الأبحاث المرتبطة بالكلمة المفتاحية: نظرية المعرفة في التقييم

الذكاء الاصطناعي وتقييم المدارس: الإمكانات التكوينية، وساطة المعلم، والتحديات الأخلاقية في الممارسات التقييمية المعاصرة ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND SCHOOL ASSESSMENT:FORMATIVE POTENTIAL, TEACHER MEDIATION, AND ETHICALCHALLENGES IN CONTEMPORARY EVALUATIVE PRACTICES

2026 | المؤلف: Joelson Lopes da Paixão | المجلة: Journal International Review of Research Studies | المجال: نظم المعلومات (Information Systems)

تناقش هذه القسم من ورقة البحث دمج الذكاء الاصطناعي (AI) في التقييم التعليمي، مع تسليط الضوء على إمكانيته لتعزيز المراقبة، والتغذية الراجعة، والتعليم المخصص. تؤكد الدراسة على ضرورة وجود تمييزات واضحة بين مختلف نماذج الذكاء الاصطناعي وفحص نقدي لتداعياتها التربوية والأخلاقية. تستخدم منهجية ببلوغرافية نوعية، تركز على مراجعة تحليلية للأدبيات الأكاديمية ذات الصلة والمستندات المؤسسية،…