الأبحاث في مجلة: Frontiers in Psychology

العوامل التي تشكل الرغبة في اعتماد أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي بين طلاب الجامعات: تحقيق قائم على نموذج TAM

2026 | المؤلف: Wei Xuan Hu وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)

تبحث هذه الدراسة في العوامل التي تؤثر على استعداد طلاب الجامعات لتبني منصات الذكاء الاصطناعي التوليدي (GAI)، باستخدام نسخة موسعة من نموذج قبول التكنولوجيا (TAM). تقترح الدراسة سلسلة وساطة متسلسلة تتكون من سهولة الاستخدام المدركة (PEU)، والفائدة المدركة (PU)، والرضا (ST)، وثقة المستخدم (UT)، ونية السلوك (BI). تم تطوير نموذج معادلة هيكلية (SEM) استنادًا إلى…
التنبؤ بأداء الطلاب في مهام حل المشكلات الهندسية: أدوار التفكير المعرفي، والذكاء السائل، والمعتقدات الرياضية

2026 | المؤلف: Alicia Rubio-Sánchez وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الإحصاء والاحتمالات (Statistics and Probability)

تدرس الدراسة التفاعل بين القدرات المعرفية، والمعتقدات المتعلقة بالرياضيات، والأداء في حل المشكلات الهندسية بين طلاب المدارس الثانوية. شارك عينة من 303 طالبًا من الصفوف 8 إلى 11 في تقييمات تقيس حل المشكلات الهندسية، والتفكير المعرفي، والذكاء السائل، والإنجازات السابقة في الرياضيات. كشفت التحليلات عن اختلافات كبيرة في أداء حل المشكلات الهندسية عبر السنوات الدراسية،…
مسارات الثقة الشرطية في التجارة المباشرة: كيف تؤثر دوافع المستهلك على الاستجابة للمقدمين البشريين والذكاء الاصطناعي

2026 | المؤلف: Yujia Lin وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: نظم المعلومات والإدارة (Information Systems and Management)

تستكشف هذه الدراسة تأثير نوع المقدم – الإنسان مقابل الذكاء الاصطناعي – على ثقة المستهلك ونية الشراء في التجارة المباشرة، في إطار علم نفس الإعلام والتواصل بين الإنسان والآلة. باستخدام تصميم تجريبي بين المشاركين مع 439 مشاركًا، تحدد الأبحاث أن المقدمين البشريين يعززون الثقة ونية الشراء بشكل أكبر بشكل عام. تكشف التحليلات أن تشكيل الثقة…
رياضيات التحرير I: التعريف السلوكي والوعي للتجاوز الذاتي الدائم

2026 | المؤلف: Swapan Samanta | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم النفس السريري (Clinical Psychology)

تقدم هذه الورقة البحثية تعريفًا تشغيليًا جديدًا للتحرر، يتم تصوره كالتجاوز الذاتي المستمر الذي يتميز بعدم القدرة على تثبيت الهوية في أي موقع تم تحقيقه. يهدف هذا التعريف إلى معالجة الغموض التجريبي والمفاهيمي المستمر المحيط بالمفاهيم التقليدية للتحرر الموجودة في الفلسفات الهندوسية والبوذية والجاينية. يقدم الإطار صياغات رياضية للملاحظات السلوكية ومعايير قابلة للاختبار تجريبيًا، مثل…
عندما تضعف الوعي بالأزمة التقييم العقلاني: الدور الشرطي لجودة المعلومات في اعتماد معلمي اللغة الإنجليزية في الكلية على الذكاء الاصطناعي التوليدي

2026 | المؤلف: Yan Cheng وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence)

تستكشف هذه الدراسة اعتماد الذكاء الاصطناعي التوليدي (GenAI) بين معلمي اللغة الإنجليزية في الجامعات في الصين، باستخدام نموذج قبول التكنولوجيا الموسع (TAM) ونظرية صلابة التهديد (TRT). من خلال تحليل بيانات من 335 معلمًا عبر نمذجة المعادلات الهيكلية، تحدد الدراسة الفائدة المدركة (PU) وجودة المعلومات (IQ) كمتنبئين مهمين لاستعداد المعلمين للاعتماد (WTA) على GenAI. في المقابل،…
الموسيقى والدهشة: المشاعر المعقدة التي تثيرها التنافر النغمي

2026 | المؤلف: Sara Wilson وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

تدرس هذه الدراسة العلاقة بين التوافق الموسيقي وعدم التوافق وتأثيراتهما المختلفة على التجارب العاطفية، وخاصة المتعة، القوة، والدهشة. بمشاركة 50 مشاركًا، تكشف الأبحاث أن المقاطع الموسيقية المتوافقة عادة ما تثير مشاعر المتعة، بينما ترتبط المقاطع غير المتوافقة بمشاعر متزايدة من القوة والدهشة، على الرغم من أن هذا التأثير يتناقص عندما يصل عدم التوافق إلى مستويات…
إعادة تشكيل النظام التعليمي المرن في العصر الذكي: دراسة حالة لدورة CLIL في ممارسة التجارة الدولية

2026 | المؤلف: Xiaoqin Yin وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الأدب ونظرية الأدب (Literature and Literary Theory)

تبحث هذه الدراسة في تطوير نظام تعليمي مرن لدورة CLIL في ممارسة التجارة الدولية، مع التركيز على دمج الذكاء الاصطناعي (AI) لتعزيز النتائج التعليمية. يتضمن النموذج المقترح بيئة تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي، وتفاعلات تعاونية بين المعلمين والطلاب والذكاء الاصطناعي، بالإضافة إلى طرق تدريس تكيفية ونظام تقييم هولوجرافي. تم استخدام تصميم شبه تجريبي لتقييم فعالية هذا…
تصورات معلمي اللغة الإنجليزية حول تعليم الكتابة المدعوم بالذكاء الاصطناعي: الآثار على التنمية المهنية

2026 | المؤلف: Mengmeng Wu وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: التربية (Education)

تستقصي هذه الدراسة تأثير تصورات المعلمين حول تعليم الكتابة المدعوم بالذكاء الاصطناعي (TPAI) على التكامل البيداغوجي لهذا التعليم (PIAI) في فصول اللغة الإنجليزية. تؤكد على أدوار الوكالة التعليمية (IA) والتطوير المهني (PD)، مع الأخذ في الاعتبار أيضًا التأثيرات المعدلة للدعم المؤسسي والأخلاقي (IES). باستخدام نهج كمي، قامت الدراسة بتحليل بيانات استبيان من معلمي اللغة الإنجليزية…
قلق الأداء الموسيقي: وجهات نظر تطورية، تنموية، ونفسية ديناميكية

2026 | المؤلف: Dianna Theadora Kenny | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: الموسيقى (Music)

يتناول القسم قلق الأداء الموسيقي (MPA)، مسلطًا الضوء على حدوثه في الأطفال الصغار واستمراره طوال حياة الموسيقي. يطرح أسئلة حاسمة تتعلق بأصول MPA—سواء كان فطريًا أو مكتسبًا—ويؤكد على الحاجة إلى استراتيجيات إدارة فعالة لمنع المشكلات مدى الحياة. يجادل المؤلف بأن فهمًا شاملاً لعلم النفس التنموي والديناميكي النفسي، جنبًا إلى جنب مع الأسباب المتعددة لعوامل MPA،…
استراتيجيات الإحلال المتعدد والتجميع للتعامل مع البيانات المفقودة بتنسيق واسع في نمذجة منحنى النمو الكامن

2026 | المؤلف: Fan Jia وآخرون | المجلة: Frontiers in Psychology | المجال: علم الإدارة وبحوث العمليات (Management Science and Operations Research)

في هذا القسم، يستكشف المؤلفون التحديات التي تطرحها البيانات المفقودة في نمذجة منحنى النمو الكامن (LGCM)، وهي طريقة شائعة في البحث النفسي. يقارنون بين تقنية الحد الأقصى من المعلومات الكاملة (FIML) السائدة وطرق الإحلال المتعدد (MI)، بما في ذلك كل من التنسيقات الواسعة القياسية (MI-wEMB و MI-wFCS) والتنسيقات الطويلة متعددة المستويات (MI-llMLM و MI-lqMLM). من…