الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: مهام التقدير

النمذجة باستخدام الذكاء الاصطناعي: كيف تشكل التعقيد والخبرة استخدام ChatGPT من قبل المعلمين المستقبليين Modelling with AI: How complexity and experience shape ChatGPT use by pre-service teachers

2026 | المؤلف: César Gallart وآخرون | المجلة: Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)

تستكشف هذه الدراسة تفاعل المعلمين المستقبليين مع ChatGPT أثناء حل مشاكل فيرمي، مع التركيز على تأثير تعقيد المشكلة والخبرة السابقة على استخدامهم لأدوات الذكاء الاصطناعي. تحدد الأبحاث ثلاثة ملفات تعريف متميزة للتفاعل مع الذكاء الاصطناعي – خبير، مساعد، وداعم – تعكس مستويات مختلفة من الاستقلالية في حل المشكلات. تشير النتائج إلى أن المعلمين المستقبليين يميلون…