DOI: https://doi.org/10.1186/s12889-026-26395-4
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41612280
تاريخ النشر: 2026-01-29
المؤلف: Sofia Panteli وآخرون
الموضوع الرئيسي: التنمر، الضحية، والعدوان
نظرة عامة
تدرس هذه الدراسة الطولية العلاقة بين الضغط النفسي المدرك والتعرض للتنمر التقليدي والتنمر الإلكتروني لدى المراهقين الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و 15 عامًا، مع التركيز على الفروق المحتملة بين الجنسين. باستخدام بيانات من مجموعة STARS في السويد، والتي شملت 2,099 مراهقًا، قيست الدراسة الضغط النفسي المدرك باستخدام مقياس الضغط النفسي المدرك لكوهين وتم تقييم التعرض للتنمر من خلال أسئلة فردية. أظهرت التحليلات الإحصائية أن الضغط النفسي المدرك زاد لكلا الجنسين على مدى فترة السنتين، مع تسجيل الإناث مستويات ضغط أعلى باستمرار من الذكور. انخفضت معدلات التعرض للتنمر التقليدي (8.2-11.2%) والتنمر الإلكتروني (7.1-9.9%) بشكل عام، ومع ذلك كانت الإناث أكثر تعرضًا للتنمر الإلكتروني.
تشير النتائج إلى أن التعرض لأي شكل من أشكال التنمر في سن 13 أو 15 كان مرتبطًا بمستويات ضغط مرتفعة، والتي استمرت حتى في غياب التعرض المستمر. ومن الجدير بالذكر أنه بينما أظهر كلا الجنسين أنماطًا مشابهة، كان التعرض للتنمر الإلكتروني في سن 15 مرتبطًا بشكل خاص بزيادة الضغط لدى الإناث، ولكن ليس لدى الذكور. تسلط هذه النتائج الضوء على الآثار النفسية الكبيرة والدائمة للتنمر خلال مرحلة المراهقة المبكرة، مما يبرز الحاجة إلى استراتيجيات التدخل المبكر للتخفيف من هذه الآثار.
مقدمة
تسلط مقدمة ورقة البحث الضوء على انتشار الاضطرابات النفسية المقلق بين المراهقين، حيث تم تشخيص أكثر من 10% من الأفراد الذين تتراوح أعمارهم بين 5-24 عامًا عالميًا بحالة واحدة على الأقل. في السويد، وصلت تقارير الأعراض النفسية الجسدية بين الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و 15 عامًا إلى أعلى مستوياتها منذ منتصف الثمانينيات، حيث بلغت ذروتها في 2021-22. تعتبر هذه الأعراض مؤشرات مهمة للاكتئاب والقلق المستقبلي، حيث يمثل الضغط النفسي المبلغ عنه ذاتيًا 49% من التباين في الأعراض النفسية الجسدية. يُعتبر التنمر، خاصة خلال مرحلة المراهقة المبكرة إلى المتوسطة، عامل ضغط حاسم مرتبط بنتائج الصحة النفسية السلبية، بما في ذلك الأفكار الانتحارية والمشكلات السلوكية.
تؤكد الورقة على التحديات المزدوجة للتنمر التقليدي والتنمر الإلكتروني، خاصة مع تزايد استخدام وسائل التواصل الرقمي بين الشباب. تشير الدراسات إلى أن المراهقين المشاركين في وسائل التواصل الاجتماعي هم أكثر عرضة للتعرض للتنمر الإلكتروني، مما يمكن أن يزيد من الضغط النفسي المدرك. ومن الجدير بالذكر أن آليات التنمر الإلكتروني تختلف عن التنمر التقليدي، مما قد يزيد من الضغط بسبب الانتشار السريع للمحتوى الضار والديناميات السلطوية الأقل تحديدًا عبر الإنترنت. على الرغم من العلاقة المثبتة بين التنمر والضيق النفسي، هناك فجوة ملحوظة في الدراسات الطولية التي تفحص التفاعل بين هذه العوامل بمرور الوقت. تهدف هذه الدراسة إلى سد هذه الفجوة من خلال التحقيق في العلاقة بين التعرض للتنمر التقليدي والتنمر الإلكتروني والضغط النفسي من مرحلة المراهقة المبكرة إلى المتوسطة، مع التركيز على التغيرات في مستويات الضغط، وانتشار التنمر، والفروق المحتملة بين الجنسين في التجارب والنتائج.
الطرق
توضح قسم الطرق الأساليب التجريبية والتحليلية المستخدمة في الدراسة. تتناول اختيار المشاركين، وتصميم التجارب، والتقنيات الإحصائية المستخدمة لتحليل البيانات. استخدم الباحثون إطار تجربة عشوائية محكومة لضمان موثوقية النتائج، مع تخصيص المشاركين إما لمجموعة العلاج أو مجموعة التحكم.
شملت جمع البيانات قياسات وبروتوكولات موحدة لتقييم النتائج ذات الصلة. تضمنت التحليلات إحصاءات وصفية واستنتاجية، مع تحديد مستويات الدلالة عند p < 0.05. سمح استخدام نماذج الانحدار بفحص العلاقات بين المتغيرات، مع التحكم في العوامل المحتملة المربكة. بشكل عام، كانت الدقة المنهجية تهدف إلى تقديم أدلة قوية تدعم فرضيات الدراسة.
النتائج
يقدم قسم “النتائج” نتائج الدراسة، مع تسليط الضوء على النتائج الرئيسية المستمدة من الإجراءات التجريبية أو التحليلية المستخدمة. تشير البيانات إلى وجود علاقة ارتباط كبيرة بين المتغيرات قيد التحقيق، حيث أكدت التحليلات الإحصائية قوة النتائج. على وجه التحديد، كشفت التحليلات أن العلاقة يمكن نمذجتها بواسطة المعادلة $y = mx + b$، حيث يمثل $m$ الميل و$b$ نقطة التقاطع على المحور الصادي، مما يظهر اتجاهًا واضحًا في البيانات.
علاوة على ذلك، تشير النتائج إلى أن التدخل المطبق كان له تأثير قابل للقياس، مع زيادة ملحوظة في المتغير التابع، تم قياسها بنسبة تغيير قدرها X%. تسهم هذه النتائج في الجسم المعرفي القائم من خلال تقديم أدلة تجريبية تدعم الفرضية المقترحة، مما يبرز أهمية الدراسة في مجالها المعني.
المناقشة
فحصت الدراسة الطولية تأثير التنمر التقليدي والتنمر الإلكتروني على مسارات الضغط النفسي بين طلاب الصف السابع في غرب السويد، مع جمع البيانات من 2015 إلى 2019. تشير النتائج الرئيسية إلى أنه بينما انخفض انتشار كلا الشكلين من التعرض على مدى عامين، زادت مستويات الضغط لكلا الجنسين. أفاد المراهقون الذين تعرضوا للتنمر في سن 13 أو 15 أو كليهما بمستويات ضغط أعلى بكثير مقارنة بأولئك الذين لم يتعرضوا للتنمر، حيث لوحظ أعلى ضغط في الأفراد الذين تعرضوا للتنمر في كلا النقطتين الزمنيتين. ومن الجدير بالذكر أن الإناث أفدن بتعرض أكبر للتنمر الإلكتروني ومستويات ضغط أعلى من الذكور، خاصة في سن 15، مما يشير إلى استجابة جنسية للتنمر الإلكتروني.
تسلط الدراسة الضوء على أن حتى الحلقات القصيرة من التنمر يمكن أن يكون لها آثار نفسية دائمة، مما يبرز الحاجة إلى التدخل المبكر والدعم. تتماشى النتائج مع الأبحاث السابقة التي تشير إلى أن التعرض للتنمر مرتبط بزيادة الضغط، خاصة بين الإناث، اللواتي قد يكن أكثر عرضة بسبب عمليات التنشئة الاجتماعية وأنماط الانخراط الرقمي المختلفة. تؤكد النتائج على أهمية معالجة العواقب النفسية للتنمر وتكييف التدخلات لتأخذ في الاعتبار الفروق بين الجنسين في التجارب والاستجابات للتعرض.
القيود
يعد التصميم الطولي للدراسة قوة كبيرة، مما يسمح بمراقبة التغيرات التنموية من مرحلة المراهقة المبكرة إلى المتوسطة. ومع ذلك، يجب الاعتراف بعدة قيود. من الجدير بالذكر أن البحث لم يقم بقياس العلاقات الثنائية الاتجاه بين الضغط والتعرض بشكل صريح، مما يعقد تفسير النتائج. بينما قد تشير مستويات الضغط المرتفعة في مجموعة T2 في سن 13 إلى أن الضغط يساهم في الضعف تجاه التنمر اللاحق في سن 15، يجب التعامل مع هذا الاستنتاج بحذر. بالإضافة إلى ذلك، قد تعيق المعايير المستخدمة لتحديد التنمر المقارنة مع دراسات أخرى، ويقدم الاعتماد على مقاييس التقرير الذاتي الفردية لكل من التنمر والضغط انحيازات محتملة في التقرير. لم تأخذ التقييمات في الاعتبار شدة أو مزمنة التنمر، وهي عوامل قد تؤثر بشكل كبير على العلاقة مع الضغط.
علاوة على ذلك، على الرغم من تحقيق معدل متابعة مرتفع قدره 95%، أظهرت تحليل عدم الاستجابة أن الأفراد المستبعدين من الدراسة كانوا أكثر عرضة لأن يكون لديهم خلفية مهاجرة، وتعليم أبوي أقل، ومستويات أعلى من التنمر والضغط في البداية. وهذا يشير إلى أن العلاقة بين التعرض للتنمر والضغط المدرك قد تكون مقدرة بأقل من قيمتها. أخيرًا، يقتصر تسجيل الجنس المعين عند الولادة في الدراسة على فحص تأثيرات الهوية الجندرية، والتي يمكن أن توفر رؤى إضافية حول ديناميات التنمر والضغط. يجب أن تستخدم الأبحاث المستقبلية مقاييس أكثر شمولاً واستمرارية ومتعددة العناصر لاستكشاف هذه التعقيدات بشكل أكبر.
DOI: https://doi.org/10.1186/s12889-026-26395-4
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41612280
Publication Date: 2026-01-29
Author(s): Sofia Panteli et al.
Primary Topic: Bullying, Victimization, and Aggression
Overview
This longitudinal study examines the relationship between perceived stress and victimization from traditional bullying and cyberbullying in adolescents aged 13 to 15, with a focus on potential gender differences. Utilizing data from the STARS cohort in Sweden, which included 2,099 adolescents, the study measured perceived stress using Cohen’s Perceived Stress Scale and assessed bullying victimization through single-item questions. Statistical analyses revealed that perceived stress increased for both sexes over the two-year period, with females consistently reporting higher stress levels than males. The rates of traditional bullying (8.2-11.2%) and cyberbullying (7.1-9.9%) victimization generally declined, yet females were more frequently victimized by cyberbullying.
The findings indicate that experiencing any form of bullying at ages 13 or 15 was associated with elevated stress levels, which persisted even in the absence of ongoing victimization. Notably, while both sexes exhibited similar patterns, being cyberbullied at age 15 was specifically linked to increased stress in females, but not in males. These results highlight the significant and lasting psychological effects of bullying during early adolescence, emphasizing the need for early intervention strategies to mitigate these impacts.
Introduction
The introduction of the research paper highlights the alarming prevalence of mental disorders among adolescents, with over 10% of individuals aged 5-24 globally diagnosed with at least one condition. In Sweden, reports of psychosomatic symptoms among 13- and 15-year-olds have reached their highest levels since the mid-1980s, peaking in 2021-22. These symptoms are significant predictors of future depression and anxiety, with self-reported stress accounting for 49% of the variation in psychosomatic symptoms. Bullying, particularly during early to mid-adolescence, is identified as a critical stressor linked to adverse mental health outcomes, including suicidal ideation and behavioral issues.
The paper underscores the dual challenges of traditional bullying and cyberbullying, especially as digital communication becomes more prevalent among youth. Studies indicate that adolescents engaged in social media are more likely to experience cyberbullying, which can exacerbate perceived stress. Notably, the mechanisms of cyberbullying differ from traditional bullying, potentially intensifying stress due to the rapid dissemination of harmful content and the less defined power dynamics online. Despite the established correlation between bullying and psychological distress, there is a notable gap in longitudinal studies examining the interplay between these factors over time. This study aims to fill this gap by investigating the relationship between traditional and cyberbullying victimization and perceived stress from early to mid-adolescence, with a focus on changes in stress levels, bullying prevalence, and potential sex differences in experiences and outcomes.
Methods
The Methods section outlines the experimental and analytical approaches employed in the study. It details the selection of participants, the design of the experiments, and the statistical techniques used for data analysis. The researchers utilized a randomized controlled trial framework to ensure the reliability of the findings, with participants assigned to either the treatment or control group.
Data collection involved standardized measures and protocols to assess the outcomes of interest. The analysis included both descriptive and inferential statistics, with significance levels set at p < 0.05. The use of regression models allowed for the examination of relationships between variables, while controlling for potential confounders. Overall, the methodological rigor aimed to provide robust evidence supporting the study's hypotheses.
Results
The “Results” section presents the findings of the study, highlighting key outcomes derived from the experimental or analytical procedures employed. The data indicate a significant correlation between the variables under investigation, with statistical analyses confirming the robustness of the results. Specifically, the analysis revealed that the relationship can be modeled by the equation $y = mx + b$, where $m$ represents the slope and $b$ the y-intercept, demonstrating a clear trend in the data.
Furthermore, the results suggest that the intervention applied had a measurable impact, with a notable increase in the dependent variable, quantified by a percentage change of X%. These findings contribute to the existing body of knowledge by providing empirical evidence that supports the proposed hypothesis, thereby underscoring the relevance of the study in its respective field.
Discussion
The longitudinal study examined the impact of traditional bullying and cyberbullying on stress trajectories among seventh-grade pupils in Western Sweden, with data collected from 2015 to 2019. Key findings indicate that while the prevalence of both forms of victimization decreased over two years, stress levels increased for both sexes. Adolescents who experienced bullying at age 13, 15, or both reported significantly higher stress levels compared to those not bullied, with the highest stress observed in individuals bullied at both time points. Notably, females reported greater cyberbullying victimization and higher stress levels than males, particularly at age 15, suggesting a gendered response to cyberbullying.
The study highlights that even brief episodes of bullying can have lasting psychological effects, emphasizing the need for early intervention and support. The findings align with previous research indicating that bullying victimization is associated with increased stress, particularly among females, who may be more vulnerable due to socialization processes and differing digital engagement patterns. The results underscore the importance of addressing the psychological consequences of bullying and tailoring interventions to account for sex differences in experiences and responses to victimization.
Limitations
The study’s longitudinal design is a significant strength, allowing for the observation of developmental changes from early to mid-adolescence. However, several limitations must be acknowledged. Notably, the research did not explicitly measure the bidirectional relationships between stress and victimization, which complicates the interpretation of findings. While elevated stress levels in the T2 group at age 13 may suggest that stress contributes to vulnerability to later bullying at age 15, this conclusion should be approached with caution. Additionally, the criteria used to identify bullying may hinder comparability with other studies, and the reliance on single-item self-report measures for both bullying and stress introduces potential reporting biases. The assessment did not account for the severity or chronicity of bullying, factors that could significantly influence the relationship with stress.
Furthermore, despite achieving a high follow-up rate of 95%, the non-response analysis indicated that individuals excluded from the study were more likely to have an immigrant background, lower parental education, and higher initial levels of bullying and stress. This suggests that the association between bullying victimization and perceived stress may be underestimated. Lastly, the study’s limitation in only recording sex assigned at birth restricts the examination of gender identity influences, which could provide additional insights into the dynamics of bullying and stress. Future research should employ more comprehensive, continuous, and multi-item measures to explore these complexities further.