الأبحاث ضمن الموضوع : البراغماتية في الفلسفة والتعليم




  • نحو تصنيف قائم على الظواهر معزز بمفاهيم بيرس – الأسس الأنطولوجية والوسائط السيميائية

    2025 | المؤلف: Amalia Nurma Dewi وآخرون | المجلة: Journal of Documentation | المجال: الفلسفة (Philosophy)

    تقدم الورقة إطارًا غنيًا مستندًا إلى بيرس لتصنيف الظواهر (PBC)، مع معالجة الانتقادات المتعلقة بأسسها الأنطولوجية وإمكانية الوقوع في جوهرية ساذجة. من خلال دمج فئات تشارلز ساندرز بيرس من الأولية والثانوية والثالثية، إلى جانب عقائده السيميائية والميتافيزيقية، يجادل المؤلفون بأن PBC يمكن إعادة هيكلته لتجنب التصنيفات الثابتة للظواهر. يركز الإطار على الطبيعة الديناميكية والتفسيرية للتصنيف…

  • الفلسفة الإثنوغرافية: طريقة نوعية للفلسفة الطبيعية

    2025 | المؤلف: Helene Scott‐Fordsmand | المجلة: Philosophy Compass | المجال: الفلسفة (Philosophy)

    يتناول القسم الاندماج المتزايد للطرق التجريبية، وخاصة الأساليب الإثنوغرافية النوعية، ضمن الخطاب الفلسفي. ويبرز الحاجة إلى مناقشات صريحة حول المنهجية في الفلسفة الإثنوغرافية، التي تم تطبيقها عبر مجالات فرعية فلسفية متنوعة، بما في ذلك الظواهر، والفلسفة السياسية، والأخلاق، وفلسفة العلوم. يحدد المؤلف ثلاثة تحديات رئيسية لشرعية الفلسفة الإثنوغرافية، بعضها فريد للإثنوغرافيا والبعض الآخر شائع للفلسفة…

  • البنى الاجتماعية وكيفية عدم تأصيلها

    2024 | المؤلف: Umut Baysan | المجلة: Inquiry | المجال: الفلسفة (Philosophy)

    يتناول القسم قيود نهج التأسيس في الأنطولوجيا الاجتماعية، لا سيما فيما يتعلق بالبناء الاجتماعي للهويات مثل العرق والجنس. ينتقد حسابين حديثين يحاولان التعبير عن البناء الاجتماعي من خلال التأسيس الميتافيزيقي، حيث يجادل بأن بعض ادعاءات التأسيس قد تكون مفهومة، لكنها لا تعزز فهمنا للهويات الاجتماعية كما تقدمها وجهات النظر البنائية. يؤكد المؤلف أن هذه النهج…