الأبحاث في مجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)
-
الحساسية البشرية هي تجربة حسية واسعة الانتشار، مشتركة ثقافياً ومنظمة جسدياً Human ticklishness is a widespread, culturally shared and bodily organized sensory experience
2026 | المؤلف: Ziliang Xiong وآخرون | المجلة: Nature Human Behaviour | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)قسم “الطرق” في ورقة البحث يحدد تصميم التجربة والتقنيات التحليلية المستخدمة للتحقيق في سؤال البحث. استخدمت الدراسة نهجًا كميًا، يتضمن تحليلات إحصائية لتقييم البيانات التي تم جمعها من تجارب مختلفة. تضمنت المنهجيات المحددة تجارب محكومة، حيث تم التلاعب بالمتغيرات بشكل منهجي لملاحظة آثارها، واستخدام أدوات قياس موحدة لضمان موثوقية وصلاحية النتائج. بالإضافة إلى ذلك، يوضح…
-
تأثير إدراك المخاطر في تسلق الجبال على نوايا إعادة المشاركة: نموذج وساطة معدلة The influence of risk perception in mountaineering on re-participation intentions: a moderated mediation model
2026 | المؤلف: Huihui Gu وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف هذه الدراسة التفاعل بين إدراك المخاطر، التجربة السلسة، والدعم الاجتماعي في التأثير على نوايا إعادة المشاركة بين المتسلقين الترفيهيين. باستخدام نظرية إدراك المخاطر ونظرية التدفق، طور الباحثون نموذج وساطة معتدل واستطلعت آراء 516 مشاركًا. تكشف النتائج أن إدراك المخاطر يؤثر سلبًا على كل من نية إعادة المشاركة والتجربة السلسة. علاوة على ذلك، تعمل التجربة…
-
العمارة الاجتماعية-العاطفية لنجاح المراهقين: دراسة مختلطة لطرق التعلم الاجتماعي-العاطفي في التعليم الثانوي الصيني Social–emotional architecture of adolescent success: a mixed-methods investigation of social–emotional learning pathways in Chinese secondary education
2026 | المؤلف: Ling Qi وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف هذه الدراسة العلاقة بين كفاءات التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) والسلوكيات الإدمانية عبر الإنترنت بين المراهقين الصينيين، باستخدام إطار العمل الخاص بالتعاون من أجل التعلم الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي (CASEL). من خلال استخدام نهج مختلط، جمع الباحثون بيانات كمية من 664 طالبًا ثانويًا من خلال استبيان SEL مكون من 63 عنصرًا ورؤى نوعية من مقابلات شبه…
-
الاضطرابات المزاجية والقلق واستخدام المواد المتزامنة في كندا 2022: الانتشار، والأنماط، والعوامل المرتبطة، والتغيرات مع مرور الوقت
2026 | المؤلف: Jillian Halladay وآخرون | المجلة: Psychiatry Research | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف هذه الدراسة انتشار ووجود اضطرابات المزاج والقلق واستخدام المواد (SUD) بين الكنديين الذين تتراوح أعمارهم بين 15 عامًا وما فوق في عام 2022، بالإضافة إلى التغيرات في هذه الأنماط من 2012 إلى 2022. باستخدام بيانات من مسح الصحة العقلية والوصول إلى الرعاية لعام 2022 (MHACS) مع حجم عينة يبلغ 9,861 ومكون الصحة العقلية من…
-
ممتن لمساعدتك أم ممتن لمساعدتي؟ دراسة تأثيرات التعبير عن الامتنان لفائدة الذات
2026 | المؤلف: David R. Cregg وآخرون | المجلة: Journal of Social and Clinical Psychology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تبحث الدراسة في آثار تبريرات مختلفة لتدخلات الامتنان على الرفاهية. في دراستين شملت 475 مشاركًا، تم تكليف الأفراد بكتابة رسائل امتنان تحت ثلاث ظروف: مركزة على الذات (فوائد للذات)، مركزة على الآخرين (فوائد للمستلم)، ومحايدة (بدون تبرير). أظهرت النتائج أنه بينما أبلغت المجموعة المحايدة عن رفاهية أقل مقارنة بالمجموعتين الأخريين، لم تكن هناك اختلافات كبيرة…
-
عندما يمكّن الذكاء الاصطناعي ويقوض: آليتان مزدوجتان تربطان استخدام الذكاء الاصطناعي بأداء المهام
2026 | المؤلف: Wenhui Zhang وآخرون | المجلة: Humanities and Social Sciences Communications | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف هذه الدراسة التأثير المزدوج للذكاء الاصطناعي (AI) على أداء مهام الموظفين، في إطار نظرية تحديد الذات. تحدد مسارين: مسار تسهيل حيث يعزز الذكاء الاصطناعي الأداء من خلال الدافع الذاتي وصياغة الوظائف الموجهة نحو الترويج، ومسار مثبط حيث يقلل الذكاء الاصطناعي من الأداء عبر الدافع المسيطر وصياغة الوظائف الموجهة نحو الوقاية. كما تفحص البحث الدور…
-
اختبار تورينغ الجماعي: يمكن لنماذج اللغة الكبيرة توليد مناقشات واقعية متعددة المستخدمين
2026 | المؤلف: Azza Bouleimen وآخرون | المجلة: Scientific Reports | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تبحث الدراسة في قدرة نماذج اللغة الكبيرة (LLMs) على محاكاة المحادثات البشرية على منصات التواصل الاجتماعي، من خلال تقييم المحادثات التي تم إنشاؤها بواسطة Llama 3 70B و GPT-4o. من خلال مقارنة هذه الحوارات التي تم إنشاؤها بواسطة LLM مع المحادثات الحقيقية المستمدة من Reddit، وجدت الدراسة أن المشاركين أخطأوا في تحديد المحتوى الذي تم…
-
المتاحف التاريخية الطبيعية تفوت فرصة تقديم الأبحاث والمجموعات على يوتيوب
2026 | المؤلف: Selina A. Ruzi وآخرون | المجلة: Frontiers in Communication | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف الدراسة كيف تستخدم المتاحف التاريخية الطبيعية في الولايات المتحدة يوتيوب للتواصل حول أهمية مجموعاتها البيولوجية وأبحاثها. على الرغم من النداءات المتزايدة لضرورة تفاعل العلماء مع الجمهور وصانعي السياسات، تكشف تحليل 437 فيديو من 28 متحفًا أن المحتوى الذي يركز على علم المتاحف نادر. بدلاً من ذلك، تتكون غالبية الفيديوهات من مواد ترويجية وتسجيلات لفعاليات…
-
الأداء الأكاديمي ورفاهية الطلاب الجامعيين الذاتية
2026 | المؤلف: Qianqian Zhai وآخرون | المجلة: Frontiers in Public Health | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف هذه القسم من ورقة البحث العلاقة بين الأداء الأكاديمي والرفاهية الذاتية بين طلاب الجامعات، باستخدام بيانات استقصائية من 327 مشاركًا من طلاب البكالوريوس. تشير النتائج إلى أن متوسط الرفاهية الذاتية للطلاب يقع في النطاق المتوسط المنخفض ويميل إلى الانخفاض مع مرور الوقت. لوحظت علاقة كبيرة بين متوسط درجات الطلاب (GPA) ورفاهيتهم الذاتية؛ على وجه…
-
دور التربية البدنية في تطوير دافع الطلاب والنشاط البدني مدى الحياة: منظور تربوي
2026 | المؤلف: Valeh Alixanov وآخرون | المجلة: Physical Education Theory and Methodology | المجال: علم النفس الاجتماعي (Social Psychology)تستكشف هذه المراجعة السردية المفاهيمية دور الدافع كآلية هيكلية تربط بين الأساليب التربوية في التربية البدنية والنشاط البدني مدى الحياة. مستندة إلى نظرية تحديد الذات (SDT) وممارسات قائمة على النماذج، تقوم المراجعة بتجميع الأدبيات النظرية والتجريبية لتطوير نموذج مفاهيمي تكاملي. تشير النتائج إلى أن ميزات تربوية محددة – مثل دعم الاستقلالية في تعليم الألعاب من…