DOI: https://doi.org/10.3390/admsci15040129
تاريخ النشر: 2025-04-01
المؤلف: José Carlos López Figueroa وآخرون
الموضوع الرئيسي: القيادة التعليمية والابتكار
نظرة عامة
يقدم قسم ورقة البحث نظرة عامة على تطور دراسات القيادة الرقمية من 2000 إلى 2022، لا سيما في سياق جائحة COVID-19 والاضطراب الرقمي. يسلط الضوء على نمو كبير في هذا المجال، مع مراجعة أدبية منهجية ورسم خرائط علمية تم إجراؤها على 74 وثيقة من قاعدة بيانات Web of Science باستخدام برنامج VOSviewer. تشمل الموضوعات الرئيسية المحددة التحول الرقمي، الرقمنة، تأثير COVID-19، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICTs)، الفرق الافتراضية، والإبداع. تشير النتائج إلى أنه بينما توسعت أبحاث القيادة الرقمية، كان تطبيقها بشكل أساسي في قطاع التعليم، مع تركيز أقل على مجالات مثل البناء.
تكشف التحليلات أن عام 2022 كان الأكثر إنتاجية، حيث أسفر عن 64 منشورًا و4,303 استشهادات، مع ظهور المقالات الأكثر استشهادًا من عام 2019 فصاعدًا. من الجدير بالذكر أن دراسة أجراها أڤوليو وآخرون في عام 2014 حصلت على أعلى عدد من الاستشهادات (172)، تليها دراسة تيغري وآخرون (2022) بـ 150 استشهادًا. تؤكد الورقة على أن القيادة الرقمية الفعالة تتطلب ليس فقط الكفاءة التكنولوجية ولكن أيضًا مهارات موجهة نحو الإنسان مثل التحفيز، والتواصل، والثقة. تشير الغلبة على الدراسات النظرية إلى الحاجة إلى أن تركز الأبحاث المستقبلية على التحقيقات التجريبية التي تستكشف الآثار العملية للتكنولوجيات الرقمية في القيادة، والتحول من القيادة التقليدية إلى القيادة الافتراضية، والديناميكيات المتطورة للقيادة في السياقات الرقمية.
مقدمة
تستعرض مقدمة ورقة البحث التأثيرات العالمية الكبيرة لجائحة COVID-19، التي أعلنتها منظمة الصحة العالمية (WHO) في 11 مارس 2020، والتي اعتبرت لاحقًا ليست حالة طوارئ صحية عامة بحلول 4 مايو 2023. لقد حولت الجائحة مختلف القطاعات، لا سيما الصحة والديناميات التنظيمية، مما أدى إلى اعتماد واسع للعمل عن بُعد، والقيادة الرقمية، والعمليات الافتراضية. استلزم هذا التحول إعادة تقييم ممارسات القيادة، مما أدى إلى ظهور مفاهيم مثل القيادة الرقمية، القيادة الإلكترونية، والقيادة الافتراضية، التي تؤكد جميعها على دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICTs) في توجيه الفرق والمنظمات.
تستعرض الورقة الأدبيات الحديثة حول القيادة الرقمية، مع تسليط الضوء على الدراسات الرئيسية التي ظهرت منذ بداية الجائحة. تشمل المساهمات البارزة أطرًا لإدارة الفرق الافتراضية وتحديد العوامل الأساسية للقيادة الرقمية الفعالة، مثل التواصل، والثقة، وتماسك الفريق. يشير المؤلفون إلى أنه بينما تتوسع الأبحاث في هذا المجال، لا يزال هناك فجوة في فهم الاستخدام المحدد للتكنولوجيا في ممارسات القيادة. لمعالجة ذلك، تجري الدراسة الحالية مراجعة أدبية منهجية لـ 74 دراسة من 2000 إلى 2022، بهدف تحديد الاتجاهات والمواضيع في أبحاث القيادة الرقمية. من المتوقع أن تؤكد النتائج على أهمية كل من العوامل التكنولوجية والبشرية في القيادة الفعالة داخل أماكن العمل التي تزداد رقمنة.
الطرق
في هذا القسم، يوضح المؤلفون المنهجية المستخدمة لمراجعة أدبية منهجية حول القيادة الرقمية، ملتزمين ببروتوكول PRISMA، الذي يتضمن أربع مراحل: التعريف، الاختيار، الأهلية، والإدراج. استخدمت مرحلة التعريف قاعدة بيانات Web of Science، المعروفة بتغطيتها الشاملة ومقاييس الاقتباس الموثوقة، لجمع الأدبيات ذات الصلة من مختلف مؤشرات الاقتباس، بما في ذلك مؤشر اقتباس العلوم الاجتماعية ومؤشر اقتباس العلوم الموسع. ركزت معايير البحث على العناوين والكلمات الرئيسية المتعلقة بـ “القيادة الإلكترونية”، “القيادة الافتراضية”، ومصطلحات مشابهة من 2000 إلى 2022، مما أسفر عن 313 وثيقة.
خلال مرحلة الاختيار، قام المؤلفون بتنقيح مجموعة البيانات إلى 301 وثيقة من خلال استبعاد المنشورات غير الرسمية. تضمنت مرحلة الأهلية والإدراج مراجعة شاملة لكل وثيقة لضمان الامتثال لمعايير الدراسة. تم تحليل مجموعة البيانات النهائية باستخدام برنامج Excel وVOSviewer، حيث أسفرت تحليل التكرار للكلمات الرئيسية عن قاموس من 109 كلمات رئيسية مصقولة. أدى هذا التحليل إلى تحديد سبعة أقسام موضوعية بناءً على تكرار وترابط هذه الكلمات الرئيسية، مع اختيار 74 منشورًا للفحص التفصيلي، كما هو مذكور في قائمة المراجع.
النتائج
يقدم قسم النتائج نظرة شاملة على اتجاهات النشر من 2000 إلى 2022، موضحًا كل من حجم المقالات المنشورة وعدد الاقتباسات السنوية المقابلة. من الجدير بالذكر أن التحليل يكشف أنه لا توجد علاقة مباشرة بين عدد المنشورات في سنة معينة وتكرار الاقتباسات المستلمة. على وجه التحديد، شهدت بعض السنوات ارتفاعًا في عدد الاقتباسات على الرغم من انخفاض إنتاج المقالات المنشورة، مما يشير إلى أن عوامل أخرى غير حجم النشر قد تؤثر على تأثير الاقتباس. تؤكد هذه النتيجة على تعقيد التأثير الأكاديمي والحاجة إلى مزيد من التحقيق في محددات تكرار الاقتباس.
المناقشة
تستعرض قسم المناقشة من ورقة البحث تطور المنشورات حول القيادة الرقمية من 2000 إلى 2022، مع تسليط الضوء على زيادة كبيرة في الاهتمام والإنتاج الأكاديمي بمرور الوقت. في البداية، تلقى هذا المجال اهتمامًا ضئيلًا، حيث تم نشر مقالتين فقط في أول عامين له. ومع ذلك، منذ عام 2012 فصاعدًا، كان هناك زيادة ملحوظة في المنشورات، لا سيما بعد جائحة COVID-19، التي شهدت ارتفاعًا كبيرًا في الإنتاج السنوي ليصل إلى 64 مقالًا في عام 2022. تعكس هذه الزيادة الاعتراف المتزايد بالقيادة الرقمية كعنصر حاسم في التحول التنظيمي، والابتكار، والتواصل استجابةً للتقدم التكنولوجي.
كما يبرز القسم اتجاهات الاقتباس المرتبطة بهذه المنشورات، مشيرًا إلى أنه بينما تميل المقالات القديمة إلى تراكم المزيد من الاقتباسات، بدأت الأعمال الحديثة في الحصول على اعتراف أكبر، لا سيما من 2019 إلى 2022، عندما تجاوزت إجمالي الاقتباسات ألف اقتباس. المنشور الأكثر استشهادًا خلال هذه الفترة، “القيادة الإلكترونية: إعادة فحص التحولات في مصدر القيادة ونقلها” من تأليف أڤوليو وآخرون (2014)، يبرز الأسس النظرية التي شكلت الخطاب حول القيادة الرقمية. تحدد التحليلات الموضوعات الرئيسية داخل الأدبيات، بما في ذلك تأثير التحول الرقمي، ودور القيادة خلال جائحة COVID-19، وأهمية المهارات الرقمية في تعزيز الأداء التنظيمي والمرونة. بشكل عام، تشير النتائج إلى أن القيادة الرقمية تُعتبر بشكل متزايد ضرورية للتنقل في تعقيدات بيئات العمل الحديثة.
DOI: https://doi.org/10.3390/admsci15040129
Publication Date: 2025-04-01
Author(s): José Carlos López Figueroa et al.
Primary Topic: Educational Leadership and Innovation
Overview
The research paper section provides an overview of the evolution of digital leadership studies from 2000 to 2022, particularly in the context of the COVID-19 pandemic and digital disruption. It highlights a significant growth in this field, with a systematic literature review and science mapping conducted on 74 documents from the Web of Science database using VOSviewer software. Key themes identified include digital transformation, digitalization, the impact of COVID-19, information and communication technologies (ICTs), virtual teams, and creativity. The findings indicate that while digital leadership research has expanded, its application has primarily been in the education sector, with less focus on areas like construction.
The analysis reveals that 2022 was the most prolific year, yielding 64 publications and 4,303 citations, with the most-cited articles emerging from 2019 onwards. Notably, a 2014 study by Avolio et al. received the highest citations (172), followed by Tigre et al. (2022) with 150 citations. The paper emphasizes that effective digital leadership requires not only technological proficiency but also human-centered skills such as motivation, communication, and trust. The predominance of theoretical studies suggests a need for future research to focus on empirical investigations that explore the practical implications of digital technologies in leadership, the shift from traditional to virtual leadership, and the evolving dynamics of leadership in digital contexts.
Introduction
The introduction of the research paper outlines the significant global impacts of the COVID-19 pandemic, which was declared by the World Health Organization (WHO) on March 11, 2020, and subsequently deemed no longer a public health emergency by May 4, 2023. The pandemic has transformed various sectors, particularly health and organizational dynamics, leading to widespread adoption of remote work, digital leadership, and virtual operations. This shift necessitated a reevaluation of leadership practices, giving rise to concepts such as digital leadership, e-leadership, and virtual leadership, all of which emphasize the integration of information and communication technologies (ICTs) in guiding teams and organizations.
The paper reviews recent literature on digital leadership, highlighting key studies that have emerged since the onset of the pandemic. Notable contributions include frameworks for managing virtual teams and identifying essential factors for effective digital leadership, such as communication, trust, and team cohesion. The authors note that while research in this area is expanding, there remains a gap in understanding the specific use of technology in leadership practices. To address this, the current study conducts a systematic literature review of 74 studies from 2000 to 2022, aiming to identify trends and themes in digital leadership research. The findings are expected to underscore the importance of both technological and human factors in effective leadership within increasingly digitalized workplaces.
Methods
In this section, the authors detail the methodology employed for a systematic literature review on digital leadership, adhering to the PRISMA protocol, which encompasses four phases: identification, selection, eligibility, and inclusion. The identification phase utilized the Web of Science database, recognized for its comprehensive coverage and authoritative citation metrics, to gather relevant literature from various citation indices, including the Social Sciences Citation Index and the Science Citation Index Expanded. The search criteria focused on titles and keywords related to “e-leadership,” “virtual leadership,” and similar terms from 2000 to 2022, yielding 313 documents.
During the selection phase, the authors refined the dataset to 301 documents by excluding non-formal publications. The eligibility and inclusion phase involved a thorough review of each document to ensure compliance with the study’s criteria. The final dataset was analyzed using Excel and VOSviewer software, where a co-occurrence analysis of keywords resulted in a thesaurus of 109 refined keywords. This analysis led to the identification of seven thematic sections based on the frequency and interconnections of these keywords, with 74 publications selected for detailed examination, as noted in the reference list.
Results
The results section presents a comprehensive overview of the publication trends from 2000 to 2022, detailing both the volume of published articles and their corresponding yearly citation counts. Notably, the analysis reveals that there is no direct correlation between the number of publications in a given year and the frequency of citations received. Specifically, certain years experienced high citation counts despite having a lower output of published articles, indicating that factors other than publication volume may influence citation impact. This finding underscores the complexity of academic influence and the need for further investigation into the determinants of citation frequency.
Discussion
The discussion section of the research paper outlines the evolution of publications on digital leadership from 2000 to 2022, highlighting a significant increase in interest and academic output over time. Initially, the field received minimal attention, with only two articles published in its first two years. However, from 2012 onwards, there was a notable surge in publications, particularly following the COVID-19 pandemic, which saw annual outputs rise dramatically to 64 articles in 2022. This increase reflects the growing recognition of digital leadership as a critical component of organizational transformation, innovation, and communication in response to technological advancements.
The section also emphasizes the citation trends associated with these publications, noting that while older articles tend to accumulate more citations, recent works have begun to receive greater recognition, particularly from 2019 to 2022, when total citations exceeded one thousand. The most-cited publication during this period, “E-leadership: Re-examining Transformations in Leadership Source and Transmission” by Avolio et al. (2014), underscores the theoretical foundations that have shaped the discourse on digital leadership. The analysis identifies key themes within the literature, including the impact of digital transformation, the role of leadership during the COVID-19 pandemic, and the importance of digital skills in enhancing organizational performance and resilience. Overall, the findings suggest that digital leadership is increasingly viewed as essential for navigating the complexities of modern organizational environments.