DOI: https://doi.org/10.3389/fpubh.2026.1734575
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41889615
تاريخ النشر: 2026-03-11
المؤلف: Fatma Cerit Soydan وآخرون
الموضوع الرئيسي: محو الأمية الصحية وإمكانية الوصول إلى المعلومات
نظرة عامة
تستكشف هذه الدراسة العلاقات بين محو الأمية الصحية وسلوكيات البحث عن الصحة والرفاهية العامة بين طلاب الجامعات في إسطنبول، تركيا. أجريت الدراسة على عينة من 219 طالبًا جامعيًا، واستخدمت البحث مقاييس مختلفة لتقييم محو الأمية الصحية وسلوكيات البحث عن الصحة والرفاهية. كشفت النتائج أن جزءًا كبيرًا من الطلاب أظهروا محو أمية صحية غير كافية (30.1%) أو مشكلة (38.8%)، مع تحقيق 7.3% فقط لمستوى ممتاز من محو الأمية الصحية. كان متوسط درجة سلوك البحث عن الصحة 2.60 ± 0.51، بينما بلغ متوسط درجة الرفاهية وفقًا لمقياس PERMA 6.92 ± 1.53. ومن الجدير بالذكر أنه تم العثور على علاقة سلبية معتدلة بين محو الأمية الصحية وسلوك البحث عن الصحة، وكانت هناك علاقة سلبية ضعيفة بين سلوك البحث عن الصحة والرفاهية. على الرغم من أن محو الأمية الصحية لم يتنبأ بشكل كبير بالرفاهية، إلا أن الطلاب الذين لديهم محو أمية صحية كافية أبلغوا عن درجات رفاهية أعلى.
تؤكد الخاتمة على المرحلة التنموية الحرجة للتعليم الجامعي، حيث تتأثر سلوكيات الطلاب المتعلقة بالصحة بشكل كبير بالاختيارات الشخصية بدلاً من التوجيه الخارجي. تسلط الدراسة الضوء على انتشار محو الأمية الصحية غير الكافية بين الطلاب وارتباطها بمستويات رفاهية أقل. وتقترح أن تقوم الجامعات بإدماج تعليم محو الأمية الصحية في مناهجها وتوفير تدريب على محو الأمية الصحية الرقمية لتعزيز قدرة الطلاب على تقييم المعلومات الصحية عبر الإنترنت بشكل نقدي. علاوة على ذلك، تدعو النتائج إلى إنشاء أنظمة دعم اجتماعي، مثل الإرشاد من الأقران، لتعزيز الرفاهية، خاصةً أن الطلاب ذوي الاهتمامات المحددة أظهروا مستويات رفاهية أعلى. بشكل عام، تؤكد الدراسة على الحاجة إلى تدخلات مستهدفة لتحسين محو الأمية الصحية ودعم رفاهية الطلاب.
مقدمة
تؤكد مقدمة ورقة البحث على أهمية محو الأمية الصحية، الذي يعرفه منظمة الصحة العالمية بأنه القدرة على الوصول إلى المعلومات الصحية وفهمها واستخدامها وتقييمها لاتخاذ قرارات صحية مستنيرة. تسلط الأدبيات الحديثة الضوء على أن حوالي ثلث الأمريكيين يظهرون محو أمية صحية محدودة، وهي نسبة ترتفع إلى 70% بين أولئك الذين تتجاوز أعمارهم 75 عامًا. وبالمثل، تشير مراجعة منهجية إلى أن انخفاض محو الأمية الصحية يمثل قضية ملحة في الصحة العامة في أوروبا، حيث يكافح ما يقرب من نصف السكان لفهم المواد الصحية الأساسية. في تركيا، كشفت دراسة أن 30.9% من المشاركين لديهم محو أمية صحية غير كافية، مما يبرز الطبيعة الواسعة لهذه المشكلة.
تترتب على انخفاض محو الأمية الصحية آثار عميقة، حيث يرتبط بصعوبات في فهم المعلومات الطبية، وزيادة تكاليف الرعاية الصحية، ونتائج صحية أسوأ. علاوة على ذلك، غالبًا ما ينخرط الأفراد ذوو محو الأمية الصحية المنخفضة في سلوكيات أقل تعزيزًا للصحة ولديهم معرفة محدودة بشأن القضايا الصحية، مثل الأمراض المنقولة جنسيًا. تفترض المقدمة أن محو الأمية الصحية هو محدد حاسم لسلوك البحث عن الصحة، الذي يشمل الإجراءات المتخذة لمنع المرض والبحث عن الرعاية. يرتبط ارتفاع محو الأمية الصحية بتحسين الصحة النفسية والرفاهية الذاتية، بينما يتنبأ انخفاض محو الأمية الصحية بنتائج صحية جسدية ونفسية أسوأ. ومن الجدير بالذكر أن المقدمة تحدد فجوة في الأدبيات الحالية، حيث لم تدرس أي دراسات بشكل متزامن محو الأمية الصحية وسلوك البحث عن الصحة والرفاهية بين طلاب الجامعات. تهدف الدراسة الحالية إلى سد هذه الفجوة من خلال استكشاف هذه العلاقات المتداخلة ضمن هذه الفئة السكانية.
الطرق
توضح قسم “المواد والطرق” تصميم التجربة والإجراءات المستخدمة في الدراسة. تفصل المواد المحددة المستخدمة، بما في ذلك أي مواد كيميائية ومعدات وعينات بيولوجية، بالإضافة إلى الظروف التي أجريت فيها التجارب. يتم وصف المنهجية بطريقة منهجية، مما يضمن إمكانية تكرار النتائج.
تُبرز التقنيات الرئيسية والأساليب التحليلية، بما في ذلك أي تحليلات إحصائية تم إجراؤها لتفسير البيانات. يخدم هذا القسم كإطار شامل لفهم كيفية إجراء البحث، مما يسمح بالتقييم النقدي للنتائج المقدمة في الأقسام اللاحقة.
النتائج
قيمت الدراسة الخصائص الديموغرافية، ومحو الأمية الصحية، وسلوك البحث عن الصحة، والرفاهية العامة للطلاب، كاشفة عن متوسط عمر 24.74 عامًا، مع predominance من الإناث (71.2%) وجزء كبير منهم عاطل عن العمل (57.5%). أظهرت النتائج أن 67.6% من الطلاب لم يدخنوا، و84.0% امتنعوا عن الكحول، مع 61.6% يقيمون صحتهم على أنها جيدة. تم تصنيف مستويات محو الأمية الصحية على أنها غير كافية (30.1%)، ومحدودة-مشكلة (38.8%)، وكافية (23.7%)، وممتازة (7.4%). كان متوسط درجة مؤشر محو الأمية الصحية 29.86، مع إظهار بعد العلاج والخدمات أعلى مستوى من محو الأمية الصحية المحدودة-المشكلة بنسبة 45.7%. كما أفادت الدراسة بمتوسط درجة 2.60 لسلوك البحث عن الصحة، مع ألفا كرونباخ 0.72، ومتوسط درجة رفاهية PERMA 6.92، مما يدل على اتساق داخلي جيد (α = 0.89).
كشفت تحليلات الارتباط عن علاقة سلبية معتدلة بين محو الأمية الصحية وسلوك البحث عن الصحة (r = -0.330، p < 0.01)، وعلاقة سلبية ضعيفة بين سلوك البحث عن الصحة ورفاهية PERMA (r = -0.173، p < 0.01). ومن الجدير بالذكر أن الطلاب الذين كانوا على دراية بمفاهيم محو الأمية الصحية والذين أخذوا دورات ذات صلة سجلوا درجات أعلى بشكل ملحوظ في محو الأمية الصحية (p < 0.01). علاوة على ذلك، أظهر الطلاب المتزوجون، والذين يعيشون مع أسرهم، والأفراد ذوو الاهتمامات المحددة أو الحالة الصحية الجيدة درجات رفاهية أعلى. أظهرت تحليلات الانحدار أن محو الأمية الصحية وسلوك البحث عن الصحة يمثلان حوالي 3.5% من التباين في الرفاهية (R² = 0.035)، حيث تنبأ سلوك البحث عن الصحة سلبًا بالرفاهية النفسية (β = -0.147، p < 0.05)، بينما لم يظهر محو الأمية الصحية تأثيرًا ذا دلالة إحصائية (β = 0.076، p > 0.05).
المناقشة
استقصت الدراسة العلاقات بين محو الأمية الصحية وسلوك البحث عن الصحة والرفاهية بين طلاب الجامعات، كاشفة أن الغالبية الكبيرة (69%) أظهرت مستويات محو أمية صحية غير كافية أو مشكلة. كانت درجة محو الأمية الصحية العامة تقع ضمن النطاق المقلق، مما يتماشى مع الأبحاث السابقة التي تشير إلى تحديات واسعة في محو الأمية الصحية بين السكان الجامعيين. ومن الجدير بالذكر أن الطلاب الذين كانوا على دراية بمفاهيم محو الأمية الصحية وتلقوا تعليمًا ذا صلة أظهروا درجات أعلى في محو الأمية الصحية، مما يبرز أهمية التدخلات التعليمية. كما وجدت الدراسة أن الطلاب ينخرطون بشكل أساسي في سلوكيات البحث عن الصحة عبر الإنترنت، حيث كانت سلوكيات البحث عن الصحة المهنية هي الأقل شيوعًا، مما يبرز الحاجة إلى تحسين محو الأمية الصحية الرقمية لضمان استرجاع معلومات آمنة ودقيقة.
علاوة على ذلك، أشارت النتائج إلى وجود ارتباط سلبي بين محو الأمية الصحية وسلوك البحث عن الصحة، مما يوحي بأن الطلاب الذين لديهم محو أمية صحية أعلى قد يشعرون بأنهم أقل إلحاحًا في البحث عن معلومات صحية. بينما كانت محو الأمية الصحية وسلوك البحث عن الصحة مؤشرات مهمة للرفاهية، كانت قوة تفسير النموذج منخفضة، مما يشير إلى أن عوامل أخرى تؤثر أيضًا على الرفاهية. خلصت الدراسة إلى أن محو الأمية الصحية غير الكافية وزيادة سلوك البحث عن الصحة عبر الإنترنت مرتبطان بمستويات أقل من الرفاهية، مما يبرز ضرورة دمج تعليم محو الأمية الصحية في المناهج الجامعية وتعزيز أنظمة الدعم الاجتماعي لتحسين رفاهية الطلاب.
القيود
تقدم الدراسة رؤى قيمة حول محو الأمية الصحية وسلوك البحث عن الصحة والرفاهية المستندة إلى PERMA بين الطلاب المتطوعين في جامعة معينة في إسطنبول. ومع ذلك، فإن نتائجها مقيدة من خلال العينة ذات الخصائص الديموغرافية المحدودة، حيث تتعلق فقط بالطلاب الذين استوفوا معايير الإدماج خلال فترة زمنية محددة. وبالتالي، قد لا تكون النتائج قابلة للتطبيق على مجموعة الطلاب الجامعيين الأوسع.
على الرغم من هذا القيد، فإن مساهمة الدراسة في الأدبيات الحالية كبيرة، خاصةً نظرًا لندرة الأبحاث التي تركز على طلاب الجامعات في هذا المجال. يعزز الاستكشاف المتزامن للمتغيرات المتعددة المتعلقة بالرفاهية أصالة وعمق النتائج، مما يوفر أساسًا للبحوث المستقبلية في هذا المجال.
DOI: https://doi.org/10.3389/fpubh.2026.1734575
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41889615
Publication Date: 2026-03-11
Author(s): Fatma Cerit Soydan et al.
Primary Topic: Health Literacy and Information Accessibility
Overview
This study investigates the relationships between health literacy, health-seeking behaviors, and overall wellbeing among university students in Istanbul, Türkiye. Conducted with a sample of 219 undergraduate students, the research utilized various scales to assess health literacy, health-seeking behaviors, and wellbeing. Findings revealed that a significant portion of students exhibited inadequate (30.1%) or problematic (38.8%) health literacy, with only 7.3% achieving excellent health literacy. The mean health-seeking behavior score was 2.60 ± 0.51, while the PERMA wellbeing score averaged 6.92 ± 1.53. Notably, a moderate negative correlation was found between health literacy and health-seeking behavior, and a weak negative correlation existed between health-seeking behavior and wellbeing. Although health literacy did not significantly predict wellbeing, students with adequate health literacy reported higher wellbeing scores.
The conclusion emphasizes the critical developmental phase of university education, where students’ health-related behaviors are largely influenced by personal choices rather than external guidance. The study highlights the prevalence of inadequate health literacy among students and its association with lower wellbeing levels. It suggests that universities should integrate health literacy education into their curricula and provide training on digital health literacy to enhance students’ ability to critically assess online health information. Furthermore, the findings advocate for the establishment of social support systems, such as peer counseling, to foster wellbeing, particularly as students with specific interests demonstrated higher wellbeing levels. Overall, the research underscores the need for targeted interventions to improve health literacy and support student wellbeing.
Introduction
The introduction of the research paper emphasizes the significance of health literacy, defined by the World Health Organization as the ability to access, understand, use, and evaluate health information for informed health decisions. Recent literature highlights that approximately one-third of Americans exhibit limited health literacy, a figure that escalates to 70% among those aged 75 and older. Similarly, a systematic review indicates that low health literacy is a pressing public health issue in Europe, with nearly half of the population struggling to comprehend basic health materials. In Turkey, a study revealed that 30.9% of participants had inadequate health literacy, underscoring the widespread nature of this concern.
The implications of low health literacy are profound, as it is linked to difficulties in understanding medical information, increased healthcare costs, and poorer health outcomes. Furthermore, individuals with low health literacy often engage in less health-promoting behaviors and have limited knowledge regarding health issues, such as sexually transmitted diseases. The introduction posits that health literacy is a crucial determinant of health-seeking behavior, which encompasses actions taken to prevent illness and seek care. Higher health literacy is associated with better mental health and subjective wellbeing, while low health literacy predicts poorer physical and mental health outcomes. Notably, the introduction identifies a gap in the existing literature, as no studies have concurrently examined health literacy, health-seeking behavior, and wellbeing among university students. The present study aims to fill this gap by exploring these interrelationships within this demographic.
Methods
The “Materials and Methods” section outlines the experimental design and procedures employed in the study. It details the specific materials used, including any reagents, equipment, and biological samples, as well as the conditions under which experiments were conducted. The methodology is described in a systematic manner, ensuring reproducibility of the results.
Key techniques and analytical methods are highlighted, including any statistical analyses performed to interpret the data. This section serves to provide a comprehensive framework for understanding how the research was conducted, allowing for critical evaluation of the findings presented in subsequent sections.
Results
The study assessed the demographic characteristics, health literacy, health-seeking behavior, and overall wellbeing of students, revealing a mean age of 24.74 years, with a predominance of females (71.2%) and a significant portion being unemployed (57.5%). The findings indicated that 67.6% of students did not smoke, and 84.0% abstained from alcohol, with 61.6% rating their health as good. Health literacy levels were classified as insufficient (30.1%), problematic-limited (38.8%), adequate (23.7%), and excellent (7.4%). The mean health literacy index score was 29.86, with the Treatment and Services subdimension showing the highest problematic-limited health literacy at 45.7%. The study also reported a mean score of 2.60 for health-seeking behavior, with a Cronbach’s alpha of 0.72, and a mean PERMA wellbeing score of 6.92, indicating good internal consistency (α = 0.89).
Correlation analyses revealed a moderate negative relationship between health literacy and health-seeking behavior (r = -0.330, p < 0.01), and a weak negative correlation between health-seeking behavior and PERMA wellbeing (r = -0.173, p < 0.01). Notably, students familiar with health literacy concepts and those who had taken related courses scored significantly higher in health literacy (p < 0.01). Furthermore, married students, those living with families, and individuals with specific interests or good health status exhibited higher wellbeing scores. Regression analysis indicated that health literacy and health-seeking behavior accounted for approximately 3.5% of the variance in wellbeing (R² = 0.035), with health-seeking behavior negatively predicting psychological wellbeing (β = -0.147, p < 0.05), while health literacy did not show a statistically significant effect (β = 0.076, p > 0.05).
Discussion
The study investigated the relationships among health literacy, health-seeking behavior, and wellbeing among university students, revealing that a significant majority (69%) exhibited inadequate or problematic health literacy levels. The overall mean health literacy score fell within the problematic range, consistent with previous research indicating widespread health literacy challenges among university populations. Notably, students who were familiar with health literacy concepts and had received relevant education demonstrated higher health literacy scores, underscoring the importance of educational interventions. The study also found that students primarily engaged in online health-seeking behaviors, with professional health-seeking behaviors being the least common, highlighting the need for improved digital health literacy to ensure safe and accurate information retrieval.
Furthermore, the findings indicated a negative association between health literacy and health-seeking behavior, suggesting that students with higher health literacy may feel less compelled to seek health information. While health literacy and health-seeking behavior were significant predictors of wellbeing, the model’s explanatory power was low, indicating that other factors also influence wellbeing. The study concluded that inadequate health literacy and increased online health-seeking behavior are linked to lower levels of wellbeing, emphasizing the necessity for integrating health literacy education into university curricula and promoting social support systems to enhance student wellbeing.
Limitations
The study presents valuable insights into health literacy, health-seeking behavior, and PERMA-based well-being among volunteer students at a specific foundation university in Istanbul. However, its findings are constrained by the sample’s limited demographic, as they pertain solely to students who met the inclusion criteria during a defined time frame. Consequently, the results may not be applicable to the broader university student population.
Despite this limitation, the study’s contribution to the existing literature is significant, particularly given the scarcity of research focusing on university students in this domain. The simultaneous exploration of multiple variables related to well-being enhances the originality and depth of the findings, providing a foundation for future research in this area.