقتصر على النتائج الضعيفة في الإسبانية. يُعزى هذا التباين…
-
آثار تغيير الصوت مقابل القياس على تعقيد النماذج
2026 | المؤلف: Borja Herce وآخرون | المجلة: Language | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تستكشف ورقة البحث التفاعل بين تغيير الصوت والتناظر في النماذج التصريفية، في إطار مفارقة ستورتيفانت، التي تفترض أن تغيير الصوت منتظم ولكنه يؤدي إلى عدم الانتظام، بينما التناظر غير منتظم ولكنه يعزز الانتظام. باستخدام نهج كمي جديد، يحلل المؤلفون مجموعة بيانات شاملة تتكون من 11,593 شكل مصرفي من 310 أفعال فرنسية مشتقة من اللاتينية، مطبقين…
-
تأثير المدخلات السمعية البصرية على تعلم اللغة الثانية: تحليل ميتا
2026 | المؤلف: Dru Sutton وآخرون | المجلة: Studies in Second Language Acquisition | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تتناول هذه التحليل التلوي تأثير المدخلات السمعية البصرية على اكتساب اللغة الثانية (L2)، من خلال تجميع البيانات من 56 تجربة شملت 1,954 مشاركًا. أسفر التحليل عن 75 حجم تأثير واستخدم نهج تحليل تلوي داخل المجموعة (قبل-بعد)، مع تضمين 15 متغيرًا معدلاً. تشير النتائج إلى تأثير صغير بشكل عام للمدخلات السمعية البصرية على تعلم L2، مع…
-
كيف ومتى يتم استخدام اللغة السببية والارتباطية
2026 | المؤلف: Jeremy A Labrecque وآخرون | المجلة: BMJ | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)في هذا القسم، يؤكد المؤلفون على أهمية استخدام اللغة السببية في أسئلة البحث، لا سيما في علوم الصحة. يجادلون بأن استخدام مصطلحات مثل “الأثر السببي”، “الارتباط”، و”الأثر السببي المقدر” أمر حاسم لتأطير استفسارات البحث بدقة والتي تكون في جوهرها سببية. يبرز المؤلفون أن استخدام اللغة الارتباطية يمكن أن يخلق صراعات كبيرة عندما يكون السؤال الأساسي…
-
تعليم اللغات الإضافية للمتعلمين الصغار من خلال المهام
2026 | المؤلف: Yuko Goto Butler | المجلة: Language Teaching | المجال: اللغة واللسانيات (Language and Linguistics)تناقش ورقة البحث تطور وأهمية تدريس اللغة القائم على المهام (TBLT) كنهج تربوي يهدف إلى تعزيز استخدام اللغة التواصلية في سياقات العالم الحقيقي. بينما ركزت الكثير من الأدبيات الموجودة على المتعلمين البالغين، هناك اهتمام متزايد في فهم كيفية تنفيذ TBLT بشكل فعال للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-12 عامًا، لا سيما في بيئات تعلم اللغة…