DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1629996
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41602717
تاريخ النشر: 2026-01-12
المؤلف: Yunus Tunç وآخرون
الموضوع الرئيسي: المرونة والصحة النفسية
نظرة عامة
تبحث هذه الدراسة في المشكلات العاطفية والسلوكية لدى الأطفال بعد زلازل كهرمان مرعش في تركيا، مع التركيز على دور مرونة الآباء النفسية ودفئهم. باستخدام تصميم مختلط من الأساليب التفسيرية المتتابعة، شملت البحث مقابلات نوعية مع 55 والدًا وتقييمات كمية من عينة أكبر من الآباء. تم استخدام استبيان المشكلات العاطفية والسلوكية، ومقياس المرونة القصير (BRS)، واستبيان قبول-رفض الوالدين (PARQ) لجمع البيانات. تشير النتائج إلى أن الأطفال أظهروا أعراضًا مثل الشعور بالوحدة، والقلق بشأن الزلزال، والخوف من الظلام، مع استخدام الآباء لسلوكيات مرنة وحامية لمعالجة هذه القضايا.
تسلط النتائج الضوء على أن مرونة الآباء النفسية هي مؤشر مهم لمشكلات الأطفال العاطفية والسلوكية، بينما لا يظهر دفء الآباء علاقة تنبؤية. بالإضافة إلى ذلك، كانت العوامل الديموغرافية مثل دخل الأسرة وعدد الأشقاء مرتبطة بالمشكلات المبلغ عنها، مما يشير إلى أن الأسر ذات الوضع الاجتماعي والاقتصادي المنخفض أكثر عرضة للتحديات بعد الكوارث. تؤكد الدراسة على أهمية دمج استراتيجيات التكيف المتاحة للآباء ومواردهم في برامج التدخل بعد الكوارث لدعم الصحة العاطفية والسلوكية للأطفال بشكل فعال.
مقدمة
تسلط مقدمة ورقة البحث الضوء على التأثير الكبير للكوارث الطبيعية، وخاصة الزلازل، على المجتمعات، مع التأكيد على بدايتها المفاجئة وإمكاناتها للتدمير الواسع. تؤدي هذه الأحداث إلى تدمير مادي واسع، وفقدان الأرواح، وضغوط عاطفية، مع تحديد الأطفال كفئة سكانية ضعيفة بشكل خاص. تشير الأدبيات إلى أن الأطفال يواجهون مخاطر متزايدة من المشكلات النفسية، مثل اضطراب ما بعد الصدمة (PTSD)، بالإضافة إلى المخاطر الجسدية، بما في ذلك الوفاة والإصابة، إلى جانب الاضطرابات في تعليمهم وخدماتهم الاجتماعية.
تؤكد هذه الفقرة على ضرورة الاعتراف بأن الأطفال ليسوا مجرد نسخ أصغر من البالغين؛ تجعلهم مراحلهم التنموية المتميزة أكثر عرضة للتأثيرات السلبية للكوارث. وبالتالي، تهدف الورقة إلى استكشاف الضعف الفريد والقدرات التكيفية للأطفال في سياق الكوارث الطبيعية، وخاصة الزلازل، لفهم العواقب العاطفية والسلوكية التي يواجهونها بشكل أفضل. هذا التركيز ضروري لتطوير تدخلات فعالة وأنظمة دعم للأطفال المتأثرين.
الطرق
في هذه الدراسة، تم استخدام تصميم مختلط من الأساليب الاستكشافية المتتابعة، يجمع بين الأساليب النوعية والكمية للتحقيق في المشكلات العاطفية والسلوكية التي يعاني منها الأطفال بعد الزلزال. تضمنت المرحلة النوعية مقابلات شبه منظمة مع الآباء، والتي كانت تهدف إلى تحديد مخاوفهم واستراتيجيات التكيف المتعلقة برفاهية أطفالهم. قدمت هذه المرحلة رؤى أساسية أبلغت المرحلة الكمية اللاحقة، حيث تم إجراء مسح مقطعي، ارتباطي لاستكشاف القضايا المحددة بشكل أكبر.
سهلت البيانات النوعية التي تم جمعها من المقابلات التي أجريت في أبريل-مايو 2023 تطوير أداة قياس شاملة لتقييم التحديات العاطفية والسلوكية للأطفال بعد الزلزال. بعد التحليل النوعي، تم إجراء مسح عبر الإنترنت في يونيو-يوليو 2023، بعد حوالي شهرين، مما سمح بدمج قوي للنتائج النوعية في الإطار الكمي. يبرز هذا النهج المختلط الطبيعة التكميلية للبيانات النوعية والكمية في تعزيز الفهم العام لمشكلة البحث.
النتائج
توفر نتائج الدراسة تحليلًا شاملاً للمشكلات العاطفية والسلوكية لدى الأطفال، كما أبلغ عنها آباؤهم. كشفت البيانات الكمية أن أكثر المشكلات شيوعًا تشمل “الخوف من الوحدة” (83.9%)، و”الخوف من الظلام والضوضاء” (76.9%)، و”القلق المستمر بشأن زلزال آخر” (70.9%). بالمقابل، كانت المشكلات الأقل شيوعًا هي “الانطواء” (22.6%) و”صعوبة في التعبير عن المشاعر” (36.9%). أشار تحليل الارتباط إلى وجود علاقة سلبية كبيرة بين المشكلات العاطفية والسلوكية للأطفال ومرونة الآباء النفسية ($r(398) = -0.332; p < 0.001$)، بينما لم يتم العثور على علاقات كبيرة بين هذه المشكلات ودفء الآباء. سلط التحليل الإضافي الضوء على اختلافات كبيرة في المشكلات العاطفية والسلوكية المبلغ عنها بناءً على دخل الأسرة ($F(2,395) = 6.645; p < 0.05$) وعدد الأشقاء ($F(3,394) = 3.333; p < 0.05$)، حيث أبلغت الأسر ذات الدخل المنخفض والأسر التي لديها طفلين عن المزيد من المشكلات. أظهر تحليل الانحدار الهرمي أن مرونة الآباء النفسية ($\beta = -0.312^{**}$) ودخل الأسرة ($\beta = -0.175^{**}$) كانا مؤشرين مهمين لمشكلات الأطفال العاطفية والسلوكية، بينما لم يظهر دفء الآباء أي مساهمة كبيرة ($\beta = 0.002$). عكس النموذج النهائي حوالي 12% من التباين في المشكلات المبلغ عنها، مما يبرز أهمية العوامل الأبوية في الرفاهية العاطفية للأطفال.
المناقشة
تسلط قسم المناقشة في ورقة البحث الضوء على الاستجابات العاطفية والسلوكية المتنوعة للأطفال في سن المدرسة تجاه الزلازل، مع التأكيد على المرحلة التنموية الحرجة لطفولة الوسطى. قد يواجه الأطفال في هذه الفئة العمرية، الذين يتنقلون بين متطلبات معرفية واجتماعية متزايدة، ضغوط نفسية كبيرة بعد الكارثة، بما في ذلك أعراض اضطراب ما بعد الصدمة (PTSD)، والقلق، والتحديات الأكاديمية. يؤدي فقدان الروابط الاجتماعية والاضطرابات في بيئتهم التعليمية إلى تفاقم هذه القضايا، مما يستلزم فهم العوامل المسببة والحامية التي تؤثر على تعافيهم (Aral, 2023; Peek et al., 2018; Mathew et al., 2021).
تُبرز دور عمليات الأسرة، وخاصة الصحة النفسية للآباء ودفئهم، كعامل رئيسي في تكيف الأطفال بعد الكارثة. تشير الأبحاث إلى أن الضغوط النفسية للآباء يمكن أن تتنبأ بأعراض PTSD لدى الأطفال، بينما تعمل مرونة الآباء ودفئهم كعوامل حماية تسهل التعافي العاطفي (Bountress et al., 2020; Masten, 2021). يتم تطبيق نظرية الحفاظ على الموارد (COR) لتأطير هذه الديناميات، مما يشير إلى أن الآباء المرنين يمكنهم تقليل انتقال الضغوط المتعلقة بالصدمة إلى أطفالهم، مما يعزز بيئة داعمة تعزز التعافي (Hobfoll, 1989). تهدف الدراسة إلى استكشاف هذه العلاقات بشكل أكبر، خاصة في سياق زلازل فبراير 2023 في تركيا، من خلال فحص كيف تؤثر موارد الآباء النفسية وسلوكيات الرعاية على النتائج العاطفية والسلوكية للأطفال بعد الكارثة.
القيود
تنشأ قيود هذه الدراسة بشكل أساسي من اعتمادها على المشاركة الطوعية وتقارير الأمهات الذاتية، مما يحد من إمكانية تعميم النتائج والتحقق من مشكلات الأطفال من خلال مصادر بديلة مثل تقارير المعلمين أو الآباء. كما أن التصميم المقطعي يحد من القدرة على تقييم التغيرات بمرور الوقت أو التأثيرات طويلة الأمد. يتطلب استبيان المشكلات العاطفية والسلوكية، على الرغم من تطويره من رؤى نوعية، مزيدًا من التقييم النفسي، بما في ذلك تحليل العوامل التأكيدية (CFA) والمقارنات مع أدوات معيارية معتمدة لتعزيز صلاحيتها.
بالإضافة إلى ذلك، لا تأخذ الدراسة في الاعتبار التأثيرات المتبادلة بين الآباء والأطفال، وخاصة كيف يمكن أن تتأثر مرونة الآباء النفسية بقلق أطفالهم. يجب أن تستكشف الأبحاث المستقبلية العوامل التي تعزز مرونة الآباء بعد الكارثة، متجهة نحو استراتيجيات قائمة على المجتمع بدلاً من التركيز فقط على الأفراد. من الضروري النظر في مجموعة متنوعة من المحددات، مثل الدعم الاجتماعي، وتأثير الكارثة، والتاريخ الطبي للأطفال، لتوفير فهم أكثر شمولاً لتأثيرات الكوارث على الأطفال. يجب أن تحقق الدراسات المستقبلية أيضًا في دور شبكات الدعم الاجتماعي وموارد المجتمع في تعافي الأطفال، مع التأكيد على الحاجة إلى نماذج متكاملة تشمل كل من العوامل الفردية وعوامل المجتمع في التدخلات بعد الكوارث.
DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1629996
PMID: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/41602717
Publication Date: 2026-01-12
Author(s): Yunus Tunç et al.
Primary Topic: Resilience and Mental Health
Overview
This study investigates the emotional and behavioral problems in children following the Kahramanmaras earthquakes in Türkiye, focusing on the role of parental psychological resilience and warmth. Utilizing an explanatory sequential mixed-methods design, the research involved qualitative interviews with 55 parents and quantitative assessments from a larger parent sample. The Emotional and Behavioral Problems Questionnaire, Brief Resilience Scale (BRS), and Parent Acceptance-Rejection Questionnaire (PARQ) were employed to gather data. Findings indicate that children exhibited symptoms such as loneliness, anxiety about the earthquake, and fear of the dark, with parents employing resilience and protective behaviors to address these issues.
The results highlight that parental psychological resilience is a significant predictor of children’s emotional and behavioral problems, while parental warmth does not show a predictive relationship. Additionally, demographic factors such as household income and the number of siblings were linked to the reported issues, suggesting that families with lower socio-economic status are more vulnerable to post-disaster challenges. The study underscores the importance of integrating parental coping strategies and resource availability into post-disaster intervention programs to effectively support children’s emotional and behavioral health.
Introduction
The introduction of the research paper highlights the significant impact of natural disasters, particularly earthquakes, on communities, emphasizing their abrupt onset and potential for widespread devastation. These events lead to extensive material destruction, loss of life, and emotional distress, with children identified as a particularly vulnerable demographic. The literature indicates that children face increased risks of psychological issues, such as posttraumatic stress disorder (PTSD), as well as physical dangers, including mortality and injury, alongside disruptions to their education and social services.
The section underscores the necessity of recognizing that children are not simply smaller versions of adults; their distinct developmental stages make them more susceptible to the adverse effects of disasters. Consequently, the paper aims to explore the unique vulnerabilities and adaptive capacities of children in the context of natural disasters, particularly earthquakes, to better understand the emotional and behavioral consequences they experience. This focus is essential for developing effective interventions and support systems for affected children.
Methods
In this research, an exploratory sequential mixed-methods design was utilized, combining qualitative and quantitative approaches to investigate the emotional and behavioral problems experienced by children following an earthquake. The qualitative phase involved semi-structured interviews with parents, which aimed to identify their concerns and coping strategies regarding their children’s well-being. This phase provided foundational insights that informed the subsequent quantitative phase, where a cross-sectional, correlational survey was conducted to further explore the identified issues.
The qualitative data collected from interviews conducted in April-May 2023 facilitated the development of a comprehensive measurement tool for assessing children’s emotional and behavioral challenges post-earthquake. Following the qualitative analysis, an online survey was administered in June-July 2023, approximately two months later, allowing for a robust integration of qualitative findings into the quantitative framework. This mixed-methods approach underscores the complementary nature of qualitative and quantitative data in enhancing the overall understanding of the research problem.
Results
The results of the study provide a comprehensive analysis of emotional and behavioral problems in children, as reported by their parents. The quantitative data revealed that the most prevalent issues included “fear of being alone” (83.9%), “fear of darkness and noise” (76.9%), and “persistent worry about another earthquake” (70.9%). Conversely, less common problems were “becoming introverted” (22.6%) and “difficulty in expressing emotions” (36.9%). Correlation analysis indicated a significant negative relationship between children’s emotional and behavioral problems and parental psychological resilience ($r(398) = -0.332; p < 0.001$), while no significant relationships were found between these problems and parental warmth. Further analysis highlighted significant differences in reported emotional and behavioral problems based on family income ($F(2,395) = 6.645; p < 0.05$) and the number of siblings ($F(3,394) = 3.333; p < 0.05$), with lower-income families and families with two children reporting more issues. Hierarchical regression analysis demonstrated that parental psychological resilience ($\beta = -0.312^{**}$) and family income ($\beta = -0.175^{**}$) were significant predictors of children's emotional and behavioral problems, while parental warmth showed no significant contribution ($\beta = 0.002$). The final model accounted for approximately 12% of the variance in reported problems, underscoring the importance of parental factors in children's emotional well-being.
Discussion
The discussion section of the research paper highlights the varied emotional and behavioral responses of school-age children to earthquakes, emphasizing the critical developmental stage of middle childhood. Children in this age group, who are navigating increased cognitive and social demands, may experience significant psychological distress following a disaster, including symptoms of post-traumatic stress disorder (PTSD), anxiety, and academic challenges. The loss of social ties and disruptions in their educational environment exacerbate these issues, necessitating an understanding of the risk and protective factors influencing their recovery (Aral, 2023; Peek et al., 2018; Mathew et al., 2021).
The role of family processes, particularly parental mental health and warmth, is underscored as a key determinant in children’s post-disaster adjustment. Research indicates that parental distress can predict children’s PTSD symptoms, while parental resilience and warmth serve as protective factors that facilitate emotional recovery (Bountress et al., 2020; Masten, 2021). The Conservation of Resources (COR) theory is applied to frame these dynamics, suggesting that resilient parents can mitigate the transmission of trauma-related stress to their children, thereby fostering a supportive environment conducive to recovery (Hobfoll, 1989). The study aims to explore these relationships further, particularly in the context of the February 2023 earthquakes in Türkiye, by examining how parental psychological resources and caregiving behaviors influence children’s emotional and behavioral outcomes post-disaster.
Limitations
The limitations of this study primarily stem from its reliance on voluntary participation and mothers’ self-reports, which restrict the generalizability of the findings and the verification of children’s issues through alternative sources such as teacher or father reports. The cross-sectional design further limits the ability to assess changes over time or long-term effects. The Emotional and Behavioral Problems Questionnaire, while developed from qualitative insights, requires further psychometric evaluation, including confirmatory factor analysis (CFA) and comparisons with established standardized tools to enhance its validity.
Additionally, the study does not account for reciprocal effects between parents and children, particularly how parents’ psychological resilience may be influenced by their children’s distress. Future research should explore factors that bolster parental resilience post-disaster, moving towards community-based strategies rather than solely individual-focused approaches. It is crucial to consider various determinants, such as social support, disaster impact, and children’s medical histories, to provide a more comprehensive understanding of the effects of disasters on children. Future studies should also investigate the role of social support networks and community resources in children’s recovery, emphasizing the need for integrated models that encompass both individual and community-level factors in post-disaster interventions.