DOI: https://doi.org/10.3390/healthcare14020223
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41595359
تاريخ النشر: 2026-01-16
المؤلف: Maria Teresa Moreira وآخرون
الموضوع الرئيسي: كوفيد-19 والصحة النفسية
نظرة عامة
تدرس هذه الدراسة انتشار استهلاك الكحول والضغوط النفسية بين الطلاب الجامعيين البرتغاليين خلال فترة ما بعد الجائحة الأكاديمية، مسلطة الضوء على تأثير COVID-19 على الصحة النفسية وسلوكيات نمط الحياة. أجريت الدراسة في نوفمبر 2021 مع 90 طالبًا، واستخدمت استبيانًا عبر الإنترنت لتقييم العوامل الاجتماعية والديموغرافية، واستخدام الكحول (عبر اختبار تحديد اضطرابات استخدام الكحول، AUDIT)، والضغوط النفسية (باستخدام مقياس الاكتئاب والقلق والضغط، DASS-21). أظهرت النتائج أنه بينما لم يكن 95.3% من المشاركين في خطر الإدمان على الكحول، أفاد 15.1% بأعراض قلق شديدة. كشفت تحليل الانحدار اللوجستي الثنائي أن العيش بعيدًا عن المنزل كان مرتبطًا بانخفاض كبير في احتمالية استخدام الكحول عالي المخاطر (نسبة الأرجحية 0.06)، بينما ارتبطت الضغوط النفسية العالية بشكل إيجابي بزيادة المخاطر.
تشير النتائج إلى أنه، على الرغم من انخفاض خطر استهلاك الكحول بشكل عام، فإن مجموعة ملحوظة من الطلاب عانت من مخاطر متوسطة إلى عالية، جنبًا إلى جنب مع أعراض مستمرة من القلق والاكتئاب والضغط. وهذا يبرز الحاجة إلى النظر إلى استهلاك الكحول ليس فقط كسلوك اجتماعي ولكن كشيء متداخل مع الضعف العاطفي، خاصة في سياق إعادة الاندماج بعد الجائحة. من المثير للاهتمام أن التأثير الوقائي للعيش بعيدًا عن المنزل يتناقض مع الاتجاهات قبل الجائحة، مما يشير إلى تحول في عوامل الخطر. تؤكد الدراسة على أهمية تدخلات الصحة النفسية واستخدام الكحول المتكاملة المصممة لتناسب السياق الثقافي الفريد لحياة الجامعات البرتغالية، داعية إلى التعرف المبكر على الضغوط النفسية واستراتيجيات الوقاية الحساسة ثقافيًا. يجب أن تركز الأبحاث المستقبلية على الدراسات الطولية لفهم العلاقة المتطورة بين الصحة النفسية واستخدام الكحول في هذه الفئة السكانية بشكل أفضل.
مقدمة
أثرت جائحة COVID-19 بشكل كبير على الطلاب الجامعيين، مما زاد من ضعفهم تجاه الضغوط النفسية بسبب عوامل مثل العزلة الاجتماعية، والتحول إلى التعلم عبر الإنترنت، وتقليل التفاعلات مع الأقران. تشير الأدلة إلى أن التأثيرات النفسية للجائحة استمرت في المرحلة ما بعد الجائحة، خاصة خلال إعادة الاندماج الأكاديمي، مما أدى إلى مشاكل مستمرة مثل القلق والاكتئاب والتعب وتغير الروتين اليومي. لقد أظهرت هذه التأثيرات المستمرة أنها تتداخل مع سلوكيات نمط الحياة، بما في ذلك النشاط البدني واستهلاك الكحول، حيث اعتمد العديد من الطلاب استراتيجيات coping غير التكيفية، مثل زيادة استخدام الكحول، استجابةً للضغط والضغوط العاطفية.
تركز الدراسة على العلاقة المعقدة بين استهلاك الكحول والضغوط النفسية بين الطلاب الجامعيين البرتغاليين خلال فترة ما بعد الجائحة، وهي فترة تتميز بالعودة إلى التفاعلات الشخصية والاحتفالات الأكاديمية التقليدية التي غالبًا ما تتضمن شرب الكحول بكثافة. تهدف الأبحاث إلى استكشاف كيف تؤثر العوامل الاجتماعية والديموغرافية، مثل ترتيبات السكن، على أنماط استخدام الكحول في هذا السياق الثقافي، حيث يلعب الكحول دورًا كبيرًا في التفاعل الاجتماعي. تفترض الفرضية أن المستويات الأعلى من الضغوط النفسية ستتوافق مع زيادة احتمالية استهلاك الكحول بشكل محفوف بالمخاطر، خاصة بين الطلاب الذين يعيشون بعيدًا عن المنزل. تسعى هذه التحقيقات إلى سد فجوة في الأدبيات، حيث أغفلت الدراسات الحالية إلى حد كبير السياقات الجنوبية الأوروبية مثل البرتغال، مما يوفر رؤى ذات صلة ثقافيًا حول تقاطع الصحة النفسية واستخدام الكحول في هذا الإعداد الفريد.
الطرق
تحدد قسم “المواد والطرق” تصميم التجربة والإجراءات المستخدمة في الدراسة. يوضح المواد المستخدمة، بما في ذلك الكواشف المحددة، والمعدات، وأي عينات بيولوجية، مما يضمن إمكانية تكرار التجارب. يتم وصف المنهجيات بشكل منهجي، تغطي البروتوكولات لجمع البيانات، وتقنيات التحليل، وأي طرق إحصائية تم تطبيقها لتفسير النتائج.
بالإضافة إلى ذلك، قد يتضمن القسم معلومات عن الضوابط التجريبية، وأحجام العينات، وأي اعتبارات أخلاقية ذات صلة بالبحث. يضمن هذا النهج الشامل أن يمكن التحقق من النتائج والبناء عليها في الدراسات المستقبلية، مما يعزز موثوقية النتائج المقدمة في الورقة.
النتائج
حللت الدراسة عينة من 90 مشاركًا، معظمهم من الإناث (82.2%) وعازبون (86.7%)، بمتوسط عمر 23.64 عامًا. كانت الغالبية من الطلاب في السنة الأولى (52.2%)، مسجلين بشكل أساسي في برامج التمريض (43.3%)، و60% يعيشون مع والديهم. أظهر تقييم استخدام الكحول أن 86.0% من المشاركين كانوا في فئة المخاطر المنخفضة والامتناع، بينما تم تصنيف 9.3% على أنهم في خطر معتدل، و3.5% كمستخدمين ضارين، و1.2% كمدمنين محتملين. بالإضافة إلى ذلك، أفاد 15.1% بأعراض قلق شديدة، مع وجود الغالبية ضمن النطاقات الطبيعية للاكتئاب والضغط.
تم إجراء تحليل الانحدار اللوجستي الثنائي لتقييم تأثير العيش بعيدًا عن المنزل والضغوط النفسية (المقاسة بمقياس DASS-42) على احتمالية استخدام الكحول عالي المخاطر (مستويات AUDIT 3 و4). كان النموذج ذو دلالة إحصائية (χ²(2) = 9.20، p = 0.010) وشرح 10.3% من التباين (Cox وSnell R²) و32.5% (Nagelkerke R²). من الجدير بالذكر أن العيش بعيدًا عن المنزل قلل بشكل كبير من احتمالية الحالة عالية المخاطر (B = -2.79، p = 0.034؛ نسبة الأرجحية = 0.06)، مما يشير إلى تأثير وقائي، بينما كانت درجات DASS-42 الأعلى مرتبطة إيجابيًا بزيادة المخاطر (B = 0.04، p = 0.039). كانت دقة التصنيف العامة عالية عند 96.5%، على الرغم من أنه يجب توخي الحذر بسبب انخفاض انتشار الحالات عالية المخاطر.
المناقشة
تستكشف الدراسة العلاقة بين الضغوط النفسية واستهلاك الكحول بين الطلاب الجامعيين البرتغاليين خلال فترة ما بعد الجائحة الأكاديمية. باستخدام تصميم مقطعي، تسلط الأبحاث الضوء على أنه بينما تم تصنيف الغالبية العظمى من المشاركين على أنهم من شاربين المخاطر المنخفضة، فإن مجموعة ملحوظة أظهرت مخاطر متوسطة إلى عالية لاستخدام الكحول، بالتزامن مع الأعراض السائدة من القلق والاكتئاب والضغط. تشير هذه النتائج إلى أن التأثير النفسي لجائحة COVID-19 لا يزال يؤثر على سلوك الطلاب، مما يعزز العلاقة الثنائية الاتجاه بين مشاكل الصحة النفسية واستخدام المواد. تشير الدراسة إلى أن الدرجات الأعلى على مقياس الاكتئاب والقلق والضغط (DASS-21) تتوافق مع زيادة احتمالية الشرب الضار، مما يبرز الحاجة إلى استراتيجيات وقائية متكاملة تعالج كل من الصحة النفسية واستخدام الكحول.
من المثير للاهتمام أن الدراسة تكشف عن تأثير وقائي مرتبط بالعيش بعيدًا عن المنزل، مما يتناقض مع الأدبيات قبل الجائحة التي تحدد عادةً الانتقال كعامل خطر لزيادة استهلاك الكحول. وهذا يشير إلى أن الطلاب الذين انتقلوا إلى العيش المستقل خلال الجائحة قد طوروا استراتيجيات coping أفضل واستقلالية، مما قلل من اعتمادهم على الكحول. تؤكد النتائج على أهمية وضع استهلاك الكحول في سياق الأطر الثقافية والاجتماعية للحياة الأكاديمية البرتغالية، خاصة بالنظر إلى دور الطقوس التقليدية في تشكيل سلوكيات الشرب. تدعو الدراسة إلى نهج صحي متكامل في التعليم العالي، مما يبرز الحاجة إلى التعرف المبكر على الضغوط النفسية واستراتيجيات الوقاية الحساسة ثقافيًا للتخفيف من المخاطر المرتبطة بالكحول خلال فترات إعادة الاندماج الاجتماعي. يجب أن تركز الأبحاث المستقبلية على الدراسات الطولية لفهم الديناميات المتطورة للصحة النفسية واستهلاك الكحول بين الطلاب بشكل أفضل.
DOI: https://doi.org/10.3390/healthcare14020223
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41595359
Publication Date: 2026-01-16
Author(s): Maria Teresa Moreira et al.
Primary Topic: COVID-19 and Mental Health
Overview
This study investigates the prevalence of alcohol consumption and psychological distress among Portuguese university students during the post-pandemic academic period, highlighting the impact of COVID-19 on mental health and lifestyle behaviors. Conducted in November 2021 with 90 students, the research utilized an online questionnaire to assess sociodemographic factors, alcohol use (via the Alcohol Use Disorders Identification Test, AUDIT), and psychological distress (using the Depression, Anxiety and Stress Scale, DASS-21). The results indicated that while 95.3% of participants were not at risk for alcohol addiction, 15.1% reported severe anxiety symptoms. A binomial logistic regression revealed that living away from home was associated with a significantly lower likelihood of high-risk alcohol use (odds ratio of 0.06), while higher psychological distress correlated positively with increased risk.
The findings suggest that, despite low overall alcohol consumption risk, a notable subset of students experienced moderate to high risk, alongside persistent symptoms of anxiety, depression, and stress. This underscores the need to view alcohol consumption not merely as a social behavior but as intertwined with emotional vulnerability, particularly in the context of post-pandemic reintegration. Interestingly, the protective effect of living away from home contrasts with pre-pandemic trends, indicating a shift in risk factors. The study emphasizes the importance of integrated mental health and alcohol-use interventions tailored to the unique cultural context of Portuguese university life, advocating for early identification of psychological distress and culturally sensitive prevention strategies. Future research should focus on longitudinal studies to better understand the evolving relationship between mental health and alcohol use in this demographic.
Introduction
The COVID-19 pandemic significantly impacted university students, exacerbating their vulnerability to psychological distress due to factors such as social isolation, the shift to online learning, and reduced peer interactions. Evidence indicates that the psychological effects of the pandemic persisted into the post-pandemic phase, particularly during academic reintegration, leading to ongoing issues like anxiety, depression, fatigue, and altered daily routines. These lingering effects have been shown to interfere with lifestyle behaviors, including physical activity and alcohol consumption, with many students adopting maladaptive coping strategies, such as increased alcohol use, in response to stress and emotional distress.
The study focuses on the complex relationship between alcohol consumption and psychological distress among Portuguese university students during the post-pandemic period, a time characterized by a return to in-person interactions and traditional academic celebrations that often involve heavy drinking. The research aims to explore how sociodemographic factors, such as living arrangements, influence alcohol-use patterns in this cultural context, where alcohol plays a significant role in socialization. The hypothesis posits that higher levels of psychological distress will correlate with an increased likelihood of risky alcohol consumption, particularly among students living away from home. This investigation seeks to fill a gap in the literature, as existing studies have largely overlooked Southern European contexts like Portugal, thereby providing culturally relevant insights into the intersection of mental health and alcohol use in this unique setting.
Methods
The “Materials and Methods” section outlines the experimental design and procedures employed in the study. It details the materials used, including specific reagents, equipment, and any biological samples, ensuring reproducibility of the experiments. The methodologies are described systematically, covering the protocols for data collection, analysis techniques, and any statistical methods applied to interpret the results.
Additionally, the section may include information on the experimental controls, sample sizes, and any ethical considerations relevant to the research. This comprehensive approach ensures that the findings can be validated and built upon in future studies, reinforcing the reliability of the results presented in the paper.
Results
The study analyzed a sample of 90 participants, predominantly female (82.2%) and single (86.7%), with an average age of 23.64 years. The majority were first-year students (52.2%), primarily enrolled in nursing programs (43.3%), and 60% lived with their parents. Alcohol use assessment revealed that 86.0% of participants were in the low risk and abstinence category, while 9.3% were classified as moderate risk, 3.5% as harmful users, and 1.2% as probable dependents. Additionally, 15.1% reported severe anxiety symptoms, with the majority falling within normal ranges for depression and stress.
A binomial logistic regression was conducted to evaluate the impact of living away from home and psychological distress (measured by the DASS-42 scale) on the likelihood of high-risk alcohol use (AUDIT levels 3 and 4). The model was statistically significant (χ²(2) = 9.20, p = 0.010) and explained 10.3% of the variance (Cox and Snell R²) and 32.5% (Nagelkerke R²). Notably, living away from home significantly reduced the likelihood of high-risk status (B = -2.79, p = 0.034; odds ratio = 0.06), indicating a protective effect, while higher DASS-42 scores were positively correlated with increased risk (B = 0.04, p = 0.039). Overall classification accuracy was high at 96.5%, although caution is advised due to the low prevalence of high-risk cases.
Discussion
The study investigates the relationship between psychological distress and alcohol consumption among Portuguese university students during the post-pandemic academic period. Utilizing a cross-sectional design, the research highlights that while the majority of participants were classified as low-risk drinkers, a notable subset exhibited moderate to high alcohol-use risk, coinciding with prevalent symptoms of anxiety, depression, and stress. These findings suggest that the psychological impact of the COVID-19 pandemic continues to influence student behavior, reinforcing the bidirectional relationship between mental health issues and substance use. The study indicates that higher scores on the Depression, Anxiety, and Stress Scale (DASS-21) correlate with increased likelihood of hazardous drinking, emphasizing the need for integrated prevention strategies that address both mental health and alcohol use.
Interestingly, the study reveals a protective effect associated with living away from home, contrasting with pre-pandemic literature that typically identifies relocation as a risk factor for increased alcohol consumption. This suggests that students who transitioned to independent living during the pandemic may have developed better coping strategies and autonomy, thereby reducing their reliance on alcohol. The findings underscore the importance of contextualizing alcohol consumption within the cultural and social frameworks of Portuguese academic life, particularly given the role of traditional rituals in shaping drinking behaviors. The study advocates for integrated health approaches in higher education, emphasizing the need for early identification of psychological distress and culturally sensitive prevention strategies to mitigate alcohol-related risks during periods of social reintegration. Future research should focus on longitudinal studies to better understand the evolving dynamics of mental health and alcohol consumption among students.