تخطى إلى المحتوى
العالِم العربي
  • الصفحة الرئيسية
  • مجالات الأبحاث
  • عن الموقع
  • تواصل معنا
  1. الرئيسية
  2. قائمة الموضوعات الرئيسية
  3. كوفيد-19 والصحة النفسية

الأبحاث ضمن الموضوع : كوفيد-19 والصحة النفسية




  • السياسات والآثار الصحية العامة للصحة النفسية بعد جائحة كوفيد-19
    Policy and public health implications for mental health after the COVID-19 pandemic

    2026 | المؤلف: Zhenyun Du وآخرون | المجلة: The Lancet Psychiatry | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)

    لقد كشفت جائحة COVID-19 عن نقاط ضعف كبيرة في أنظمة الصحة النفسية وزادت من عدم المساواة الموجودة مسبقًا، مما يستلزم تقييمًا شاملاً لاستجابات السياسات واستراتيجيات المرونة المستقبلية. لقد جمعت هذه الدراسة الأدلة من مراجعة أدبية منظمة (2020-2024)، واستشارات الخبراء، ومساهمات من أفراد ذوي تجارب حية، مع التركيز على أربعة مجالات رئيسية: تكييف الأنظمة، والنهج تجاه…


  • علم الأوبئة بعد COVID-19 لاستخدام المواد والمخاوف العاطفية
    Post-COVID-19 Epidemiology of Substance Use and Affective Concerns

    2026 | المؤلف: M. Narváez-Camargo وآخرون | المجلة: Current Addiction Reports | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)

    تسلط الأبحاث الضوء على العلاقة الواضحة بين اضطراب استخدام المواد (SUD) والاضطرابات العاطفية، لا سيما بين الفئات الضعيفة مثل الأفراد الذين يعانون من SUD وأولئك الذين لديهم تشخيصات عاطفية سابقة. يُعزى هذا التزامن إلى عوامل وراثية وعصبية ونفسية وبيئية مشتركة. وقد حددت الدراسات الجينومية الأخيرة عاملاً وراثيًا مشتركًا يؤثر على عدة SUDs، والذي يتداخل مع…


  • دراسة تأثيرات الضغط الأكاديمي على رفاهية الطلاب في التعليم العالي
    Examining the effects of academic stress on student well-being in higher education

    2025 | المؤلف: David Pérez‐Jorge وآخرون | المجلة: Humanities and Social Sciences Communications | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة آثار الضغط الأكاديمي، الذي تفاقم بسبب جائحة COVID-19، على الصحة النفسية لطلاب الجامعات، مع التركيز بشكل خاص على 256 طالبًا من كلية التربية في جامعة لا لاغونا. باستخدام نهج مختلط، تدمج البحث بين البيانات الكمية من استبيان موثق مع رؤى نوعية من مجموعات التركيز. تكشف النتائج أن الضغوط الأساسية تشمل عبء الواجبات…


  • هل لديك اعتماد على الذكاء الاصطناعي؟ أدوار الكفاءة الذاتية الأكاديمية، والضغط الأكاديمي، وتوقعات الأداء في سلوك استخدام الذكاء الاصطناعي الإشكالي
    Do you have AI dependency? The roles of academic self-efficacy, academic stress, and performance expectations on problematic AI usage behavior

    2024 | المؤلف: Shunan Zhang وآخرون | المجلة: International Journal of Educational Technology in Higher Education | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)

    تستكشف هذه الدراسة العوامل السابقة والنتائج الناتجة عن الاعتماد على الذكاء الاصطناعي (AI)، مع التركيز بشكل خاص على ChatGPT في السياقات التعليمية. باستخدام نموذج تفاعل الشخص-العاطفة-الإدراك-التنفيذ (I-PACE)، تفحص البحث العلاقات بين الكفاءة الذاتية الأكاديمية، وضغط الدراسة، وتوقعات الأداء، والاعتماد على الذكاء الاصطناعي. أظهرت البيانات التي تم جمعها من 300 طالب جامعي في سيول، كوريا الجنوبية،…


حقوق النشر © 2026 العالِم العربي. جميع الحقوق محفوظة. موقع العالِم العربي غير مسؤول عن محتوى المواقع الخارجية.